1.2.2《承担对社会的责任》教案

《承担对社会的责任》教案
【教学目标】
1.学生认识到维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助需要关爱。

2.通过对现实案例的分析，提高学生明辨是非的能力。

3.学生体验承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

【重难点】
1.重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

2.难点：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。

【新课讲授】
一、国家兴亡，匹夫有责
1.李明利用周末去福利院做义工，照顾儿童；
1.中学生小林发现学校旁边有乱停车现象，于是向相关部门反映；
2.九一班的同学利用周末时间在中心广场举办“保护环境，绿色家园”的宣传活动。

提问：1.这些事情是他们的义务吗？
2.他们这些行为会对社会产生怎么样的影响？
教师点拨：作为公民，留在做好自己本职工作的同事，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

（一）维护国家尊严
案例一：2013年1月，菲律宾就南海岛礁争议向海洋国际法院单方面提起南海仲裁案。

2016年7月12日，海牙国际仲裁法庭对“南海仲裁案”作出最终“裁决”，荷兰海牙法庭判菲律宾“胜诉”。

对此中国采取的态度是不解释、不参与、不承认，中国人民的态度是中国一点都不能少。

案例二：一位年轻人国外留学毕业以后在一家日本动画软件企业工作。

他才华出众，十分受上司赏识。

公司新开发的动画歪曲抗日战争历史，对此他愤然提出抗议，并且坚决辞职。

他说：“我们中国人民是友好的，但是也是不容侮辱的。

抗日战争是历史事实，不容歪曲。

这关系到中国的民族尊严和民族情感，我别无选择。

”
提问：1.以上两个案例，中国人民和那个年轻人为什么会采取这样的态度？
2.作为一名中国人，怎么样才是对民族和国家负责？
教师点拨：
维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。

当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

（二）公民责任意识
案例：视频：新闻一方有难八方支援各地捐款捐物助力灾后重建
提问：有人认为抗洪救灾是国家和军队的事情，你认为正确吗？为什么？
教师点拨：
当国家处在困难时刻，主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

（三）青少年的社会责任
辨析：
小明说：承担社会责任是大人的事情，与我们青少年没有关系。

小东说：我们是祖国未来的希望，我们也要承担社会责任。

教师点拨：
“国家兴亡，匹夫有责。

”青少年肩负着振兴中华、铸造民族辉煌的重任，所以要勤奋学习，勇于实践。

二、热心公益，服务社会
案例：
林晓从上大学开始每周都会参加某环保组织的活动，组织公益宣传、环保知识普及会等，经常周末都不休息，甚至还自费制作宣传牌、电池回收箱等。

妈妈不理解他这样做有什么意义，没有回报，还得自己掏钱，觉得很不值得。

提问：1.你认为林晓的活动有意义吗？意义是什么？
①我们既承担着社会责任，又在帮助他人，使自己的能力得到锻炼，并使自身的价值在奉献中得以提升；②我们的一次公益行动，将会吸引众多关注的目光，我们的一个倡议，将会得到众多人的积极响应；③对于培养青年的社会公德，促进社会良好风气的形成都具有积极的意义。

其实，我们身边还有许多热心公益的人。

视频：陕西老人热心公益尽力帮助有需要的人
提问：参与社会公益活动（承担社会责任），有哪些重要作用？
教师点拨：
（1）有利于形成互帮互助、互相关爱的良好社会风气，促进社会主义精神文明建设，更好的构建和谐美好的社会。

（2）有利于提升自己的道德境界，培养社会责任感；有利于自己健康成长，使自身价值在奉献中得以提升。

【相关链接】
其实，公益行动可以从我们身边的一点一滴做起。

视频：一秒钟公益。