二年级下昌平区小学班主任工作手册内页

一、班级概况：
行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。

但也有少数学生没有很好的学习习惯。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。

但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想
二、指导思想：
为了搞好本学期的工作，贯彻落实好学校的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺利地正常发展，把学生培养成德、智、体全面发展的新一代接班人。

三、工作重点：
本学期本班的工作重点有三点。

第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。

第二，抓美德和学生的日常行为规范。

(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的习惯。

第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。

四、内容及措施：
(一)行为规范：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的好学生。

抓学生行为习惯的养成。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

(二)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、狠抓学生纪律，保证学生遵章守纪。

2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。

3、早操，眼保健操要人人会做，人人求好。

4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级垃圾袋装化。

5、培养团结协作的优秀小干部群体。

(三)对学生进行思想品德。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的，让学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统。

3、结合情境，适时对学生进行品德。

(四)引导学生努力学习。

1、密切与各科任老师的联系，注意模式的创新，注意方法的多样化，以激起学生强
三月1、开学典礼
2、准备嘉年华活动方案
3、春游活动
四月1、科技嘉年华活动提交方案
2、准备嘉年华活动
五
月
1、科技嘉年华活动
2、准备“金月亮”艺术节个人比赛、合唱比赛
六
月
1、“金月亮”艺术节合唱比赛
2、准备期末复习
七
月
1、做好各项期末评优、总结工作
2、做好假期安全工作
3、布置好假期活动
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学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点：当学生学习失去信心时，应该满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，应该满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，应该满怀期望，帮助其改正错误，让孩子们在人生的起点，走好每一步。

一、学会欣赏，让孩子树立“自己很聪明的信心”
欣赏是教师有效实施教育的重要途径之一，它不仅包含了对小学低年级学生的理解和宽容，更重要的是把学生当成自己的孩子；不仅欣赏优秀孩子的优秀品质，而且，要学会欣赏孩子的缺点和失误。

二、理解宽容，让孩子独立完善自我
现在的孩子，富于幻想，思维活跃，常常做出一些不合常理的事情或者有一些近乎离奇的想法，对此，班主任老师要能理解，并进行具体分析和引导。

一旦认识并改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

三、信赖孩子，创造出美好的境界
教学中的评语在教育中扮演着很重要的角色。

好的评语，良言一句，润物无声，不仅指导学生扬长避短，完善自我，而且对学生的学习、生活，都有积极的影响。

对于孩子们的归纳性评语评价注意多维性和发展性，力求体现孩子的个性特征，培养他们蓬勃的进取心，从平时入手，从微观入手，走进学生的内心世界，呵护孩子们的成长，培养孩子健全的人格。

面对一个个活泼、好动的孩子，如何搞好本班的班风、学风，促进他们全面发展，提高他们德、智、体、美、劳多方面的素质，这是我所思索的，在实践中我也想了不少办法，做了以下一些努力。

一、培养班干部。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”搞好班级工作，班主任的精力毕竟是有限的，必须有一支响铛铛、过得硬的班干部队伍。

对于班干部的任用，我往往是经过长时间的观察和作大量的学情调查才最后定夺。

建立班委后，我对他们进行培训，统一思想，提高工作水平，并要他们轮流主持召开班会。

我对他们有严格的要求：不总结，不能开班会。

开班会务必要重点突出，层次清晰；务必要发现问题，解决问题；务必要振奋人心、鼓舞斗志。

正因为如此，同学们都公认本班的班干部都思想过硬，是信的过的好同学，是令他们尊重，令他们学习的好榜样。

二、把学生位置摆正。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。

不是常说：知已知彼，百战不殆。

要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。

只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

三、爱是无声的语言。

爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。

”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。

做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。

低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

总之，班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。

作为一名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！
张某，今年9岁，读二年级，平时，张某跟随年迈的爷爷奶奶生活。

爷爷奶奶疼爱孙子，斥骂汪某时候多，并经常夸奖张某弟弟。

在学校观察到张某是个思维活跃，反应敏捷的女生，个性和自尊心都比较强；易冲动，有暴力倾向，经常打骂女生，与男生也能“一较高低”，是个名符其实的“女大王”；不完成家庭作业，说谎话是她的“家常便饭”：考试没考好，回家怕挨打，只好编些谎话搪塞，作业没做完却说做完了，没带忘放在家了，看到其她小伙伴有漂亮的文具，为争点面子，免不了说谎：“我家有，比你的更漂亮。

