S版本小学五年级语文上册的第一课学习教案：小麻雀.doc

版五年级语文上册第一课教课设计：小麻雀
【内容简析】这是一篇寓意深刻的童话故事。

讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，因为不听妈妈的劝告而掉到了大花猫旁边。

妈妈奋不管命地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上
的毛却被大花猫咬掉了。

这篇童话一方面告诉人们，儿童子自作聪慧，常常是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本事才能更快地增加起来。

【设计理念】以学生为主体，以朗诵感悟为主线。

经过感情朗诵体验角色人物的心理变化；利用学生已有的生活经验，调换学习的踊跃性，进行勇敢的沟通与议论。

【教课目的】
1.会认“蹈、瞪、舔”3个生字。

会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，理解“纠正、载歌载舞、绿莹莹、烦恼、光溜溜”等词语。

2.掌握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，汲取成长经验。

3.能抓住句子中的要点词语，领会句子中人物的心情。

4.有感情地朗诵课文
【要点难点】
要点：认识普季克是如何的一只小麻雀，麻雀妈妈是如何的妈妈。

难点：正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思。

【教具准备】生字卡片、教课挂图或有关课件
【教课时间】三课时
【设计流程】
第一课时
一、讲话导入，激发兴趣。

1.同学们，我们都很喜爱看童话故事。

它们不单向我们表达了一
个个感人的故事，还可以给我们以启迪。

谈谈你都读了哪些童话故事，它使你理解了哪些为人处世的道理？
今日，我们将学习有名作家高尔基的童话《小麻雀》。

从这个故
事中，我们又会有如何的收获呢？
2.认识作者概略
让学生把课前采集的资料进行沟通。

二、初读课文，认识生字。

1.自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上
下文和查词典理解词语的意思。

2.检查自学成效：
同桌互读生字，仔细听读，相互正音。

课件出示生字词，指名认读。

小组内的同学相互听读课文，正音。

三、再读课文，整体感知。

1.默读课文，思虑：普季克在成长过程中，大概经历了哪几个阶
段？把文中相应的归纳性语句，画出来，读一读。

出示课件：开始
以后
最后
文中哪些自然段分别叙述了上述内容？
2.提出不懂的问题，教师梳理出要点学习的问题。

四、通读课文，加深理解。

1.再读课文，并画出自己喜爱的句子，多读几遍。

2.听读课文录音，归纳出课文主要讲了一件什么事？
五、识记生字，指导书写。

1.自主识字，谈谈你是如何记着这些生字的？注意哪些地方不要写错。

2.指导写好生字。

六、部署作业。

熟读课文，仔细写好生字词。