五年级写字课教学反思

五年级写字课教学反思（一）
保亭二小王春南
一、注意指导勤学生的思想，继续抓好写字教学，不断提高写字教学水平，巩固学生“双姿”训练的功效，进一步培育学生良好的书写适应，通过不断完善写字教学评判，实现培育学生形成正确的写字姿势和具有大体标准的写字技术。

小学写字教育要紧包括写字教学与学习适应的培育和写字教育与学生自主性的关系。

本学期抓五年级的写字教学，增进了学生形成良好的写字适应、写字品质、写字技术有所提高。

二、增强写字教学工作，提高教师教书育人水平。

1、刻苦钻研写字教材，认真写好教案。

备课时结合本班学生的特点，教授写字的基本知识和大体技术，在写字教学，渗透德育、审美教育。

切实做到：既重视学生写好字，更重视学生如何做人。

2、优化写字课堂教学，提高课堂教学效益。

增强创新意识，适量插入一些书法欣赏教学内容。

3、提高写字教学质量，完善写字教学评判。

不断提高写字教学质量。

写字教学的评判有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好；有利于形成正确的写字姿势和具有大体标准的写字技术，注意学生对大体笔画、汉字大体结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评判，既关注其书写标准和流畅程度，也尊重他们的个性化审美乐趣。

在评判中运用进展、鼓励的机制来提高了学生的写字爱好和自信心。

三、增强课外爱好活动。

采取多种形式，开展手抄报、书法展览、评比、竞赛等一系列课外爱好活动，辅导书法特永生创作作品参加书法竞赛，提高学生的写字爱好。

四、为巩固写字训练功效，进行写字训练考核，激发学生练字热情。

高度重视
写字教育。

写好字是一件不容易的事，需要长期不懈的尽力。

我充分熟悉到把字写好的重要性，继续强化学生的“双姿”训练。

要求学生写字认真，
抓了学生写字姿势、执笔姿势的强化训练，取得了较好的成效。

训练和培育一些学生不良的写字姿势和错误的执笔姿势，取得了纠正。

让学生真正养成良好的书写学习适应。

五、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学进程不仅是知识、技术的教授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、熟悉、明白得的进程中，产生一种情感体验。

因此，结合不同学生的实际和特点，教授写字的大体知识和大体技术，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。

做到既重视学生写好字，更重视学生如何做人。

在教学进程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。

调动学生的踊跃性，引导主动参与，提高学生的书写水平。

2021年5月。