【新版】部编人教版二年级美术上册《蜻蜓飞飞》(第二课时)【创新教案】

生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太 美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。可能是因为准备的较充分， 教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量 美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。
学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生 在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。在画面色彩搭配 上也有一小部分学生还需个别指导。
学 生 的创作欲
3、分小组讨论交流：你想印出什么造型的？什么故事 习作
望
的？
取长
三、学生习作，教师巡视指导
补短，互
我们学习了蜻蜓的画法又欣赏了它的美丽姿态，老师呀
展 示 相学习
忽然想起了一首古诗名叫《小池》，齐背一下，那么大家想 评
不想让你创作的小蜻蜓飞到这首诗的画面中来？那么就拿
增加
起你的笔绘画并装饰一只美丽的蜻蜓，飞到老师以荷塘为背
教学 目标
《蜻蜓飞飞》 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造 型表现。 2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3、 养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大 自然的情感。
（一）教学重点: 引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出
教学重点及 难点
评价下
拓展
（2）你的作品中哪些地方还需要改进？
五、小结及课后拓展 蜻蜓是我们人类的好朋友，所以，我们要怎么样？（不 能随意捕捉它！）我们要爱护动物。 这堂课我们小朋友都表现的很优秀，同时，老师也想告 诉大家蜻蜓也可以用手工折纸的方式来表现，同学们可以课 下研究一下。
六、收拾整理
创作方 法，开头、胸、腹组成；
其中头上有一对大大的复眼，胸部有三对足和两对翅膀，翅
膀很薄，上面的花纹我们叫做翅斑。
利用
腹部较长，上面有很多不同的花纹。强调对称。
学过的小
蜻蜓的特点——对称，左右相同。
诗的意境
2、小结：通过前面的学习，大家已经掌握了蜻蜓的特
激发学生
点和组成部分，你想画出什么样的故事来呢？
培养 学生良好 的习 惯。
板书 设计 （思维 导图）
一、范画
第九课 蜻蜓飞飞
二、蜻蜓的特征 1．眼睛大 2. 身体细长
三、学生作品展示区：
这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备
教学
反思 课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，
心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。教学形式的多样性，使学
有创意的作品。
（二）教学难点: 如何表现蜻蜓的不同姿态。
教学方法 教学资源 学习方法
讲授法、讨论法 多媒体、教学用书 小组合作法、实践法
教学过程
学生 活动
个人视角
第二课时
教学准备：范图、课件、多媒体电脑。 教学过程： 一、 组织教学
二、课堂教学 1、复习上节课知识：
培养 学生自主 探究的精 生神 答：头、 胸、腹
对美丽小
景的画面上吧！
昆虫的热
收 拾 爱和保护
四、展示评价
整理
意识，引
学生创作蜻蜓作品，剪下后粘贴在老师绘制的以荷塘为
发学生对
背景的画面上。这节课同学们都表现得非常优秀，都能有重
大自然的
点的观察和表现美丽的蜻蜓。那你能不能评一评同学们的作
热爱和保
品？
护。
（1）你最喜欢哪只蜻蜓？为什么？分别从这三方面来