七年级生物上册 2.4.2《生物体的器官、系统》导学案 (

第2节生物体的器官、系统
【学习目的】
1.识别鸡翅中的主要组织，组织如何构成器官。

2.分析说明生物体的结构层次。

【学习过程】
一、知识链接
1.植物体的主要基本组织？
2.动物体的四种基本组织？
二、引入新课：
相同的细胞群形成组织，组织又是如何进一步构成生物体的呢？
三、自主学习
活动1：解剖观察鸡翅
目的要求：识别区分鸡翅上可以发现的组织，理解组织如何形成器官。

讨论：1.构成鸡翅的组织主要有哪几种？
2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点？
3.鸡翅的主要功能是什么？
活动2：动物体的构成
1.器官：不同的组织按就形成了器官。

2.系统：难免共同完成按照 _ 构成系统。

3.器官构成高等动物的八大系统：
4.八大系统构成。

活动3：植物体的构成：
1.器官的种类：。

2.营养器官：。

3.生殖器官：。

4.器官构成。

【课堂自测】
1.除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织（）
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.神经组织和结缔组织
D.营养组织
2.不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成—定的功能的结构是（）
A.人组织
B.器官
C.系统
D.生物体
3.下列结构属于器官的是（）
A.人心肌
B.血液
C.骨组织
D.肺
4.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成的结构，叫做（）
A.人细胞
B.组织
C.系统
D.器官
5.动物或人体的器官往往（）
A.具有四种基本组织，但以某种组织为主
B.只由一种基本组织构成
C.由四种以上的基本组织构成
D.由两三种基本组织构成
6.下列属于器官的是（）
A.洋葱表皮
B.甘蔗植株
C.桃花
D.叶脉
7.一株绿色开花植物的生殖器官是指它的（）
A.根、茎、叶
B.果实和种子
C.花、果实、种子
D.种子
8.植物的结构层次不包括（）
A.细胞
B.组织
C.器官
D.系统
9.下列食物不属于植物营养器官的是（）
A.甘薯
B.番茄
C.甘蔗
D.莲藕
10.人体结构层次由小到大依次排列成（）
A.细胞→器官→系统→人体
B.人体→组织→器官→系统→细胞
C.人体→系统→器官→细胞
D.细胞→组织→器官→系统→人体
参考答案：
1—5.DBDCA 6—DBD。