自然牛津上海版教材第二册教学设计

第一单元健康的生活
本单元教学设计有下列主题：
❖健康的饮食
❖运动和休息
❖有规律的生活
通过上述主题的学习，让学生了解健康生活所应注意的几个方面，包括：人需要健康的饮食，适当的运动以及充足的睡眠，需要有规律的生活。

通过观察、记录、交流、计划等活动，培养学生探究的方法和能力。

通过对自己和他人生活方面的了解，增强学生从小关心自我，养成良好生活习惯的意识。

一、健康的饮食
一、教学目标：
1．通过观察、记录、交流等活动，了解人的一天的生活。

2．通过交流、观察等活动，认识各种食物，并能根据一定的标准进行分类。

3．通过交流等活动，了解良好的饮食习惯对健康的重要性。

二、活动设计
活动一：交流一天的活动。

活动目标：
1．通过相互交流，了解大家某一天的生活情况。

2．通过交流，激发对健康生活问题的关注和兴趣。

活动器材：一些标志性图片(例如，吃饭、睡觉、玩耍等图片)。

活动二：认识食物
活动目标：
1．通过活动，了解大家昨天一天的饮食情况。

2．对食品进行简单的分类。

活动器材：各种常见食品的图片，。

活动三：探讨饮食习惯
活动目标：
1、了解正确的饮食习惯。

2、通过讨论、交流、观察等活动，激发养成良好饮食习惯的意识。

活动器材：正确和错误饮食习惯的图片或录像。

三、教学过程
（一）交流一天的活动
（二）认识食物
（三）探讨饮食习惯
二、运动和休息
一、教学目标：
1．通过交流，了解一些常见的健身运动和合理适量的运动对身体健康的重要性。

2．通过交流、讨论等活动，了解人需要充足的睡眠，以及良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。

二、活动设计
活动一：交流小学生经常参加的体育运动
活动目标：
1．交流经常参加的体育运动，了解适量合理的运动对健康成长的重要性。

2．通过交流，培养运动中自我保护的意识，了解一些运动保护的常识。

活动器材：常见运动的图片
活动三：探讨睡眠和睡眠习惯
活动目标：
1．通过交流、讨论，了解睡眠对自己的成长的重要性。

2．通过交流、讨论了解养成良好的睡眠习惯的好处。

活动器材：几张典型的好的和不好的睡眠习惯图片。

三、教学过程
（一）交流小学生经常参加的体育运动
活动三：探讨睡眠和睡眠习惯
三、有规律的生活
一、教学目标：
1．通过交流课前调查活动，了解一天的睡眠、运动、饮食等生活情况。

2．通过查阅资料、交流、讨论，促进养成有规律生活的意识。

3．尝试安排一个双休日，培养合理安排自己的生活的意识和能力。

二、活动设计
活动一：寻找生活规律
活动目标：
1．通过交流课前调查表，了解一天的睡眠、运动、饮食等生活情况。

2．通过寻找调查数据中的相同点和不同点，了解现在小学生在睡眠、饮食、活动等方面的现状。

活动器材：活动调查表。

活动二：探讨有利于健康的生活规律
活动目标：
1、通过查阅资料、交流等，了解有利于健康的生活规律，包括睡眠时间、运动时间、和食物摄入量等。

2、通过交流、讨论，培养健康生活规律的意识和习惯。

活动器材：有关小学生睡眠时间、运动时间、和食物摄入量等的文字和图片资料。

活动三：安排一个“双休日”
活动目标：
1、通过安排一个双休日，加深对健康生活的几个方面的认识。

2、通过实践活动，培养学生生活有规律的意识和安排自己生活的能力。

活动器材：活动记录表。

教学过程
（二）探讨有利于健康的生活规律
（以上教学设计由浦东新区教科所陈祥金、浦东新区昌邑小学李峰提供）
第二单元春天
一、教学目标：
4．通过观察、比较的方法，了解春天天气特征。