”其实家里并没有漂亮的文具。

二、初步分析
1、家庭教育的缺陷：由于许多心理或行为有问题的少年儿童都可能与她缺乏温情、缺乏教育的家庭有关。

爷爷奶奶疼爱孙子，无暇关注汪某的学习。

这样的家庭环境造成了自小缺乏温情和父母之爱的汪某性格比较暴躁，以顶撞老人，攻击同学来引起家长和老师同学的重视，养成只知玩，不愿做作业，在学校和家里说谎话哄骗教师和家长的不良习惯。

2、自我认识的偏差：现在的孩子绝大多数是特保儿，而张某却有一个弟弟，各方面条件不如其他同学，小小心灵十分好强，逐渐产生攀比和说谎坏习惯。

3、同学的排斥：这种情绪在家得不到缓解，便向身边的同学泄愤，造成同学间的矛盾，老师批评她，同学疏远她，她也觉得学习没有多大乐趣，认为没有人再喜欢自己，干脆不做作业，为了争面子，经常说谎，有时故意找同学的碴……这些行为遭到同学的厌恶和鄙视，也更使她变得偏激、反叛。

除此之外，我们每天还有意安排几分钟时间和张某聊天，或叫同学与她一起游戏，或请她为同学做做小事，或请她看看老师推荐的书……形成课堂教学合力、课间活动的合力、思想教育的合力、特长培训的合力，使汪某知其情，明其理，有所感，有所悟，有所想，有所行，知道应该怎样做和为什么要那样做，有效促进了其良好行为习惯养成。

课堂教学对学生良好品德和文明习惯的培养具有重要作用，是培养良好行为习惯的主要途径，学生的养成教育是一个“知之深、受之切、意更坚、行必果”的过程，我们教师在各学科教学中发挥学科优势，始终注意与学生的实际相结合，在课堂中捕捉每一个可利用的环节，培养学生的良好学习习惯，用实践来填平认知与行为之间的鸿沟。

教育如果没有爱，就等于无水之地；爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。

在教书育人中，每一个教师要用爱心去教育学生，不论是优生还是后进生，我们都要满腔热情去教育他们。

特别是像张某这样的后进生，更要“偏爱”他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要教师用爱心去滋润他们健康成长。

P37 我班有一位男生头脑聪明、相比而言学习成绩也还过得去，尤其理科反应比较快，但这个学生一贯纪律散漫、上课不爱听、常有小动作和说话现象相伴，有时还爱跟任课教师抬抬杠，学校、班里组织的活动从来不参加，而且谁积极参加他还挖苦讽刺，平时还常迟到。

