人教版2021届九年级上册化学同步测试：第一单元课题2

人教版【最新】九年级上册化学同步测试：第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．学习化学的重要途径是______________，通过对______________以及对
______________的观察、______________和______________等，可以发现
______________和验证______________，学习的方法并获得化学知识。

二、单选题
2．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是( )
A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体
B．石蜡难溶于水且密度比水小
C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油
D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成
3．李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来，此白烟是
A．氧气B．二氧化碳C．棉线D．石蜡小颗粒4．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。

一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。

就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（）
A．假设B．实验C．观察D．做结论
5．文言同学在化学课上发现，蜡烛上方的烧杯底部出现大量的黑色物质，他的下列做法不正确的是
A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象
B．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D．向老师请教生成黑色物质的原因
6．通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）
①燃烧时发光、发热；②蜡烛燃烧时有水雾生成；③火焰温度的最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭后蜡烛冒白雾。

A．①②③B．③④⑤
C．④D．①②③④
三、实验题
7．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会水面上。

结论：石蜡的密度比水_______。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是__________、______、____。

把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在___处（填字母）的火柴梗的最先碳化。

结论：蜡烛火焰的_____________温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。

结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_________。

四、科学探究题
8．请你参与某学习小组的探究活动,并回答下列问题:
（发现问题）小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻地吹灭后,发现烛芯处产生了一缕白烟。

（提出问题）小明想,这缕白烟的成分是什么呢?
（猜想与假设）大家展开了热烈讨论:
小亮猜测:白烟是蜡烛燃烧产生的CO2。

小光猜测:白烟是燃烧产生的水蒸气。

小明猜测:白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。

（搜集证据）
(1)回忆已有知识:二氧化碳是________色气体,能使澄清的石灰水________;水蒸气是
________色气体;石蜡是________色固体,具有________性。

(2)查阅有关资料:烟是固体颗粒形成的,雾是小液滴形成的。

石蜡的熔点、沸点都很低,
很易液化和汽化。

(3)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,澄清的石灰
水________________。

小亮得出结论,白烟是CO2。

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾。

小光得出
结论,白烟不是____________。

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条点燃白烟,发现白烟燃烧,火焰顺着白烟蜡烛重新被点燃,
说明白烟具有可燃性,这为__________的假设提供了证据,同时可以排除________的假设。

（结论与解释）
(4)由以上探究可知:________的猜想是正确的。

(5)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊了,但他的结论不正确,原因是
___________________________________________________________________。

参考答案
1．实验实验实验现象记录分析化学原理科学探究
【解析】由所学知识可知，学习化学的重要途径是科学实验，通过对实验以及对实验现象的观察、现象的记录和实验现象或实验数据的分析等，可以发现化学原理和验证科学探究学习的方法并获得化学知识。

2．A
【详解】
A、石蜡是白色、无味且硬度较小的固体，描述错误，符合题意；
B、将石蜡放到水中，石蜡漂浮在水面上，说明石蜡难溶于水且密度比水小，描述正确，不符合题意；
C、石蜡熔点低，受热易熔化成液态的石蜡即蜡油，描述正确，不符合题意；
D、石蜡可燃，燃烧时放热，生成无色无味的气体二氧化碳和水蒸气，描述正确，不符合题意；
故选A。

3．D
【详解】
解：由于该物质是白烟，因此它是白色的固体小颗粒，所以ABC均不正确，况且AB是不能燃烧的物质，只有D石蜡的固体小颗粒是白色且可燃。

故选D。

4．A
【详解】
A、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，故选项正确。

B、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是实验，故选项错误。

C、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是观察，故选项错误。

D、一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化，属于科学探究环节中的假设，而不是做结论，故选项错误。

故选A。

5．C
【详解】
A、利用反复实验，根据不同的现象来探究黑色物质成因，就是进行对比实验，该做法正确。

B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法正确。

C、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法错误。

D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，该做法正确。

故选：C。

6．D
【解析】
【详解】
①蜡烛燃烧发出黄白色火焰，放出热量使石蜡熔化，所以①说法正确；
②蜡烛属于烃类，燃烧会生成水，有水雾产生，所以②说法正确；
③外焰与空气接触多，充分燃烧，温度最高，所以③说法正确；
④蜡烛是先熔化后燃烧，所以④说法正确；
⑤蜡烛熄灭时冒白烟，不是白雾，因为熄灭时是固体小颗粒，不是小液滴，所以⑤说法不正确。

故选D.
7．小外焰内焰焰心 a 外焰水雾石灰水变浑浊二氧化碳和水
【详解】
（1）蜡烛小块浮在水上说明密度比水小；
（2）蜡烛火焰分三层，分别是外焰，内焰，焰心，因外焰温度最高，故把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1S后取出，外焰处的火柴梗的最先碳化；
（3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊。

【点睛】
蜡烛火焰各个焰层温度的高低：外焰>内焰>焰心，明亮程度：内焰>外焰>焰心。

8．无变浑浊无白可燃变浑浊水蒸气小明小亮小明
由于立即用烧杯罩住白烟,这时蜡烛燃烧产生的二氧化碳还没有散去,也被罩在杯内,因而使澄清石灰水变浑浊
【解析】
(1)二氧化碳是无色气体,能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以使澄清的石灰水变浑浊;水蒸气是无色气体;石蜡是白色固体,具有可燃性。

(3)实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,澄清的石灰水变浑浊。

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾。

小光得出结论,白烟不是水蒸气。

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条点燃白烟,发现白烟燃烧,火焰顺着白烟蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为小明的假设提供了证据,同时可以排小亮和小光的假设。

(4)由以上探究可知:小明的猜想是正确的。

(5)小亮在实验时确实看到澄清石灰水变浑浊了,但他的结论不正确,原因是蜡烛燃烧生成的二氧化碳或空气中的二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊。