二年级部编版下册语文_【部编版】二年级下语文《20,蜘蛛开店》优质课教学设计

《二年级部编版下册语文_【部编版】二年级下语文《20,蜘
蛛开店》优质课教学设计》
摘要：【教材分析，会认蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣会写店，长——(短)
0、蜘蛛开店【教材分析】这是童话故事,蜘蛛因寂寞、无聊而想到开店法子,纺织是它特长,它开纺织店能发挥长处,但是它却害怕困难而选择了逃避,因,它开了三次店,以失败而告终
采用总分结构方式,先介绍蜘蛛开店原因,然介绍它三次开店程
前两次,蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织,但是三次候,它直接溜走了
从我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神性格特
教学目标会认、会写课生,积累新词
正确、流利、有感情地朗课
3了课容,明白蜘蛛改变
明白做事要迎难而上,有始有终道理
重难学会课生
朗课
3了蜘蛛变化基础上,明白做事要迎难而上,有始有终道理
教学课
两课
认识生,用己积累记方法初步记住些生
生卡片、多媒体课件
谜语导入“物生强,每天织忙
织完静静坐,专等蚊虫撞
”学们,你们猜到这则谜语谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织蜘蛛,今天我们要学习这课讲就是只会织东西蜘蛛开店卖东西故事,它想开什么样店?蜘蛛开成店了吗?带着这几问题我们课(板题目《蜘蛛开店》) 二主识让学生按以下要课 ()声朗课,要准音,通课,遇到不认识词要多几遍
()了蜘蛛开店起因,
检学情况
师学们得真不错,课里生词学们都记住了吗?那让老师考考吧! ()课新词
寂寞无聊简单编织终工夫围巾招牌顾客匆忙蜈蚣师学们先己,不准请教下桌
(学生由)都完了吗?谁给听听?(指名,即纠正发音)恩,看学们得都挺不错,现让我们起下
(全班齐) ()出示会认、会写
会认蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣会写店
定商织终完围期这些生,还认识吗?己看
(学生由)谁告奋勇起下?老师指哪你就哪吗?(指名)学们说他们得不啊?我相信其他学定也这么棒,咱们开火车吧?(开火车) (3)识记生
师学们真聪明,记得这么!那你们是用什么方法记住它们呢?(学生回答) 偏旁识生寂宀+叔寞宀+莫编纟+扁织纟+只终纟+冬蜈虫+吴蚣虫+公系实际识店—饭店、商店;颈—脖子;蹲—体育课上我们做蹲起形近罩—卓完—宝顾—顽偏旁编—织—终蹲—趴蜈—蚣形声期蜈蚣寞鼻音匆蚣教师重指导定商织终完围期 3指导写
()学生生,观察,谈发现
()教师示,重指导
店笔要短,二笔要长,三笔要长,能把“占”包住
这样写才看
终咸反义词是始,左右结构;它偏旁是“纟”,共8画,五笔是横撇
宀笔要短,二笔要短,三笔要长
(3)学生练写,教师巡视指导
讨论课主要容
()分组讨论
()组长汇报
蜘蛛开店起因蜘蛛寂寞无聊
蜘蛛开店卖口罩给河马——换成卖围巾给长颈鹿——换成卖袜子给蜈蚣三作业布置写生,并预习课,了蜘蛛什么会不断更换己卖东西
用谜语导入,提高兴趣
教学,教师可用谜语导入,活跃课堂气氛,极地提高学生学习兴趣
用多种方法识记生
生教学,教师要重用多种方法对学生进行生训练,其重要种方法就是
可以采用、齐、指名方式加深学生对生印象
正确、流利有感情地朗课
了课容,能复述课容
多媒体课件
激趣导入学们,上节课我们学习了课生和新词,也对课容有了致了,我们知道了蜘蛛善纺织,它织非常精致,所以,蜘蛛定开店卖东西,它会卖什么?结又怎样?我们继续学习这课
二朗体会复习上节课学习生
(桌相提问,看谁写得又对又快) 关生回顾
(举例说明) “织”纟+只,和丝线、纺织品有关
“终”丝线,思是将丝线扎紧
总结和丝线有关多使用“纟”,知道这些有利我们理思
3根据生朗课
朗下列句子,体会思想感情
()晚上,蜘蛛想还是卖围巾吧,因围巾织起很简单
()蜘蛛累得趴倒地上,心里想还是卖袜子吧,因袜子织起很简单
(3)可是,蜘蛛看到顾客,却吓得匆忙跑回上
朗指导朗这三句话,我们要抓住它们共,那就是蜘蛛害怕麻烦,不愿多付出
但是,各句又有各句特
()句,蜘蛛卖围巾想法不是那么太强烈,因起应该用较平淡语气
()句,抓住“累”特,候,要突出这
(3)句,抓住“匆忙”特,出蜘蛛慌张特
三课理课,思考蜘蛛什么要开店? 指名回答
指导朗然段朗这然段候,要重突出“寂寞、无聊”这两词语,表现出蜘蛛寂寞和无聊
3再课,完成下列表格
(出示表格)
次二次三次开店卖口罩卖围巾卖袜子遇到河马长颈鹿蜈蚣结用了整天用了星期匆忙跑回上边边想蜘蛛什么没有开成店,请你评价下它
5选择己喜欢段落,有感情地朗
可以由,也可以指名
四拓展延伸让我们展开想象,想象下蜘蛛看到四十二只脚蜈蚣,心里会怎样想,接下又会发生什么,试着编编吧!