据说以前的老师就拿他没辙。

用我们的土话说，这是一个比较刁的学生。

面对这样的学生该怎么办呢？
我首先提醒自己：千万不能放弃他，其次一定要找到适合他的教育方法。

经过一段时间的观察，我对该生有了较全面的，发现他属于个性极强又爱面子的那类学生。

所以，面对这个学生，我从不直接批评，而且绝对不因其做错了什么事状告家长。

我采用以下措施：
1、大力表扬积极维护班级体的同学，让其感到为班级体服务是每个人的、是光荣。

2、发现该生点滴的进步就抓住不放。

在第一次阶段测试中，该生的成绩由年级的
18名进步到9名。

对此我首先在班级里大力表扬并及时把这件好事打电话告诉其家长（尽管其父母都在外省，我明知要花掉我好多话费，学校又没有任何补贴）。

然后我抓住这件事认真和他谈话、指出他的优点、也指出他身上存在的缺点。

他不仅听进去了，也虚心接受了。

渐渐的该生在变：下课知道主动擦黑板了、坚持做值日了。

这时我看在眼里、喜在心头，又不断的找其耐心的谈话，不断认同他的改变。

在一次主题班会上，我有意识的让他作为代表参加发言，结果他出色的表现搏得了同学们的满堂彩。

从此以后该生真的变了。

上课不仅纪律真的转变了，而且积极参加学校、班级组织的活动。

学习也更认真了，在第二次阶段测试中，他一下子由年级的第9名又跃到了年级的前三名。

在该生的进步中，我感到了做班主任的乐趣，也坚定了自己的工作方向。

一学期来，像以上所述的案例不计其数，恕不一一列举。

回顾本学期自己的班主任工作收获的确是令人幸喜的。

虽说普通班的班主任是最费力不讨好的工作，用大家的话说就是：“劳而无功”。

是啊！做班主任，论省心，每天学生可能都有事让你做；论收获，学生得奖的机会不多，犯错的机会多多。

我们常常是用在班级管理上的精力超过了用在教学上，结果仍不像自己预想的那样如意。

但我们应该相信，尽管学生的不良行为是经过长期积累形成的，我们不可能在短时间内就让其完全改变，要想带好普通班的学生更需要我们的耐心和爱心，但只要我们能够多挖掘孩子的“闪光点”，坚持正面教育，还是会取得令人心喜的成绩的。

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一、加强班主任队伍建设，进一步提高管理工作的能力
修订和完善《班主任工作考核方案》请大家讨论，并与绩效工资挂钩。

二、加强班主任工作管理的常态化
加强四个方面的管理：
1、动态管理。

随时掌握学生的现状，实施主动管理。

例如，（1）教师
的卫生情况；（2）学生精神面貌;（3）学生上课、自习课纪律；（4）学生的
思想动态；（5）学校中心活动的参与和评比；（6）学生的学习情况，提高
学生的成绩。

2、台账管理.（1）班务日志的管理。

有的班主任老师对班务日志的批阅
不及时，更有极少数的班主任老师半个学期之后班务日志找不到了；（2）建
议班主任老师建立学生的成长档案，包括学生的学习档案、身体档案和思想
档案。

好的要写进去，问题也要写进去，尤其是“成绩不太好，纪律不太差”
的学生要多家关注。

3、时间管理。

抓好关键时间段和常规时间的管理，有目的地管好重点时
间和重点学生，班主任工作在特定的某一段时间内要有目的，有重点，有结
果。

在常规时间的管理上，要重点关注课堂，尤其是小学科的课堂纪律情况。

4、常规管理的艺术化。

（1）正确出来违纪学生，不带有色眼镜看人。

（2）正确有效地批评学生，注意时间、地点、环境，以达到最佳的效果。

（3）
良好班级氛围的创建，班风和学风的建设。

（4）良好班级舆论的营造。

（5）
高效的班团干部队伍建设。

（6）三个层面学会（尖子生、中层生和后进生）
的管理。

三，加强学生的心理健康教育
四，加强学生的安全教育
交通安全、活动安全、住宿安全、饮食安全等
五，开好高质量的主题班会
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。

六，高中班主任做好学生的成长记录袋，初中班主任做好学生的综合素质评定。

七，加强学生的自我管理。

五比活动，（1）比守纪（2）比文明（礼貌、诚信、卫生）（3）比安全（交通、上下楼梯等）（4）比爱心（孝敬父母、热爱集体）（5）比学习（学
习态度、学习进步）
八、加强校园文化建设，促进校园文化的常态化。

九、班主任的四个意识
责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识
P39 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。

老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深
处。

要做一个合格的人民教师，还要爱学生。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活
动，缩短了师生距离。

由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。

热爱学
生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生
的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意
学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方
法,因材施教。

关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不
让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。

一个教师能得到
学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最
大的成功和欣慰。

众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。

作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩
负的历史寄托和责任。

我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作
者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。

与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于
学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新
一代劳动者。

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。

教育的过程其实就是影响和被影响的过程。

两年多来，我一直用自己正直、坦率、真
诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行
为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮
助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

师德不是单靠个人的力量来完成的，而是在组织中建设的，这次的培训让我
进一步认识合作与奉献。

这次学习是一次灵魂的洗涤，心灵的净化，使我感
受到教师神圣使命是多么光荣。

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一、班主任的职责：
班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。

（一）人的管理（学生）
1、品德教育。

根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行
为习惯的训练。

关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

2、关注学习。

调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各
科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

3、关注发展。

注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，
培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

4、家校合作。

认真作好家、校联络工作。

每学期家访学生人数的50%以上。

关心和
指导学生的校外生活。

（信息内容多方面，不单单是回家作业布置）
5、积累资料。

做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单、成长记录袋等，配合
学校做好学生奖（三好生、五星学生、以及其他活动获奖）惩工作。

（认真做好《班主任工作手册》和《少先队工作日志》）
（二）事的管理：日常工作与活动
1、制定计划。

根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少
先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。

2、建设班级。

培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作
用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。