5．通过观察交流，感受春天中植物生长、人和动物活动的变化。

6．通过画春天，感受春天带给人类的美丽。

二、活动设计
活动一：找春天
活动目标：
1．通过比较冬天和春天的天气，找出春天的天气特征。

2．通过交流、讨论，了解动植物、人类生活的变化。

活动器材：有关春天天气特征和自然景象的图片或录像。

活动二：画春天
活动目标：
1．通过画春天，加深对春天的认识。

活动器材：彩色蜡笔，活动手册（或白纸）
三、教学过程：
（一）找春天
（二）画春天
（以上教学设计由浦东新区教科所陈祥金、浦东新区昌邑小学李峰提供）
第三单元宠物的喂养
一、教学目标
1、通过观察、交流，认识一些宠物及其外形特征。

2、通过查阅资料、交流等，了解一些宠物的生活习性。

3、通过观察和交流，体验动物与人类的关系，培养善待、爱护动物的情感。

二、活动设计
活动一：画宠物
活动目标：
1、通过画宠物认识一些宠物及其外形特征。

2、通过画宠物，激发学生对宠物的兴趣。

活动器材：一些宠物的图片或模型
活动二：考察宠物的生活习性
活动目标：
1、通过查阅资料和交流等，了解小兔等的一些生活习性和喜欢的生活环境。

2、通过查阅资料和交流，了解一些饲养宠物的注意事项和自我保护的方法。

活动器材：有关宠物生活的资料、图片或录像。

活动三：讨论人们为什么养宠物。

活动目标：
1、通过讨论、交流，了解养宠物能改善人们的生活。

2、通过讨论，培养善待动物的情感。

活动器材：人们饲弄宠物的图片或录像。

活动五：给宠物找“家”
活动目标：
1、通过游戏的形式，增进对宠物生活习性的了解。

2、培养爱护动物的情感。

活动器材：一些宠物生活的图片。

三、教学过程：
（一）画宠物
（二）考察宠物的生活习性
（三）活动三：讨论人们为什么养宠物。

（四）给宠物找“家”
说明：基于国情和实际条件，教师在进行“宠物喂养”这一主题的教学时，要根据实际条件展开，应以我们生活中常见的宠物为主要对象，课本上一些不常见的宠物做简要介绍即可。

本单元的教学的重点不应是介绍各种宠物，而应着重于学生爱护
动物的情感方面的培养。

课时安排也应按学校具体情况而定。

第四单元植物的生活
本单元教学设计有下列主题
✧植物需要水
✧植物需要阳光、空气和养料
通过上述主题的学习，让学生了解植物的基本需求——水、阳光，以及空气和养料，通过对植物的观察和调查从植物的需求层面体验植物的多样性，体验生命体的生存都需要一定的条件。

一、植物需要水
一、教学目标
1、通过观察和小实验，认识植物的生长都需要水。

2、通过观察和交流，了解植物所需水的主要来源——土壤、空气、水域。

3、通过观察、交流，不同种类、不同区域的植物对水的需求不同。

二、活动设计
活动一、观察植物不同水环境下的生长
活动目标：
1、通过观察植物在充足的水和缺水的生长情况，体验植物的生长离不开水。

2、激发研究有关植物与水的问题的兴趣。

活动器材：两盆同种植物的盆景，一盆有充足的水，一盆缺水；或两组正常和缺水情况下的植物图片或录像。

活动二、寻找植物水的来源
活动目标：
1、通过观察与交流，知道植物所获取的水有不同的来源。

2、通过了解植物获取水的来源的不同，体验植物的多样性。

活动器材：各种植物生长的图片或录像。

活动三：探究植物与水环境的关系
1、通过观察交流，初步了解不同植物适宜于不同的水环境。

2、通过观察交流初步了解植物的形态与它们的水环境有关。

活动器材：各种植物——沙漠植物、一般的陆地植物、水生植物——的图片或录像。

一、教学过程
（一）观察植物不同水环境下的生长
（二）寻找水的来源
（三）探究植物与水环境的关系
二、植物需要阳光、空气和养料
一、教学目标：
1、通过观察、交流，了解植物的生长离不开阳光。

