采矿工程专业探讨(3篇)

采矿工程专业探讨（3篇）
第一篇：优化采矿工程专业教学体系的几点思考
摘要：采矿工程专业课程体系研究主要以传统模式分析为基础，现代
人应具备基础素质和教育部规定的采矿工程专业人才培养目标。

关键词：采矿工程；教学体系；人才
0前言
优质的素质教学体系是培养学生实践能力的重要手段，是优化教学的
重要组成部分。

根据对照近年来各高校对采矿工程人才的培养模式、教学
目标、以及就业方向的导向可以看出。

探索出符合社会发展的教学体系已
成必然。

1采矿工程是一个综合的课程
采矿工程是工程整合知识和科学的学科、开发以及生产相关矿物方面
的技术，系统地研究和解决采矿方面的问题。

采矿是一个复杂的生产过程。

以创新技术为中心，做好矿井开采，运输，起重，通风，排水，供电。

安
全是保障生产的前提，井田地面布置和生产系统密切配合，必须提高生产
技术和组织管理，这样我们才能有效掌握开采中各个环节的可靠性。

只有
坚持利用现代企业管理制度，打破传统的采矿教学模式和结合社会时代培
养学生才能在传统矿业工程专业人才培养模式中，才能让学生不光学牢基
础知识和基础理论更不会局限于理论层面。

以便在学校期间使采矿工程学
生有工程师的培训基础，新形势下采矿工程专业优秀人才培养和培训尤为
重要。

按照培训的相关标准，学生不光要有坚实的业务和专业基础，学习
采矿系统的基础知识，掌握现代采矿工程的各项技术，了解专业的用途以
及今后的发展趋势。

通过对不同项目和不同技术突破的研究，分析和解决
采矿过程中所遇到的各种难题，大学期间采矿学生应该多参与项目和项目
管理能力。

通过实践，让学生有良好的学科基础和处理事务的能力，加强
与他人实行有效沟通，具备良好的职业道德。

2加强各项实践力度让实际和理论相结合
2、1实习是结合学生学习技能和实际生产的渠道
3加强教学人员建设、实习基地建设、立健可行的考核机制
3、1加强教学人员建设
在实践教学体系中教师是实践体系的主导和关键点、为提高实践教学
质量具有十分重要的意义。

根据教学和教学特点的指引，对教师的要求不
光局限在专业基础知识上，目前的教育趋势更应该需要有责任心和创新意
识的综合技能教师。

他们能够具备结合工程实践理论，帮助学生提高技术、介绍生产技术、太高安全管理能力、实习指导教师自身必须要有煤矿生产
经验和煤矿安全生产，煤矿事故预防和设计的相关经验，我们高校只有加
快教师建设，定期让学生和教师交流，才能在这样的学习氛围中让学生在
不知不觉中学到知识。

只有这样的教师队伍，才能为学生积累工程经验和
创造更多的就业机会和机遇。

3、2积极探索多元的实习方式或是基地
对于采矿工程的学生来说没有什么方式能够比实习经验给他们带去的
学习经验深刻，因此学校实验室和校外实践基地是实现优质实践教学体系
的主要载体。

因此，我们高校应该要积极寻求创新的实习方式和地点，从
而丰富学生现有的实验条件，建立综合工程实验中心。

加强校外实习基地
建设，争取和企业合作，探索出校企共同授课的创新教学模式。

保证校企
实践建立后有一个完善实践教学体系，和一套实施效果的评价机制。

实践
教育的目的是检验学生的理论知识以及学生对所学知识应用的测试。

培养学生实践能力的能力，我们必须实掌握践教学过后的效果。

4大力推进毕业设计
4、1推进毕业设计
毕业设计是测试实践教学成果的主要方法。

从单一的角度来看，理论与实践的两个步骤非常默契。

而受传统培训模式和毕业项目背后的理论与实践相结合的影响。

我们可以尝试延长毕业设计时间为15周，或作为一门必修课分几册分别纳入学生的基础课程和专业课程的实地考察中，在老师和同学的指导下独立或者合作完成。

毕业项目可以结合现场辅导课程，从入学一开始就开始边学专业知识边构思自己的毕业设计，也许这才能真正将理论与实践相结合在一起。

制定科学的毕业设计办法,采矿毕业设计不光是整个教学的一部分，也是中力度和最大和困难最多的问题。

只要我认真，重复调查研究，敢于制定符合当下科学的教学模式，继续探索，适应新形势的需要，为培养优质毕业生努力。

我们只有这样，才能使高等职业教育工作迈上新台阶，取得带来的新成果。

5结束语
通过探索实践是实现采矿工程专业不断改进的有效措施之一，现在的高校应该顺应时代潮流努力结合市场经济人才培养要求的发展，以及从采矿工程专业的时代使命和就业方向的总培养目标来看。

加强采矿教学体系的大力、不断创新、从而克服现有问题，采取措施加强建设教学人员的综合素质，完善教学实践基地，加大实验室建设的力度，完善各项教学实践绩效考核体质机制，以提高教学成果为融合点，让理论与实践相结合，培养出具有创新能力的专业人员，符合社会发展的适应者，提高毕业生就业率，为国家的发展和建设培养出了合格的工程师，这是功不可没的。