3、辅导员。

重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部
会议（明确职责，交流经验），每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动（活动+心理辅导），每天上好晨会课，每月出好1期软板报。

（德育处经常进行巡课）
4、课题研究。

大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。

每学
期期初有计划，期末写班队工作总结。

课题可以自己进行探索的，暂时没有申报的。

（三）物的管理：班级财产
1、课桌椅、橱柜等木质用品。

定期清洗，如有损坏及时报修。

2、电器用品。

了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。

指导学生正确使用并教育学生爱惜。

3、环境布置。

定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。

本学期我们进行个性化班级布置评比，请各位做好准备。

4、其它财物。

认真做好保洁工作，教育学生爱惜。

5、学生物品。

教育学生养成良好习惯，各伺其位，并经常清点。

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班主任健康大课堂
一、体育学校老师讲座
别人说什么我是不能控制的，我能控制的是我怎么想别人。

我爱你，与你无关。

命运决定性格。

性格就是习惯。

习惯是行为。

改变命运从改变行为开始。

把我不行改成我试试
尽人事、听天命
外部因素不可控，控制可以控制的因素
二、歌声与性格
什么样的歌声与个性有关
激昂的、消极的、积极的、乐观的、欢乐的...你喜欢什么样的歌声里面就有什么样子的性格
三、瑜伽练习
少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库
P46 转眼，一个学期又过去了，担任班主任工作整整一年半，说长不长，说短也不短，里面蕴藏着太多的酸甜苦辣，喜怒哀乐。

我们班有26名漂亮可爱的女孩子，30名聪明
又调皮的男孩子。

虽说比起刚当班主任有了一些经验，但低段班主任的工作是细琐而又
忙绿的。

再加上我班的学生是本地学生，还是独生子女居多，孩子有时任性，有时顽皮，
这也给工作带来了不少麻烦，虽然工作不是那么容易做，但我下定决心，不管如何辛苦，
我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

针对对我们班的特点，做了如下的工作：
一、继续抓好对学生各项常规的培养
1、早读习惯
虽说是二年级的孩子，可是自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书。

要老师在旁边不停地督促、提醒。

针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同
学中威信较高的同学作为小老师，负责领读，学生按学号轮流当值日班长，负责组织纪
律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“谁的花儿香”用苹果对表现好的学生进行
奖励，10个苹果换一张微笑卡，10张微笑卡换一张阳光卡。

一个学期下来，大部分学生
到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。

2、卫生习惯
这个学期跟上学期一样，我们班有公共场地，现在的孩子娇身惯养居多，很少会打扫卫生。

在平时的班会课上强调公共场地是我们班的门面，代表我们班的形象，刚开始，
会有几个班干部自觉主动打扫公共场地，随着他们带头起榜样的作用，现在不用老师督
促，学生到校后也会自觉打扫公共场地的习惯。

平时对教室会进行突击检查。

3、注意培养孩子的文明礼貌习惯
上学期时就发现我班孩子在文明礼貌这块做的不好，所以这学期着重培养文明礼貌。

在语言行动上，要求孩子们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师要有礼貌地
叫声“老师好！”，同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公，懂得体谅父母、老师、
同学。

现在从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

二、班干部的发现与培养
班干部是班级的骨干力量。

低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。

对于班干部的选拔我采用“民主选举”，首先让孩子发
言自己想当什么班干部，准备怎么做之类的小演讲，再让学生进行投票。

这样选出来的
班干部工作积极性高，学生也比较信服他们，从而能起到带头模仿作用。

三、狠抓学困生工作，善于发现闪光点。

“尺有所短，寸有所长。

”每个学生都有自尊心、闪光点。

作为班主任要了解他们，发掘他们心灵中的火花，给他们闪光的机会。

如在课堂上多把一些简单的问题留给学困生
回答；做练习时，把较简单的题目留给学困生做，使他们感受到“我也能回答”、“老师也
重视我”，增强他们的自信心。

比如张若彬，为了让他得到大家的关注，我让他负责分饭
盒，虽说是小事，但也让他体会老师对他的重视。

张钧豪是个学习自觉性很差的孩子，
上课也经常走神，对学习不自信。

上课的时候我会让他回答一些简单的问题，并在学生
面前表扬他、鼓励他，让他重新获得信心。

而对于毛鼎辉这种孩子，是比较头痛的，学习成绩一直没有好转，为此特意安排了11。