2、通过设计证明植物生长需要阳光的实验，学习比较实验的方法。

3、通过观察和交流，了解植物的生长还需要空气和养料。

二、活动设计
活动一：观察不同阳光条件下的植物
活动目标：
1、通过观察在不同阳光条件下生长的植物，体验阳光对植物生长的重要性。

2、通过寻找植物细微的差异，培养仔细观察的能力。

活动器材：反映同一株植物向阳和背光部分不同的照片。

活动二：设计证明植物需要阳光的对比实验
活动目标：
1、通过设计对比实验，学习探究实验的方法。

2、通过实验，进一步了解植物的生长离不开阳光。

活动器材：实验记录表等。

活动三：探讨空气和养料对植物生长的作用
活动目标：
1、通过交流，了解植物除了水阳光之外，还需要空气和养料。

2、与动物和人进行比较，认识植物同样是生命体，生长都需要一定的条件。

三、教学过程
（一）观察不同阳光条件下的植物
（二）设计证明植物需要阳光的对比实验
（三）探讨空气和养料对植物生长的作用
第5单元身边的材料
本单元教学设计有下列主题:
❖常见的材料
❖塑料
❖金属
❖木材
❖纸
❖服装材料
❖砖与石块
❖玻璃
❖房屋材料
❖材料的回收和利用
本单元从学生的经验着手，从分辨常见的材料开始，并逐个对塑料、金属、木材、纸、衣料、玻璃、黏土和石块等材料进行观察、比较和研究。

通过主动的探究活动，让学生认识材料的多种多样，并能辨别常见的材料，认识人们所用材料在总体上可以分为天然材料和人造材料；认识各种材料有不同的特点、不同的用途、不同的来源和不同的加工方法，人们根据不同的需要，选择了不同的材料为自身服务；体验自然界的资源是有限的，人认识类在选择和应用材料时，不仅要考虑需求，而且要考虑到对自然环境的影响，体验废弃材料回收利用的意义。

在本单元的教学中，应根据内容的特点，积极创造条件，让学生主动参与收集、观察、比较、分类和其他活动，给学生提供训练思维的机会。

一、常见的材料
一、教学目标：
1、能通过观察、比较，认识常见的物品由不同的材料制成。

2、能说出一些常见材料的名称和用途，并能对常见材料作简单分类。

二、活动设计：
活动一：辨认材料
活动目标：
1、通过观察、比较认识我们生活周围和身边玩具所用各种材料的名称；
2、通过交流各种材料的应用，了解人们生活中需要用到各种各样的材料。

活动器材：各种材料的玩具和日常用品。

活动二：做材料分类游戏
活动目标：
1、通过分类游戏，进一步认识各种材料，认识生活中的材料是多种多样的。

2、通过对材料进行分类，并说出分类的根据，提高观察和整理、归纳的能力。

活动器材：各种材料的玩具和日常用品。

三、教学过程：
活动一：辨认材料
活动二：做材料分类游戏
（宝山区永清路小学张丹提
供）
二、塑料
一、教学目标：
1、通过观察、比较，了解一些塑料的共同特征和用途。

2、通过对塑料制品进行分类整理，提高观察和处理信息和归纳信息的能力。

3、通过观察、交流和讨论，了解塑料可能的危害，提高节约资源，保护环境的意识。

二、活动设计：
活动一：寻找塑料制品
活动目标：寻找生活中的塑料制品，了解塑料在生活中的广泛用途。

活动器材：各种塑料成品。

活动二：探究塑料的特性
活动目标：
1、通过观察、比较，了解塑料的共同特征。

2、通过观察和交流，了解塑料的加工过程。

活动器材：各种塑料成品及半成品；塑料制品生产过程的课件或录像。

活动三：寻找塑料的来源及可能的危害
活动目标：
1、了解塑料的来源以及可能造成的危害。

2、培养节约资源和保护环境的意识和习惯。

活动器材：塑料原料和半成品；塑料来源的图片或录像，塑料造成的污染等的图片或录像。

活动一：寻找塑料制品
活动二：探究塑料的特性
活动三：寻找塑料的来源及可能的危害
（宝山区永清路小学张丹提供）
三、金属
一、教学目标
1、通过观察、比较，认识几种常见的金属及一些用途。

