与时俱进,提高古诗文教学效率

与时俱进，提高古诗文教学效率
古诗文是中国优秀的传统文化遗产，它不仅具有丰富的历史内涵和艺术价值，更是人
们了解古代社会风貌和思想精华的重要途径。

由于古诗文语言古雅、表达方式陈旧，学生
在学习过程中往往难以理解和感受其内在的美妙，导致教学效果不尽如人意。

如何与时俱进，提高古诗文教学效率成为当前教学改革的重要课题。

一、加强教学资源的整合和更新
为了提高古诗文教学效率，教师需要加强教学资源的整合和更新。

传统的古诗文教学
往往局限于教科书和课外辅导资料，导致教学内容较为陈旧、学生感兴趣度不高。

教师可
以通过网络资源、多媒体资料等途径获取更加丰富多彩的教学资源，结合学生的实际需求
和兴趣爱好，设计出更富有活力的教学内容。

教师还可以根据学生的学习特点和能力水平，有针对性地选择和整合教学资源，使之更符合学生的认知规律，提高学习的有效性和教学
的针对性。

二、注重多元化的教学手段
除了教学资源的整合和更新外，教师还需要注重多元化的教学手段，以提高古诗文教
学的吸引力和趣味性。

传统的古诗文教学多以“讲解、背诵、默写”为主，形式单一、内
容枯燥，难以激发学生学习的积极性。

教师可以采用多种形式的教学手段，如课堂讨论、
小组合作、情境式教学等，引导学生主动思考、融会贯通，将古诗文知识与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

教师还可以利用现代科技手段，如PPT、视频、音频等，呈现古诗文的内容和背景知识，使学生在轻松愉快的氛围中学习，增加学习的乐趣和吸引力。

教师还可以通过课外拓
展活动，如诵读比赛、古诗文创作等，激发学生学习的热情和创造力，提高古诗文教学的
实效性和感染力。

三、结合学科知识的整合和拓展
古诗文教学不应当与其他学科教学割裂，而应当与周边学科知识相结合，拓展学生的
认知广度和深度。

在历史课堂上，可以结合古诗文内容介绍古代社会的风土人情，对学生
进行历史思维的培养；在音乐课堂上，可以结合古诗文内容进行歌曲的创作和演唱，丰富
学生的审美情趣和音乐素养；在美术课堂上，可以结合古诗文内容进行中国画的创作和展示，启发学生的艺术创造力和审美情感。

通过将古诗文知识与周边学科知识相结合，教师可以在激发学生学习兴趣的提高古诗
文教学的实效性和系统性，促使学生形成综合性的学习思维和解决问题的能力。

四、鼓励学生独立思考和表达
古诗文教学的最终目的是培养学生的独立思考和表达能力，教师需要在教学过程中注
重培养学生的独立思考和表达能力。

在课堂教学中，教师可以通过提出开放性的问题、引
导学生自主分析和总结，培养学生的批判性思维和论辩能力；在作文教学中，教师可以引
导学生展开深入的讨论和分析，培养学生的文学审美情趣和写作技能。

教师还可以设计一些简单的学习任务，如诵读训练、摘抄分析等，鼓励学生主动参与，改变单纯地传授知识，培养学生的阅读兴趣和学习积极性。

通过以上措施，教师可以激发
学生的学习热情和创造力，提高古诗文教学的实效性和感染力。

五、加强学校与社会资源的整合
古诗文教学不仅仅限于课堂教学，还需要学校与社会资源的整合，使之更具丰富性和
实效性。

学校可以通过举办各种古诗文朗诵、演讲比赛等活动，提高古诗文教学的社会影
响力和感染力。

学校还可以邀请文化名人、学者等进行古诗文讲座，开展古诗文文化节等
活动，拓展学校与社会资源互动的层次和广度。

通过加强学校与社会资源的整合，学校可以为学生提供更多的学习机会和展示舞台，
激发学生的学习兴趣和创造力，提高古诗文教学的感染力和实效性。

与时俱进，提高古诗文教学效率是当前教学改革的重要课题。

教师可以通过加强教学
资源的整合和更新、注重多元化的教学手段、结合学科知识的整合和拓展、鼓励学生独立
思考和表达、加强学校与社会资源的整合等途径，提高古诗文教学的吸引力和实效性，培
养学生的文化品味和人文情怀，为古诗文教学的持续发展提供更加丰富多彩的动力。