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式中，w为水汽含量
• 大气平均作用温度计算公式
T a 1 9 .2 7 0 4 0 .9 1 1 1 8 T 0
式中，Ta和T0单位均为K
原理与方法
• Landsat TM亮度温度的计算公式
T6 K2 ln(1K1/ L)
式中，K1、K2为系数（K1=607.76， K2=1260.56），L为辐射亮度，计算公式如下
考点28 删去：“了解休闲的功效”
考点35 增加：特别是改革开放以来我国社会的巨大变化，
考点36
增加：“知道汉字的特点及作用；把握中华文化的 形成、特点及与世界文化的关系，感受中华 文化的博大精深。
考点37 增加：创新与挫折的关系
考点40 增加：依法治国的核心
考点41 增加：把握公民行使监督权的重要意义
2.体现中考性质要求。“有利选拔、兼顾水 平、平稳过渡、稳中求变”的命题指导思想。
3.体现“思想性、人文性、综合性、实践性” 的学科性质和“教育性、应用性”的学科特点。
(1)选材体现时代性、地域性、应用性和探究性。 应该选取时代化和生活化突出的话题，引导学生在真 实的情境中感受、选择、体验、探究，关注热点，重 视实践。
8.了解我国现在达到的小康状况；理解全 七.六 爱我中华 25 面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
9.懂得信守承诺的重要性；养成诚实做人、八.三 学会负责 34 做事讲信用的好习惯。
10.知道我国是一个统一的多民族国家， 八.六 复兴中华 43 自觉维护民族团结；了解中华民族的传统美 德及其作用。
养成、树立、尊重、关心、体验、体会、领悟、感 悟、感受等。
⑵表述能力目标的行为动词：
参与、制定、对待、解决、尝试、运用、理解、把 握、学会、认识等。
计算植被覆盖度
• 因为有5%像元的NDVI值小于-0.194，这部 分像元的植被覆盖度计算结果为负值，需 要通过掩膜操作将这部分像元的植被覆盖 度值修改为0，同样需要将5%NDVI值大于 0.425的像元植被覆盖度值修改为1。
计算植被覆盖度
• 主菜单Basic Tools > Masking > Build Mask， 在掩膜定义窗口中设置掩膜生成条件为 NDVI>-0.194，生成掩膜。
• 然后输入公式： 1260.56/alog(1+607.76/b1)，计算得到亮 度温度。
地表比辐射率计算
• 计算出NDVI，然后在波段运算窗口输入公 式：1.0094+0.047*alog(b1)
• 分别运用掩膜操作将NDVI小于0.157以及大 于0.727的像元的地表比辐射率修改为 0.923和0.994，具体操作步骤可参考试验 一中的类似部分。
• Apply Mask，将掩膜应用于计算得到的植 被覆盖度数据，注意在Apply Mask Parameters窗口中将Mask Value设为0，这 样可将所有掩掉的像元值修改为0。
计算植被覆盖度
• 类似操作将NDVI值大于0.425的像元植被覆 盖度值修改为1，注意的是Apply Mask Parameters窗口中将Mask Value需要设为1。
2.了解爱心的表现形式；懂得爱不仅是 一种内心的感动，更是一种行动，并懂得 爱是有原则的。
3.学会用恰当的方式与异性同学交往。
2009年的所在 考点位置
七.一 自尊自信 1
七.二 关于交往 6
七.二 关于交往 8
4.了解文化习俗的多样性和丰富性；学 会正确对待各国、各民族的文化习俗，促 进同世界各国人民的友好交往。
5.懂得具有良好的学习习惯的重要性， 自觉养成良好的学习习惯。
6.了解青春期的生理变化和心理变化， 掌握青春期的基本护理常识。
七.二 关于交往 10
七.三 学会学习 13 七.四 热爱生活 16
2010年删去的考点内容
2009年的所在 考点位置
7.初步了解我国改革开放以来经济、社会 七.六 爱我中华 24 的变化发展，感悟改革开放的重要意义。
㈠关于考试性质与命题依据 1.考试性质
中考是义务教育阶段的终结性考试。考试 的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主 要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据 之一。因此，中考兼有初中毕业考试和高级 中等学校的选拔性考试双重性质，主要发挥 着导向与甄别选拔两大功能，这就要求试题 既要有较强的信度、效度，还要有必要的区 分度和适当难度。
二是规范命题形式(怎么考)。如：试卷结构、 题型比例、试题难度等。
三是指导有效复习（教什么）。是教师有效 指导学生进行最后总复习的指南.
