2018年秋季人教版七年级语文上册(2016部编版)第5课《秋天的怀念》同步练习

2018年七年级语文练习卷
班级姓名
5.秋天的怀念
基础练习
1．下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(D)
A．侍．弄(shì)憔悴．(cuì)整宿．(sù)
B．絮叨．(dao) 砸．碎(zhá) 药膳．(shàn)
C．豌．豆(wān) 瘫．痪(tān) 鲜血．(xuě)
D．捶．打(chuí) 蕴．含(yùn) 患．病(huàn)
【解析】A项，整宿．(xiǔ)；B项，砸．碎(zá)；C项，鲜血．(xuè)。

2．下列词语书写全部正确的一项是(D)
A．诀别坚难泼泼洒洒
B．飘落沉寂翻来复去
C．沐浴恢复喜出忘外
D．烂漫淡雅暴怒无常
【解析】A项，艰难；B项，翻来覆去；C项，喜出望外。

3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(B)
A．长期遭受着病痛折磨，原本生龙活虎的他已经变得憔悴
．．不堪。

B．妈妈在抽屉里翻来覆去
．．．．好几遍，可还是没有找到自己的身份证。

C．正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外
．．．．。

D．天无绝人之路
．．．．．．，不管遭遇多大的困难，我们都应勇敢地面对并努力去解决。

【解析】B项，翻来覆去：原指来回翻身，亦可指一次又一次，多次重复。

此处用来形容“妈妈在抽屉里找东西”不恰当。

4．下列句子中没有语病的一项是(A)
A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。

B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。

C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。

D．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。

【解析】B项，两面对一面，可将“能否”改为“要”；C项，用词不当，应将“反映”改为“反响”；D项，搭配不当，应将“一倍”改为“一半”。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(B)
①梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。

②不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。

③梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。

④当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。

⑤只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。

A．①③⑤②④B．③①⑤④②
C．②①③⑤④D．③①②④⑤
6．参照例句，仿写句子。

[例句]母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。

【答案】__(示例)母爱是一阵和煦春风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

课堂导读
作家作品
史铁生(1951—2010)，北京人，著名小说家、散文家。

代表作有短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，中篇小说《礼拜日》《插队的故事》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

文体常识
回忆性散文，是以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的故事进行阐述、回忆描写的一类文章。

纪实性和抒情性是其本质特点。

作者在回忆往事的时候，常常是以现在的口吻，站在今天的立场上来观照过去的事情，品评过去的人物，或褒或贬，或爱或憎。

背景资料
二十一岁那年，史铁生突然得了重病，导致高位截瘫，也就是在那一年，他的母亲也离世了。

为纪念多年来一直关心体贴自己却突然去世的母亲，他写下了这篇催人泪下的文章。

后来，他在许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命为代价铺就的。

阅读指导
这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪后乱发脾气时，母亲悉心照料等细节，表达了对母亲的深深愧疚和怀念之情。

阅读时，应抓住人物的语言、神态、心理、动作描写，理解母亲的形象；学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作方法；感受一件件不起眼的小事在文中的作用及母爱的内涵；深入理解作者的复杂情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚，对于生存困境中“好好儿活”的领悟。

阅读感悟
阅读课文选段，回答问题。

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄．悄地
．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

“听说北海的花都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗
前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求
．．般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

7．文中反复写“看花”这一内容的原因是什么？
【答案】__因为“看花”是全文围绕的中心事件，是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

8．第①段中加点的“悄悄地”所要强调说明的是什么内容？
【答案】__说明母亲十分体谅儿子的苦衷，她周到细心，尽可能不去惊扰儿子；也说明母亲的心里更难受。

9．选文中母亲说“好好儿活”和课文末尾“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？
【答案】__母亲说“好好儿活”——母子俩都要战胜病魔。

“我”说的“要好好儿活”——为了母亲，“我”和妹妹要坚强地活下去。

10．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

【答案】__第一处：“母亲喜欢花……”作用：说明母亲是一个非常热爱生活的人，为了照顾患病的儿子，她甘愿放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼……”作用：补充说明母亲的病具体严重到了哪步田地，突出母亲做出的超常努力。

11．将第③段中加点的“央求”换成“期待”好吗？为什么？
【答案】__不好。

“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一表达效果。

另外从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高的要求。

12．学习本文运用细节描写的方法，写一个小片段，表现深沉的母爱。

字数200字左右。

【答案】(示例)我慢慢地拿起妈妈放在书桌前的馒头，忽然在上面发现了一个非常清晰的指纹印。

以它的大小、形状，我甚至能辨认出它是妈妈的中指的指印。

从纹路上看，它是个“罗”，而不是“箕”。

一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日池塘上小鱼喋起的波纹。

波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去……
啊！我不禁心头一紧，一颗晶莹的泪水滴在手中的馒头上。

13．综合性学习。

五月的第二个星期日是母亲节。

你所在的班级准备组织一次以“向母爱致敬”为主题的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

(1)请你为此次活动写一个简短而有感染力的开场白。

(50字左右)
【答案】__(示例)妈妈，多少人学会的第一个词语；母亲，多么温馨而响亮的字眼。

是她，给了我们宝贵的生命；是她，用甘甜的乳汁哺育了我们；是她，用她永不疲倦的言行教会我们做人处世。

今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。

(2)请你参照活动一的示例，再设计出两个活动项目。

活动一：开展感恩母爱演讲比赛
活动二：__(示例)举办浓情母爱摄影展览__
活动三：__举行敬老孝亲公益活动__
(3)活动中，学生搜集到以下几则材料，请仔细阅读材料，说说你对“母爱”的理解。

【材料一】一部满载游客的缆车突然从高空坠落，在生死关头，年轻的母亲将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内唯有这个小孩存活下来……
【材料二】孟子小时候家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人，孟母便将家搬到集市附近。

然而搬到此地后，孟子做游戏又学商贩叫卖。

孟母又将家搬到学校近旁。

从此，孟子做游戏便学起揖让进退的礼仪来了。

后来，孟子成了著名的思想家。

【材料三】某服刑人员始终不肯见千里迢迢赶来探望的老母，记者问其故，他说，母亲
从小不管何事总是袒护着他，甚至为了不让他在外受欺负而告诉他对别人一定要狠……母亲的爱最终导致他走上了犯罪之路。

【材料四】狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活。

【答案】__(示例)母爱，是伟大的，忘我的，但有时是狭隘的，短视的，溺爱便是如此。

爱孩子就应对孩子的成长与未来负责，就应以身作则，给孩子树立一个好的榜样，并尽力为其营造一个好的成长环境。