2、通过观察、比较和小实验，认识金属坚硬、有光泽、耐高温等特点。

3、通过查阅资料、观看录像等，了解金属的冶炼过程。

二、活动设计
活动一：寻找金属
活动目标：
1、通过观察、比较，认识几种常见的金属。

2、通过观察、交流，了解金属材料的一些用途。

活动器材：各种金属（如：铝、铜、铁等）以及金属制品
活动二：探究金属的特点
活动目标：
1、通过观察、比较或小实验，认识金属坚硬、有光泽、耐高温等特点。

2、经历对金属一般特点归纳、总结的过程。

活动器材：金属和一些非金属材料。

活动三、探寻金属的来源
活动目标：
1、通过观察、比较，了解金属的来源和冶炼过程。

2、通过了解金属的冶炼过程，体验科技的发展。

3、通过了解金属来源，体验节约资源的意义，培养合理和节约资源的意识。

活动器材：金属冶炼过程的录像或图片。

活动器材：图片
三、教学过程：
（一）寻找金属
宝山区实验小学朱文琴提供
四、木材
一、教学目标
1.通过观察、比较，知道木材来源和用途，及容易加工等特点。

2.通过交流讨论，增强爱护绿化，保护环境，保护自然资源的意识。

二、活动设计：
活动一：探究木材的用途和特点
活动目标：
1、通过交流，了解木材的广泛用途。

2、通过观察、比较，了解木材容易加工、轻便、便宜、耐用等特点。

活动器材：各种木材以及木制品
活动二：探寻木材的来源与生产过程
活动目标：
1、通过观看录像、交流等了解木材的加工过程；
2、通过交流增强爱护树木、保护自然资源的意识。

活动器材：砍伐及加工木材的录像或图片。

活动三：规划“从我做起，节约木材，保护环境”的倡议
活动目标：
1、通过规划、设计活动，增强学生节约资源、保护环境的意识。

2、通过规划、设计活动，培养学生设计、规划、组织等方面的能力。

活动器材：一些浪费木材资源场景的图片。

三、教学过程
活动一：探究木材的用途和特点
宝山区实验小学朱文琴提供
五、纸
一、教学目标
1、通过制作、实验，了解一些纸的特点和用途。

2、通过交流观看，了解纸发明的历史和造纸的原料以及生产过程。

二、活动设计：
活动一：制作纸玩具
活动目标：
1、通过小制作，了解一些不同纸的特点。

2、通过制作体验根据不同的需求，需要选用不同的纸。

活动器材：学生实验用不同种类的纸
活动二：探寻纸的发明和生产过程
活动目标：
1、通过查阅资料等，了解纸的发明历史。

2、通过查阅资料、观看录像等了解现代造纸过程。

活动器材：书写材料的发展和纸的生产过程的录像或图片
三、教学过程
（一）制作纸玩具
宝山区实验小学朱文琴提供
六、服装材料
一、教学目标：
1、通过观察，知道我们穿的衣服是由不同的材料制成的。