二、准确把握和使用《中考说明》
㈠关于考试性质与命题依据 ㈡关于考试的要求（命题要求） ㈢关于考试形式及试卷结构(怎么考？) ㈣关于考查范围与考试内容（考什么？） ㈤关于题型示例 （六）关于综合练习和样卷
(2)试题及答案具有一定的开放性，坚持以生为本， 体现人文关怀。
㈢关于考试形式及试卷结构
1.考试形式
考试仍然采用开卷、笔试形式。 2.试卷结构 (1)题型（基本稳定）
全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题； Ⅱ卷为非选择题。非选择题包括简要分析题和 实践与探究题两种题型。其中的选择题，在四 个备选答案中，只有一个最符合题意的答案 （即四选一）。
⑶试题的难易度(与去年要求一样)
容易题、较易题、中等难度题分值比 例仍然和以前一样为7：2 ：1
㈣关于考查范围和目标要求（考什么？） 1.不同年级教材内容所占比例：
(与2009年相比变化不小)
教材
2009年
2010年
七年级
25%
15%
八年级
30%
25%
九年级
45%
60%
备注：一年来重大时事政治作为命题素材的试 题，在试卷中要占有一定的比例。
资习目的
• 根据Landsat TM数据计算植被覆盖度
计算NDVI
• 主菜单Transform > NDVI，Input File Type 选择Landsat TM，计算得到NDVI空间分布 图。
确定NDVIv和NDVI0值
• 在Availabel Bands List窗口中右键点击 NDVI数据，在弹出的右键菜单中选择Quick Stats，对NDVI数据进行统计分析，在统计 结果窗口中可以看到NDVI的直方图和累计 直方图。
2.考试范围：
包括17个“生活主题单元”。涉及46个知识 要素系列。
3.考点变化情况：
(1)《中考说明》中只有15个主题单元的解释
(2)《中考说明》中知识要点从去年57个减到 今年46个，少11个的说明
2010年删去的考点内容
1.了解优良班风的主要表现，懂得建立 良好班风的重要性，积极参与良好班集体 的建设。
L=0.055158*DN+1.2378
式中，DN值为TM6波段的灰度值
实习数据
• njtm：南京地区TM数据 • njtm.hdr：njtm的头文件 • 卫星过境时南京地区水汽含量为2.49g/cm2，
气温21℃
辐射定标与亮温计算
• 主菜单Basic Tools > Band Math，在波段 运算窗口输入辐射定标公式 0.055158*b1+1.2378，得到辐亮度数据。
（2）题量与分值（变化不小）
单项选择题
一般
组合
简要分析 实践与探
题
究题
题 分题分
题分题 分 量值量 值
量 值量值
2009年 16 16 6 12 2(6) 18 1(4) 14
2010年 10 20 2 4 2(3) 14 1(3) 12
注：单项选择题由22题调整为12题，分值由28分调 整为24分；简要分析题题量由6小问减为3小问，分值 由18分调整为约14分；实践与探究题仍为1题，题量由 4小问减为3小问，分值约14分变为12分。
式中，Ts为地表温度，a和b为经验系数 （a=-67.35535，b=0.458608），T6为 TM6的亮度温度(K)，Ta为大气平均作用 温度(K)，C和D为中间参数
原理与方法
• 中间参数C和D计算公式如下：
C
D (1 )[1 (1 )]
式中，τ为大气透过率，ε为地表比辐射率
原理与方法
地表温度反演
• 首先根据大气透过率、地表比辐射率等通 过波段运算计算出中间参数C、D，然后将 单窗算法公式输入波段运算工具，分别代 入各个参数，计算得到南京地区的地表温 度。
地表温度反演
热环境分析
• Image窗口菜单Tools > Color mapping > Density Slice，运用密度分割将地表温度分 为若干个不同的热岛等级，使其从冷色到 暖色调变化，最终得到总共包含若干个热 岛强度级别的南京市热岛强度空间分布图
• 比辐射率计算公式
1 0 ..0 9 0 2 9 3 40.047lnN D V I0 N .D 15 V 7 I N 0D .1 V 57 I0.727
