《幼儿园玩教具制作》教案

《幼儿园玩教具制作》教案
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园玩教具制作》的第二章，详细内容主要
包括玩教具的定义、分类及制作原则。

重点讲解手工艺玩教具的制作
方法，如剪纸、泥塑、布艺等，并以实例展示如何将这些玩教具应用
于幼儿教学活动中。

二、教学目标
1. 理解玩教具在幼儿园教育中的重要性，掌握玩教具的分类及制
作原则。

2. 学会手工艺玩教具的制作方法，提高动手操作能力和创造力。

3. 能够将所学知识运用到实际教学活动中，促进幼儿全面发展。

三、教学难点与重点
教学难点：手工艺玩教具的制作方法及实际应用。

教学重点：玩教具的分类、制作原则及在幼儿园教育中的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、实物展示、制作工具及材料。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、泥巴、布料等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一组手工艺玩教具，引发学生对玩教具的兴趣，讨论玩教具在幼儿园教育中的作用。

2. 理论讲解：讲解玩教具的定义、分类、制作原则，让学生了解
并掌握相关知识。

3. 实践操作：
a. 分组讨论，每组设计一个手工艺玩教具的制作方案。

b. 每组选取一种制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等，进行实
际操作。

c. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示：每组展示制作的手工艺玩教具，分享制作心得。

5. 例题讲解：讲解如何将手工艺玩教具应用于幼儿园教学活动中，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

6. 随堂练习：学生设计一个适用于幼儿园教学活动的手工艺玩教具。

六、板书设计
1. 玩教具的定义、分类、制作原则。

2. 手工艺玩教具制作方法及实例。

3. 玩教具在幼儿园教育中的应用。

七、作业设计
1. 作业题目：设计并制作一个手工艺玩教具，适用于幼儿园的教
学活动。

2. 答案：学生需提交玩教具的设计方案、制作过程及成品。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励学生深入研究玩教具的制作方法，将所学知识
运用到实际工作中，提高幼儿教育的质量。

同时，关注国内外玩教具
发展趋势，不断丰富自己的教育理念。

重点和难点解析
1. 实践操作环节中，学生设计手工艺玩教具的制作方案。

2. 例题讲解中，如何将手工艺玩教具应用于幼儿园教学活动。

3. 作业设计中，学生需要提交玩教具的设计方案、制作过程及成品。

一、实践操作环节
1. 分组讨论：教师应引导学生从幼儿的兴趣、发展需求等方面出发，充分考虑玩教具的教育意义。

每组需明确玩教具的适用年龄、功能、制作方法等。

2. 设计方案：学生需绘制玩教具的设计图，并标注制作材料、尺寸、制作步骤等。

教师在此过程中，要关注学生是否充分考虑了玩教
具的安全性、可操作性等因素。

3. 制作过程：学生根据设计方案，选择合适的制作方法，如剪纸、泥塑、布艺等。

教师应适时给予指导，解答学生在制作过程中遇到的
问题，确保学生能够顺利完成制作。

二、例题讲解环节
1. 教学活动设计：教师要以实际教学活动为例，讲解如何运用手
工艺玩教具。

例如，在设计一个关于动物的教学活动时，可以制作各
种动物的手工玩教具，让幼儿在操作过程中认识动物、学习动物的特
点等。

2. 教学方法指导：教师应引导学生充分发挥手工艺玩教具的教育
功能，如通过游戏、探究、合作等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高
教学效果。

三、作业设计环节
1. 设计方案：学生需详细描述玩教具的设计理念、功能、制作方
法等，以便教师了解学生的思考过程。

2. 制作过程：学生需记录制作过程中的关键步骤、注意事项等，
有助于教师评估学生的动手操作能力。

3. 成品：学生提交的成品应具有一定的创意性和实用性，能够体
现手工艺玩教具的教育价值。

1. 教学过程中，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指
导和支持。

2. 鼓励学生创新，注重培养他们的动手操作能力和创造力。

3. 课后反思和拓展延伸，有助于教师不断提高教学质量，为学生
提供更多学习机会。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解理论知识时，语速适中，保持语调亲切、生动，以吸引学
生的注意力。

2. 在提问和解答环节，注意语气的起伏，鼓励学生积极参与讨论。

二、时间分配
1. 理论讲解部分控制在15分钟左右，确保学生掌握基础知识。

2. 实践操作环节安排30分钟，给予学生充足的时间进行设计和
制作。

3. 例题讲解和随堂练习各占10分钟，让学生充分理解玩教具的
应用。

三、课堂提问
1. 提问时应针对不同层次的学生，设置难易适度的问题。

2. 鼓励学生主动提问，充分调动他们的思考积极性。

四、情景导入
1. 利用实物展示、图片等多元化方式，激发学生对玩教具的兴趣。

2. 结合实际案例，让学生认识到玩教具在幼儿园教育中的重要性。

教案反思
一、教学内容的适用性
1. 反思本节课所选教学内容是否符合学生的需求，是否有助于提
高他们的实践能力。

2. 调整教学内容，使其更贴近幼儿园教育实际，提高课程的实用性。

二、教学方法的有效性
1. 评估所采用的教学方法是否能够激发学生的兴趣，提高他们的
参与度。

2. 尝试采用更多元化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，
以提高教学效果。

三、课堂互动的充分性
1. 反思课堂提问是否覆盖到所有学生，是否给予他们充分的思考
和表达机会。

2. 关注学生在课堂上的反馈，及时调整提问策略，提高课堂互动
效果。

四、实践操作的指导性
1. 检验实践操作环节中，教师的指导是否到位，学生是否能够顺
利完成制作任务。

2. 加强实践操作环节的指导，提高学生的动手能力和创造力。

五、作业设计的合理性
1. 评估作业设计是否能够检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 优化作业设计，使其更具针对性和实践性，有助于学生巩固所学知识。