2017年秋七年级生物上册1.2.3生物圈是最大的生态系统教案(新版)新人教版

第三节生物圈是最大的生态系统一、教学目的
（一）知识方面
1•说明生物圈的范围。

2.举例说出生态系统的类型及特点。

3.说明多种多样的生态系统是个统一的整体。

4•阐明生物圈是最大的生态系统。

（二）能力方面
尝试分析各个生态系统之间的联系。

（三）情感态度价值观目标方面
认同生物圈是人类与其他生物的共同家园。

二、教学重难点
教学重点：1•生物圈的范围。

2 •生物圈是最大的生态系统。

教学难点：1.生物圈是最大的生态系统。

三、教学准备
1•教师：幻灯片、视频片段。

2.学生：课前预习生物圈的概念，生态系统的类型及特点。

四、教学过程
组织学生角色扮演
大气圈
①后台监控，前台导演，把学生分成三个小组，分别扮演某个角色。

水圈
②提出“角色扮演”的目的意义和要求。

岩石圈
③倾听各组意见。

④引导学生说出生物圈是一个不可分割的统一整体。

岩石圈。

②利用课前收集的资料
和已有的知识经验设计台
词，夸赞自己的圈层。

③同组成员互相补充。

象力和创造力。

在参与过程中，
能挖掘集体智
慧，发挥个人
优长，突出学
生主体，学会
倾听艺术，感
悟真挚情感；
各方面能远近
兼顾，体验成
功的快乐。

二、生物圈为生物生存提供基本条件
组织监控。

出示资料。

引导分析。

参与学习。

根据手中的资料、结合教
材，小组合作学习、自主
探究生物圈为生物提供的
基本条件。

没有氧气会窒息而死，没
有水会渴死……
阳光，空气，水，营养物
质，适宜的温度，一定的
生存空间
培养学生对资
料的分析及处
理能力，达到让
学生自己建构
知识的目的，
从感性上升到
理性高度。

培养学生的想
四•板书设计
1、生物圈的范围
气圈
岩石圈
2、各种生态系统构成了生物圈，生物圈是地球上最大的生态系
检测案
1. 我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项 措施的首要目标是 （B ）
A 发展畜牧业
B 改善生态环境
C 发展生态旅游
D 增大木材产量
2. 城市生态系统是高度开放的生态系统，下列从生态系统理论上说明这一点的是
（C ）
A 城市生态系统对其他生态系统具有依赖性。

B 城市生态系统对其他生态系统能产生强烈干扰。

C 城市生态系统要大量输入输出物质和能量。

D 城市生态系统人口众多，与外界交流频繁。

3. 下列哪一生态系统对其他生态系统具有很强的依赖性
（C ）
A 农田生态系统
B 草原生态系统
C 城市生态系统
D 荒漠生态系统
4•“山林多栽树，如同修水库，雨多它能吞，天旱它就吐。

”这条谚语说明了森林有哪些作用？ 5.根据动物的分布和生活习性，与其对应的生态系统连线。

有的动物可以生活在多个生态系统里。

生物圈是最大的生态系统
水圈 海平面上下10千
猞猁 森林生态系统 扬子鳄 草原生态系统
疣鼻天鹅 海洋生态系统
鸬鹚 河流生态系统
黑斑蛙
湿地生态系统
鳗鲡
农田生态系统反思与补充：。