0.994
N D V I0.727
0.995水体
原理与方法
• 大气透过率计算公式
1 .0 3 1 4 1 2 0 .1 1 5 3 6 w
备注：删去共10个考点，另去年的第19个考点“学会调节和控制 情绪”被并到18个考点中了。因而现有的考点与去年相比少了11 个。从去年的57个删减成了46个。
(3)对部分考点内容微调的说明 ：
2010年 与2009年相关考点相比删减或增添情况 考点序号
考点17 删去：“了解习惯的含义”
考点19 删去：“懂得坚强意志的作用”
地表比辐射率计算
• 取NDVI阈值为-0.07生成水体掩膜，该掩膜 保留所有非水体像元，即NDVI值大于等于0.07的像元。
• 应用该掩膜，将所有水体像元的比辐射率 值修改为0.995。
大气透过率和大气平均作用温度计 算
• 将卫星过境时南京地区水汽含量及气温代 入计算方程，计算得到大气透过率和大气 平均作用温度分别为0.7442和287.294K
考点42 增加：了解中国特色社会主义理论体系的主要内容
启示：
从删减的部分知识要素，可以看 出中考的导向在淡化知识目标，突出 能力立意为主的倾向，同时注重社会 热点，引导学生关心社会，树立正确 的情感、态度、价值观。
4.目标要求的把握：
(主要从行为动词上来理解)
⑴表述情感、态度、价值观目标的行为动词：
• 在累计直方图中查找5%和95%频率的NDVI 值，分别约为-0.194和0.425。
• 因此NDVI0=-0.194， NDVIv=0.425。
计算植被覆盖度
• 主菜单Basic Tools > Band Math，在波段 运算窗口输入植被覆盖度计算公式： (b1+0.194)/(0.425+0.194)，计算得到初步 结果。
⑵在立意要求方面：坚持“能力立意为主，知识立 意为辅，突出价值立意”的原则，关注学生的情感、态 度、价值观，体现三维一体课程目标，突出试题导教、 导学、导行的教育价值。
⑶在能力要求方面：注重通过学科主干知识的联系 与整合，引导学生在活动中探究，注重考查学生的创新 思维和创新精神，重视考核与发展学生搜集处理信息的 能力、自主获取新知识的能力、分析解决简单问题的能 力、交流与合作的能力。
2.命题依据
⑴相关教育文件：如教育部的《初中毕业 考试与普通高中招生制度改革的指导意见》 和《中考说明》
⑵《思想品德课程标准（实验稿）》的 目标要求。
⑶苏人版《思想品德》教材。
⑷学生的学习、生活实际。
㈡关于考试的要求（命题要求）
1.体现新课程的基本理念
⑴在思想价值导向方面：坚持以学生的发展为本， 引导学生学会过有意义的生活，做负责任的公民，促进 学生良好的思想品德形成，体现新的人才观和教育观。
计算植被覆盖度
• 最终得到植被覆盖度空间分布图
实习二 城市热环境分析
实习目的
• 基于Landsat TM数据反演地表温度，在此 基础上对城市热环境进行分析。
原理与方法
• 本实习采用覃志豪的单窗算法反演地表温 度，单窗算法的具体形式为：
T s [ a ( 1 C D ) ( b ( 1 C D ) C D ) T 6 D T a ] / C
热环境分析
2010年盐城市思想品德 《中考说明》解读
盐城市初级中学 陈巧云
一、认识《中考说明》的地位和作用 二、准确把握和使用《中考说明》
一、认识《中考说明》的地位和作用
《中考说明》是规范中考命题的纲领性文件 和指令性要求。它主要发挥三个方面功能：
一是规范考试方向(考什么)。如：考试范围、 具体考点、考试的能级要求等；
• 大气平均作用温度计算公式
T a 1 9 .2 7 0 4 0 .9 1 1 1 8 T 0
式中，Ta和T0单位均为K
原理与方法
• Landsat TM亮度温度的计算公式
T6 K2 ln(1K1/ L)
式中，K1、K2为系数（K1=607.76， K2=1260.56），L为辐射亮度，计算公式如下
考点28 删去：“了解休闲的功效”
考点35 增加：特别是改革开放以来我国社会的巨大变化，
考点36
