五年级数学下册课件-6圆的认识练习170-苏教版26张

圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
有（
）条半径，它们的长度（
）
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
相信你一定会有精彩的发现。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
三：半径与直径的关系:
r
d
• o
r
r
三：半径与直径的关系:
r
d•
d= 2r
o
r
r= 21d
用圆规画圆
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
有（
）条半径，它们的长度（
）
由线段围成的平面图形。
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
把有针尖的一只脚固定在一点上；
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
它们是由线段围成的平面图形。
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
由线段围成的平面图形。
由线段围成的平面图形。
圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。
有（
）条半径，它们的长度（
）
同学们一定要努力去探索圆，为科技进步作出你们的贡献！
有（
）条半径，它们的长度（
）
认识圆各部分的名称：
7
认识圆各部分的名称：
圆心
O
画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。
7
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
有（
）条半径，它们的长度（
）
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
对称轴是直径所在的直线。
有（
）条直径，它们的长度（
）
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
三：半径与直径的关系:
体育老师想要在操场上画出一个圆，怎样画？
要求：小组合作，借助直尺、圆规等工 具，在你手中的圆纸片上，折一折、画一画（半径、直径）、 量一量、 比一比。
直径 d
9
探究圆的特征：
讨论：
（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
要求：小组合作，借助直尺、圆规等工 具，在你手中的圆纸片上，折一折、画 一画（半径、直径）、 量一量、 比一 比。相信你一定会有精彩的发现。
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
要求：小组合作，借助直尺、圆规等工 具，在你手中的圆纸片上，折一折、画一画（半径、直径）、 量一量、 比一比。
相信你一定会有精彩的发现。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
有（
）条半径，它们的长度（
）
三：半径与直径的关系:
rr
在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘密人们还没有发现。
一：半径的特征：
• o
在同一个圆内 有（ 无数 ）条半径，它们的长度（ 相等 ）
二：直径的特征：
• o
在同一个圆里， 有（ 无数 ）条直径，它们的长度（ 相等 ）
三：半径与直径的关系: r• r do
三：半径与直径的关系:
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
它们是由线段围成的平面图形。
（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？
谢谢
为什么车轮都要做成圆形的？车轴为什 么都装在圆心上？
它们是由线段围成的平面图形。
同学们一定要努力去探索圆，为科技进步作出你们的贡献！ （2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
•
r
对称轴是直径所在的直线。
有（
）条半径，它们的长度（
）
do
它们是由线段围成的平面图形。
下面的投篮活动，哪种最公平，说说理由
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？
在同一个圆里，直径是半径的 ２倍，半径是直径的 一半 。
填写下表。
半径 20厘 3 7厘 0.12 3.9 (r) 米 米 米 米 米 直径 40厘 6 14厘 0.24 7.8 (d) 米 米 米 米 米
四：圆的特征：
o
圆是轴对称图形，它有无数 条对对称称轴轴是。直径所在的直线。
圆，一中同长也。 --墨子
它们是由线段围成的平面图形。
圆和我们以前学过的平面图形有什么不同？
由线段围成的平面图形。
圆是由曲线围成的平面图形。
苏教版五年级数学下册
圆 的认 识
动动手：
你能借助你手中的物体 或工具，想办法创造一 个圆吗？
认识圆规
用圆规画圆的步骤:
1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；（定长） 2.把有针尖的一只脚固定在一点上； （定点） 3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。 （旋转一周）
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
下面的投篮活动，哪种最公平，说说理由
队列1
队列2
队列3
体育老师想要在操场上画出一个圆，怎样画？
我们从周围的事物中发现了圆，了解、掌 握了圆的特点，知道在日常生活中如何利 用圆。在宇宙中圆无处不在，圆的许多秘 密人们还没有发现。同学们一定要努力去 探索圆，为科技进步作出你们的贡献！