2、通过比较、交流，了解一些服装材料的特征和用途。

3、通过分类、比较，知道衣料有天然与人造之分。

二、活动设计
活动一：认识服装材料
活动目标：
1、通过收集各种衣料，并进行观察、比较，认识衣服是由不同的材料制成的。

2、通过辨认不同衣料，提高观察能力。

活动器材：各种衣料
活动二：给衣料分类
活动目标：
1、通过观察、比较了解不同的服装材料有各自的特点。

2、通过分类活动，知道服装材料有天然与人造之分。

活动
活动三：读标签
活动目标：
1、通过读标签，获得了解服装所用材料的途径和方法。

2、通过读标签，进一步了解一些服装材料的特点。

三、教学过程：
宝山区教师进修学院陶积慧提供
七、砖与石块
一、教学目标：
1．学生通过观察、制作，认识粘土，知道砖是由黏土烧制而成的。

2．通过观察比较，知道砖和石块的不同来源和用途。

二、活动设计：
活动一：制作粘土“砖”或玩具
活动目标：
1、通过制作黏土“砖”或玩具，提高参与活动的兴趣。

2、通过观察和小实验，知道砖是由粘土烧制而成的。

活动器材：粘土、酒精灯，砖烧制过程的录像。

活动二：探究砖和石头的不同
活动目标：
1、通过交流观察，知道砖是经过烧制而成的，而石头是直接开采来的。

2、通过比较和小实验了解砖和石头在硬度等方面的不同，通过交流了解砖和石头的用途。

活动器材：开采和加工石头的录像，砖和石头不同用途的图片或录像。

三、教学过程：
（一）制作粘土“砖”或玩具
宝山区大华二小杨铮提供
八、玻璃
一、教学目标：
1、通过搜集、交流活动，了解玻璃在生产、生活中的一些用途。

2、通过观察、比较，认识和描述玻璃透明、硬而脆、光滑等特点。

3、通过查阅资料等，了解玻璃的生产与加工过程。

二、活动设计
活动一、寻找玻璃制品
活动目标：
1、通过寻找玻璃制品，交流活动，了解玻璃的广泛用途。

活动器材：各种玻璃制品。

活动二、探究玻璃的特点
活动目标：
1、通过观察、比较，了解玻璃透明、硬而脆、光滑的特点。

2、通过实验、记录，培养动手能力和记录归纳能力。

活动器材：玻璃片、有机玻璃片、刀片
活动三、交流玻璃的生产和加工过程
活动目标：
1、通过观察与交流，了解玻璃是怎样生产的。

2、通过观察实验演示，了解玻璃制品的一般加工过程。

活动器材：玻璃生产的录像、玻璃棒、酒精喷灯、钢丝钳、
三、教学过程：
宝山区第三中心小学钮旗提供
九、房屋材料
一、教学目标：
1、通过考察各类房屋，了解各种建造房屋的材料，各种不同类型的房屋所用材料有所不同。

2、通过设计房屋，加深对建筑材料特点的认识，培养创造力，培养根据不同的需要，进行选择的意识和能力。

3、通过小组设计活动，培养相互协作的意识和能力。

二、活动设计
活动一、考察房屋
活动目标：
1、通过考察各类房屋，了解各种建造房屋的材料。

2、通过考察房屋，知道不同类型的房屋所用材料有所不同。

活动器材：不同类型房屋的图片或录像。

活动二、设计房屋
活动目标：
1、通过设计房屋，进一步了解各种建筑材料的特点。

2、通过设计房屋，培养根据需求进行选择的意识和能力。

3、通过小组合作，培养相互协作的意识和习惯。

活动器材：纸、铅笔、水彩笔等。

三、教学过程：
（一）考察房屋
宝山区教师进修学院陶积慧提供
十、材料的回收和利用
一、教学目标：
1、通过废旧材料的调查，增强回收利用废旧材料的意识和对回收利用废旧材料重要性的认识。

