2024年幼儿园大班教案《会走路的鸟窝》含反思

2024年幼儿园大班教案《会走路的鸟窝》含
反思
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材第四章《动物的家》，详细内容为“会走路的鸟窝”。

通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解鸟窝的特点，认识鸟类的生活习性。

二、教学目标
1. 了解鸟窝的结构特点，知道鸟窝的作用。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点
难点：理解鸟窝的作用，培养幼儿关爱动物的情感。

重点：观察鸟窝的结构特点，动手制作鸟窝。

四、教具与学具准备
教具：图片、视频、故事书、手工材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示一只会走路的鸟窝，引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。

2. 故事分享（5分钟）
教师讲述《会走路的鸟窝》的故事，引导幼儿关注鸟窝的特
点和作用。

3. 观察讨论（5分钟）
展示鸟窝图片，引导幼儿观察鸟窝的结构特点，讨论鸟窝的
作用。

4. 例题讲解（5分钟）
教师示范制作一个简单的鸟窝，讲解制作方法。

5. 动手实践（10分钟）
幼儿分组，合作制作鸟窝，教师巡回指导。

6. 随堂练习（5分钟）
教师提出问题，引导幼儿用自己的话描述鸟窝的特点和作用。

六、板书设计
1. 板书《会走路的鸟窝》
2. 板书内容：
鸟窝的结构特点
鸟窝的作用
制作鸟窝的方法
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个会走路的鸟窝，并描述它的特点和作用。

2. 答案提示：鸟窝特点：圆形、有洞口、温暖；作用：保护鸟宝宝，防止天敌侵害。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在观察、表达、合
作等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
组织幼儿进行户外活动，观察鸟类的生活环境，了解鸟类的
生活习性。

家园共育，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，提
高幼儿的动手能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的步骤
4. 动手实践的组织
5. 作业设计与答案提示
6. 课后反思与拓展延伸的实施
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴
趣点。

本节课的重点在于让幼儿观察鸟窝的结构特点，动手制作鸟窝，而难点则是理解鸟窝的作用，培养幼儿关爱动物的情感。

补充说明：针对难点，教师可以通过生动的情景创设、互动讨论
等形式，引导幼儿体会鸟类的生活，感受鸟窝对鸟类的重要性。

在重
点部分，教师应提供充足的实践机会，让幼儿在动手操作中掌握鸟窝
的制作方法。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发幼儿学习兴趣的关键环节。

教师需巧妙设计，使幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

补充说明：教师可以设计一个富有创意的实践情景，如让一只会走路的鸟窝在课堂上“漫步”，引发幼儿的好奇心。

同时，教师应引导幼儿观察、思考，为后续的教学内容做好铺垫。

三、例题讲解的步骤
例题讲解是帮助幼儿掌握知识的重要环节。

教师应注重讲解的步骤，确保幼儿能够理解并掌握制作方法。

补充说明：在讲解过程中，教师应将制作步骤分解，使用简洁明了的语言描述，配合示范操作，让幼儿清晰地了解每个步骤。

教师还需关注幼儿的接受程度，适时调整讲解速度和难度。

四、动手实践的组织
动手实践是培养幼儿动手能力和合作精神的有效途径。

教师需组织好实践活动，确保每个幼儿都能参与到制作过程中。

补充说明：在实践环节，教师应合理分组，确保每组幼儿在能力上相互补充。

同时，教师需巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

教师还应鼓励幼儿相互合作，培养团队精神。

五、作业设计与答案提示
作业设计应具有针对性和指导性，答案提示有助于幼儿巩固所学知识，提高作业质量。

补充说明：作业设计应紧扣教学目标，让幼儿在完成作业的过程中回顾课堂所学。

答案提示应简洁明了，有助于幼儿理解作业要求。

同时，教师还需关注作业的反馈，了解幼儿的学习效果，为后续教学提供依据。

六、课后反思与拓展延伸的实施
补充说明：教师应在课后及时反思，分析课堂教学中的优点和不足，不断调整教学策略。

在拓展延伸环节，教师可以组织相关活动，
如户外观察、家园共育等，让幼儿在真实情境中感受和学习，提高教
学效果。

同时，教师还需与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，适时调整语气，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践环节时间充足，让每个幼儿都有足够的时间动手操作。

2. 合理安排课堂提问和讨论时间，避免拖延教学进度。

三、课堂提问
1. 设计具有启发性的问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的反馈，灵活调整提问内容和方式。

四、情景导入
1. 创设生动有趣的实践情景，引发幼儿的好奇心。

2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习
状态。

教案反思
一、成功之处
1. 实践情景引入成功吸引了幼儿的注意力，激发了学习兴趣。

2. 教学过程中注重与幼儿的互动，让幼儿充分参与课堂。

3. 动手实践环节组织得当，幼儿参与度高，作品完成质量较好。

二、改进之处
1. 时间分配上，可以适当缩短故事分享时间，增加实践环节的时间。

2. 课堂提问可以更加具有针对性，引导幼儿深入思考。

3. 在课后反思中，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略。

三、后续教学计划
1. 加强家园共育，与家长共同关注幼儿的学习和成长。

2. 逐步提高教学难度，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

3. 丰富课堂形式，引入更多有趣的教学活动，提高幼儿的学习兴趣。