增加：“知道汉字的特点及作用；把握中华文化的 形成、特点及与世界文化的关系，感受中华 文化的博大精深。
考点37 增加：创新与挫折的关系
考点40 增加：依法治国的核心
考点41 增加：把握公民行使监督权的重要意义
2.体现中考性质要求。“有利选拔、兼顾水 平、平稳过渡、稳中求变”的命题指导思想。
3.体现“思想性、人文性、综合性、实践性” 的学科性质和“教育性、应用性”的学科特点。
(1)选材体现时代性、地域性、应用性和探究性。 应该选取时代化和生活化突出的话题，引导学生在真 实的情境中感受、选择、体验、探究，关注热点，重 视实践。
8.了解我国现在达到的小康状况；理解全 七.六 爱我中华 25 面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
9.懂得信守承诺的重要性；养成诚实做人、八.三 学会负责 34 做事讲信用的好习惯。
10.知道我国是一个统一的多民族国家， 八.六 复兴中华 43 自觉维护民族团结；了解中华民族的传统美 德及其作用。
养成、树立、尊重、关心、体验、体会、领悟、感 悟、感受等。
⑵表述能力目标的行为动词：
参与、制定、对待、解决、尝试、运用、理解、把 握、学会、认识等。
计算植被覆盖度
• 因为有5%像元的NDVI值小于-0.194，这部 分像元的植被覆盖度计算结果为负值，需 要通过掩膜操作将这部分像元的植被覆盖 度值修改为0，同样需要将5%NDVI值大于 0.425的像元植被覆盖度值修改为1。
计算植被覆盖度
• 主菜单Basic Tools > Masking > Build Mask， 在掩膜定义窗口中设置掩膜生成条件为 NDVI>-0.194，生成掩膜。
• 然后输入公式： 1260.56/alog(1+607.76/b1)，计算得到亮 度温度。
地表比辐射率计算
• 计算出NDVI，然后在波段运算窗口输入公 式：1.0094+0.047*alog(b1)
• 分别运用掩膜操作将NDVI小于0.157以及大 于0.727的像元的地表比辐射率修改为 0.923和0.994，具体操作步骤可参考试验 一中的类似部分。
• Apply Mask，将掩膜应用于计算得到的植 被覆盖度数据，注意在Apply Mask Parameters窗口中将Mask Value设为0，这 样可将所有掩掉的像元值修改为0。
计算植被覆盖度
• 类似操作将NDVI值大于0.425的像元植被覆 盖度值修改为1，注意的是Apply Mask Parameters窗口中将Mask Value需要设为1。
2.了解爱心的表现形式；懂得爱不仅是 一种内心的感动，更是一种行动，并懂得 爱是有原则的。
3.学会用恰当的方式与异性同学交往。
2009年的所在 考点位置
七.一 自尊自信 1
七.二 关于交往 6
七.二 关于交往 8
4.了解文化习俗的多样性和丰富性；学 会正确对待各国、各民族的文化习俗，促 进同世界各国人民的友好交往。
5.懂得具有良好的学习习惯的重要性， 自觉养成良好的学习习惯。
6.了解青春期的生理变化和心理变化， 掌握青春期的基本护理常识。
七.二 关于交往 10
七.三 学会学习 13 七.四 热爱生活 16
2010年删去的考点内容
2009年的所在 考点位置
7.初步了解我国改革开放以来经济、社会 七.六 爱我中华 24 的变化发展，感悟改革开放的重要意义。
㈠关于考试性质与命题依据 1.考试性质
中考是义务教育阶段的终结性考试。考试 的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主 要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据 之一。因此，中考兼有初中毕业考试和高级 中等学校的选拔性考试双重性质，主要发挥 着导向与甄别选拔两大功能，这就要求试题 既要有较强的信度、效度，还要有必要的区 分度和适当难度。
二是规范命题形式(怎么考)。如：试卷结构、 题型比例、试题难度等。
三是指导有效复习（教什么）。是教师有效 指导学生进行最后总复习的指南.