2、通过观察、交流和宣传倡议活动，了解分类处理废旧材料对于节约了资源和保护环境的意义。

3、通过利用废旧材料做一些小制作，增强学生利用废旧材料的的意识和自主动手的能力。

二、活动设计：
活动一：调查废旧材料
活动目标：
1、通过调查和展开讨论，通过亲身经历，增强回收利用废旧材料的意识和对回收利用废旧材料重要性的认识。

2、通过调查活动，提高设计方案，记录、整理数据的能力。

活动器材：家庭丢弃的废旧材料的调查表、磁性黑板、相关录像等。

活动二：设计宣传倡议回收废旧材料、分类处理活动方案
活动目标：
1、通过设计活动方案，增强回收废旧材料和分类处理的意识。

2、通过设计活动，培养设计、规划、组织和相互合作等方面的能力。

活动器材：分类处理废旧物品的图片及说明。

活动三：利用废旧材料做小制作。

活动目标：
1、通过利用身边废旧材料做一些小制作，加强学生对废物可利用的意识。

2、通过制作活动，提高动手能力和创新能力。

三、教学过程
（一）调查废旧材料
宝山区红星小学朱碧韵提供
牛津自然第二册
第6单元光和色彩
本单元教学设计有下列主题:
❖光和视觉
❖眼睛
❖影子的产生
❖光的反射
❖光的颜色
❖颜色与应用
通过上述主题的学习，让学生感受和了解简单的光学现象及在生活中的简单应用，包括视觉、眼睛、影子的产生、光的反射光和色彩等内容。

通过观察、实验，以让学生经历探究光的世界，感受光学现象的丰富多彩；同时获得科学思维方式和能力的训练，感受科学在生活中的应用，增强探究光学世界的兴趣和欲望。

一、光和视觉
一、教学目标：
1、通过观察周围光的世界或观看录像，体会光给我们带来的多彩世界，并激发探究
光的世界的兴趣和欲望。

2、通过大、小透光盒实验，体验只有有了光，人才能看见周围世界；体验光线强弱
的变化对视觉的影响。

3、通过寻找发光体，了解一些常见的光源，并能区分天然光源和人造光源。

二、活动设计
活动一：观察多彩的世界
活动目标：
1、通过观察周围自然中光的世界和录像，体验我们的世界是个多彩的世界。

2、通过观察多彩的光的世界，激发探究光的兴趣和欲望。

活动器材：光源、能产生多彩图案的玻璃器皿或器件、反映多采的光的世界的图片或录像。

活动二：探究视觉与光关系——透光盒实验
活动目标：
1、通过做透光盒实验，体验只有有了光，我们才能看见周围世界；体验光线强弱变
化对视觉的影响。

2、通过假想“如果没有光，世界将会怎样”的活动，进一步体验光对人类活动的重
要性。

活动器材：大、小透光盒
活动三：寻找发光体
活动目标：
1、通过寻找发光体，了解一些常见的光源。

2、通过观察与比较，了解天然光源和人造光源。

活动器材：一些光源的实物和图片
三、教学过程
（一）观察多彩的世界
（二）探究视觉与光关系——透光盒实验
宝山区呼玛路小学周斌提供
二、眼睛
一、教学目标：
1、通过画眼睛，初步了解眼睛的外部构造。

2、通过观察瞳孔的变化，进一步了解光线强弱变化对视觉的影响。

3、通过扮演盲人，体验保护眼睛的重要性，培养爱心和同情心。

二、活动设计：
活动一：画眼睛。

活动目标：
1、通过画眼睛初步了解眼睛的外部构造。

2、通过熟悉眼睛的各个部分，了解光是通过瞳孔进入眼睛的。

活动二：观察瞳孔变化。

活动目标：
1、通过观察、比较认识到瞳孔会随着光线强弱发生变化。

2、通过游戏体验光与视觉的关系，体验自身器官——眼睛的奇妙。

活动器材：猫在白天和黑夜瞳孔变化的录像。

活动三：体验盲人
活动目标：
1、通过体验盲人的活动，增强保护眼睛重要性的认识。

2、通过体验盲人的活动，培养爱心和同情心。

二、教学过程：
（二）：观察瞳孔变化
（三）体验盲人
宝山区呼玛路小学周斌提供
三、影子的产生
一、教学目标：
1、通过观察影子，探究影子的变化，初步了解光源、物体和影子位置关系，体验光
的直线传播现象。

2、通过考察怎样的物体能产生影子，了解透明物体和不透明物体。

3、通过探究性活动，激发探究光的世界的兴趣和能力。

二、活动设计
活动一：做影子游戏
活动目标：
1、通过影子游戏活动，激发探究影子的兴趣。

2、通过观察影子的形成，体验光的直线传播现象。