引入法
蜘蛛三次改变是课重,教学程,教师可以重对这三次改变引,这样不仅可以助学生重,更有利学生突破难,培养学生感悟,还有助学生对课理,从而培养他们正确价值观
抓住重句子和词语
重句子和词语是那些能体现课容,人物情感句子、词语
教学程,教师要引导学生们抓住重句子和词语,助他们理蜘蛛心理变化,把握蜘蛛性格特,从而对学生进行教育
0 蜘蛛开店蜘蛛开店卖口罩遇到河马卖围巾遇到长颈鹿卖袜子遇到蜈蚣没有坚持精神看拼音,写汉
āg à(商店) bā zī(编织) á gōg(完工) é ìg(定) 比比,再组词
店(商店) 围(围巾) (定) 3写出下列各词反义词
无聊——(充实) 简单——(复杂) 长——(短)
卖——(买) 不是比喻句面打“√”
()长颈鹿脖子和树样高
(√) ()弯弯月儿像船样
( ) 5根据课容填空
蜘蛛因觉得寂寞、无聊,是定开店
它先卖口罩,结看到河马嘴巴那样长,织起难,是定卖围巾,看到长颈鹿,它又改变主,改成卖袜子,结碰到了多足蜈蚣,把蜘蛛吓坏了,赶紧跑回了
6你觉得蜘蛛开店还会卖什么?它可以卖给谁? 示例我觉得蜘蛛开店还可以卖帽子,它可以卖给松鼠
教材分析这是童话故事,蜘蛛因寂寞、无聊而想到开店法子,纺织是它特长,它开纺织店能发挥长处,但是它却害怕困难而选择了逃避,因,它开了三次店,以失败而告终
采用总分结构方式,先介绍蜘蛛开店原因,然介绍它三次开店程
前两次,蜘蛛虽然害怕麻烦却完成了纺织,但是三次候,它直接溜走了
从我们可以看出蜘蛛害怕困难,没有坚持精神性格特
教学精彩片段师让我们展开想象,想象下蜘蛛看到四十二只脚蜈蚣,心里会怎样想
生蜘蛛看蜈蚣,心里想哇,蜈蚣这么多脚,我得给它织多少袜子呀!真是太辛苦了,我还是别干了
生蜘蛛看到蜈蚣,心里想蜈蚣这么多脚,我得给它织很多袜子呀,不行,我不能这么干,我还是赶紧溜吧
生3蜘蛛看到蜈蚣,心里想给蜈蚣织这么多袜子,我得多亏呀,这事不能干,赶紧走吧
师如你是蜘蛛,你也开店,看到蜈蚣了,你会怎样想,怎样做? 生哇,我客人是蜈蚣,它脚那么多,这次,我肯定要卖出很多袜子,哎呀,我可赚了
我得赶紧把这客户留住,不能让它走了
生5蜈蚣可是客户,我对它态了,它以肯定还回,并且,它还能介绍它朋友们,这样,我生定会非常火
生6蜈蚣是我客户,客户就是上帝,我定把袜子给它,让它记住我们这里
师学们想得都很全面周到,我相信,会有很多人光顾你们“店”,你们生定会非常红火。