二、准确把握和使用《中考说明》
㈠关于考试性质与命题依据 ㈡关于考试的要求（命题要求） ㈢关于考试形式及试卷结构(怎么考？) ㈣关于考查范围与考试内容（考什么？） ㈤关于题型示例 （六）关于综合练习和样卷
(2)试题及答案具有一定的开放性，坚持以生为本， 体现人文关怀。
㈢关于考试形式及试卷结构
1.考试形式
考试仍然采用开卷、笔试形式。 2.试卷结构 (1)题型（基本稳定）
全试卷包括Ⅰ卷和Ⅱ卷。Ⅰ卷为选择题； Ⅱ卷为非选择题。非选择题包括简要分析题和 实践与探究题两种题型。其中的选择题，在四 个备选答案中，只有一个最符合题意的答案 （即四选一）。
⑶试题的难易度(与去年要求一样)
容易题、较易题、中等难度题分值比 例仍然和以前一样为7：2 ：1
㈣关于考查范围和目标要求（考什么？） 1.不同年级教材内容所占比例：
(与2009年相比变化不小)
教材
2009年
2010年
七年级
25%
15%
八年级
30%
25%
九年级
45%
60%
备注：一年来重大时事政治作为命题素材的试 题，在试卷中要占有一定的比例。
资习目的
• 根据Landsat TM数据计算植被覆盖度
计算NDVI
• 主菜单Transform > NDVI，Input File Type 选择Landsat TM，计算得到NDVI空间分布 图。
确定NDVIv和NDVI0值
• 在Availabel Bands List窗口中右键点击 NDVI数据，在弹出的右键菜单中选择Quick Stats，对NDVI数据进行统计分析，在统计 结果窗口中可以看到NDVI的直方图和累计 直方图。
2.考试范围：
包括17个“生活主题单元”。涉及46个知识 要素系列。
3.考点变化情况：
(1)《中考说明》中只有15个主题单元的解释
(2)《中考说明》中知识要点从去年57个减到 今年46个，少11个的说明
2010年删去的考点内容
1.了解优良班风的主要表现，懂得建立 良好班风的重要性，积极参与良好班集体 的建设。
L=0.055158*DN+1.2378
式中，DN值为TM6波段的灰度值
实习数据
• njtm：南京地区TM数据 • njtm.hdr：njtm的头文件 • 卫星过境时南京地区水汽含量为2.49g/cm2，
气温21℃
辐射定标与亮温计算
• 主菜单Basic Tools > Band Math，在波段 运算窗口输入辐射定标公式 0.055158*b1+1.2378，得到辐亮度数据。
（2）题量与分值（变化不小）
单项选择题
一般
组合
简要分析 实践与探
题
究题
题 分题分
题分题 分 量值量 值
量 值量值
2009年 16 16 6 12 2(6) 18 1(4) 14
2010年 10 20 2 4 2(3) 14 1(3) 12
注：单项选择题由22题调整为12题，分值由28分调 整为24分；简要分析题题量由6小问减为3小问，分值 由18分调整为约14分；实践与探究题仍为1题，题量由 4小问减为3小问，分值约14分变为12分。
式中，Ts为地表温度，a和b为经验系数 （a=-67.35535，b=0.458608），T6为 TM6的亮度温度(K)，Ta为大气平均作用 温度(K)，C和D为中间参数
原理与方法
• 中间参数C和D计算公式如下：
C
D (1 )[1 (1 )]
式中，τ为大气透过率，ε为地表比辐射率
原理与方法
地表温度反演
• 首先根据大气透过率、地表比辐射率等通 过波段运算计算出中间参数C、D，然后将 单窗算法公式输入波段运算工具，分别代 入各个参数，计算得到南京地区的地表温 度。
地表温度反演
热环境分析
• Image窗口菜单Tools > Color mapping > Density Slice，运用密度分割将地表温度分 为若干个不同的热岛等级，使其从冷色到 暖色调变化，最终得到总共包含若干个热 岛强度级别的南京市热岛强度空间分布图
