幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》

幼儿园中班语言活动教案《荷花荷花几月开》
一、活动目标
1.理解儿歌《荷花荷花几月开》的内容，感受歌曲的韵律美。

2.能用自然的音调演唱歌曲，积极参与音乐活动。

3.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。

二、活动重难点
1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》。

2.活动难点：理解歌曲中荷花在不同月份开放的意义。

三、活动准备
1.教具准备：荷花图片、月份卡片、歌曲《荷花荷花几月开》音频。

2.环境准备：布置一个充满夏日气息的活动室，贴上荷花、荷叶等装饰。

四、活动过程
（一）导入部分
1.邀请幼儿观察活动室内的荷花装饰，引发幼儿对荷花的兴趣。

2.引导幼儿自由发言，谈谈自己对荷花的认识。

（二）歌曲欣赏
1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

（三）歌曲学习
1.引导幼儿一起学唱歌曲，注意音准、节奏。

2.分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

3.集体演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

（四）歌曲理解
1.结合荷花图片，讲解荷花在不同月份的生长变化。

2.引导幼儿思考：为什么荷花会在不同的月份开放？
（五）游戏活动
1.游戏一：荷花猜谜
游戏规则：教师出示月份卡片，幼儿猜测荷花在哪个月份开放，答对者奖励小红花。

2.游戏二：荷花接力
游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组排成一行，第一个幼儿手持荷花图片，跑向终点，将荷花图片传递给下一个幼儿，以此类推，最快完成的组获胜。

2.延伸活动：请幼儿回家后，与家人一起观察荷花，了解荷花的生长过程。

五、活动反思
重难点补充：
一、活动重难点
1.活动重点：学会演唱儿歌《荷花荷花几月开》，理解荷花在不同月份开放的意义。

2.活动难点：引导幼儿准确把握歌曲的节奏，培养幼儿对自然景物的观察和表达能力。

教学过程补充：
（二）歌曲欣赏
1.播放歌曲《荷花荷花几月开》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

教师：“小朋友们，你们听到了什么声音？这首歌里有什么特别的呢？”
2.请幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的韵律。

教师：“我们来一起拍拍手，感受一下歌曲的节奏，注意听，荷花在几月开呢？”
（三）歌曲学习
1.引导幼儿一起学唱歌曲，注意音准、节奏。

教师：“现在我们一起来唱，注意听我的音调，一起唱‘荷花荷花几月开’。

”
2.分句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。

教师：“我们一句一句来学，先唱第一句，‘荷花荷花几月开？’，再来一遍。

”
3.集体演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

教师：“大家一起来唱，注意节奏要一致，发音要清楚。

”
（四）歌曲理解
1.结合荷花图片，讲解荷花在不同月份的生长变化。

教师：“看看这张图片，荷花在夏天开得最美丽。

你们知道荷花一般在几月份开吗？”
2.引导幼儿思考：为什么荷花会在不同的月份开放？
教师：“想想看，为什么荷花不是每个月都开呢？它需要什么样的环境呢？”
教师：“谁来说说自己的想法？嗯，很好，荷花需要温暖的阳光和足够的水分，所以一般在夏天开放。

”
教师：“今天我们学会了《荷花荷花几月开》，也知道了荷花为什么在夏天开放，它代表着夏天的美丽。

”
2.延伸活动：请幼儿回家后，与家人一起观察荷花，了解荷花的生长过程。

教师：“回家后，你们可以跟爸爸妈妈一起去找找荷花，看看它在不同的月份有什么变化，也可以画下来哦。

”
注意事项：
1.注意因材施教，对于音乐节奏感较强的幼儿，可以适当增加难度，而对于节奏感较弱的幼儿，需要耐心指导，逐步提高他们的音乐素养。

2.在歌曲学习中，尽量使用简单易懂的语言进行讲解，避免使用过于复杂的音乐术语，以免造成幼儿的理解困难。

3.针对幼儿的年龄特点，教学中应多采用游戏和互动方式，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣。

4.鼓励幼儿积极参与，对于幼儿的每一个小小进步都给予肯定和表扬，增强他们的自信心。

5.在游戏环节，注意观察每个幼儿的表现，适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和快乐。

6.教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从歌曲中感受自然美，激发他们对生活的热爱。