• 比辐射率计算公式
1 0 ..0 9 0 2 9 3 40.047lnN D V I0 N .D 15 V 7 I N 0D .1 V 57 I0.727
0.994
N D V I0.727
0.995水体
原理与方法
• 大气透过率计算公式
1 .0 3 1 4 1 2 0 .1 1 5 3 6 w
备注：删去共10个考点，另去年的第19个考点“学会调节和控制 情绪”被并到18个考点中了。因而现有的考点与去年相比少了11 个。从去年的57个删减成了46个。
(3)对部分考点内容微调的说明 ：
2010年 与2009年相关考点相比删减或增添情况 考点序号
考点17 删去：“了解习惯的含义”
考点19 删去：“懂得坚强意志的作用”
地表比辐射率计算
• 取NDVI阈值为-0.07生成水体掩膜，该掩膜 保留所有非水体像元，即NDVI值大于等于0.07的像元。
• 应用该掩膜，将所有水体像元的比辐射率 值修改为0.995。
大气透过率和大气平均作用温度计 算
• 将卫星过境时南京地区水汽含量及气温代 入计算方程，计算得到大气透过率和大气 平均作用温度分别为0.7442和287.294K
考点42 增加：了解中国特色社会主义理论体系的主要内容
启示：
从删减的部分知识要素，可以看 出中考的导向在淡化知识目标，突出 能力立意为主的倾向，同时注重社会 热点，引导学生关心社会，树立正确 的情感、态度、价值观。
4.目标要求的把握：
(主要从行为动词上来理解)
⑴表述情感、态度、价值观目标的行为动词：
• 在累计直方图中查找5%和95%频率的NDVI 值，分别约为-0.194和0.425。
• 因此NDVI0=-0.194， NDVIv=0.425。
计算植被覆盖度
• 主菜单Basic Tools > Band Math，在波段 运算窗口输入植被覆盖度计算公式： (b1+0.194)/(0.425+0.194)，计算得到初步 结果。
⑵在立意要求方面：坚持“能力立意为主，知识立 意为辅，突出价值立意”的原则，关注学生的情感、态 度、价值观，体现三维一体课程目标，突出试题导教、 导学、导行的教育价值。
⑶在能力要求方面：注重通过学科主干知识的联系 与整合，引导学生在活动中探究，注重考查学生的创新 思维和创新精神，重视考核与发展学生搜集处理信息的 能力、自主获取新知识的能力、分析解决简单问题的能 力、交流与合作的能力。
2.命题依据
⑴相关教育文件：如教育部的《初中毕业 考试与普通高中招生制度改革的指导意见》 和《中考说明》
⑵《思想品德课程标准（实验稿）》的 目标要求。
⑶苏人版《思想品德》教材。
⑷学生的学习、生活实际。
㈡关于考试的要求（命题要求）
1.体现新课程的基本理念
⑴在思想价值导向方面：坚持以学生的发展为本， 引导学生学会过有意义的生活，做负责任的公民，促进 学生良好的思想品德形成，体现新的人才观和教育观。
计算植被覆盖度
• 最终得到植被覆盖度空间分布图
实习二 城市热环境分析
实习目的
• 基于Landsat TM数据反演地表温度，在此 基础上对城市热环境进行分析。
原理与方法
• 本实习采用覃志豪的单窗算法反演地表温 度，单窗算法的具体形式为：
T s [ a ( 1 C D ) ( b ( 1 C D ) C D ) T 6 D T a ] / C
热环境分析
2010年盐城市思想品德 《中考说明》解读
盐城市初级中学 陈巧云
一、认识《中考说明》的地位和作用 二、准确把握和使用《中考说明》
一、认识《中考说明》的地位和作用
《中考说明》是规范中考命题的纲领性文件 和指令性要求。它主要发挥三个方面功能：
一是规范考试方向(考什么)。如：考试范围、 具体考点、考试的能级要求等；