五年级数学上册求商近似值练习1教案青岛版

求商的近似值练习
授课目的：
1.知识目标：会依照要求用“四舍五入”的方法求商的近似数。

2.能力目标：掌握循环小数、有限小数和无量小数的看法。

3.感情目标：使学生在求商的近似数的过程中感觉近似数的合用价值，增强应企图识、提高应
用能力。

授课重点：会依照要求用“四舍五入”的方法求商的近似数。

授课难点：会依照要求用“四舍五入”的方法求商的近似数。

授课过程：
授课程序及教师指导学生活动
一、串通情境，唤醒旧知。

出示情境图，同学们，上节课我们提出并解决了相关于我国各水利工程大
坝高度的问题。

看，问题口袋里还有好多问题呢！你想知道吗？（出示问
题口袋里的题目）
（ 1）三峡大坝的高度约是葛洲坝的多少倍？学生独立解决问题，集（ 2）三峡大坝的高度约是老虎哨的多少倍？体校订。

用什么方法获取近似
值？
二、基本练习。

1. 自主练习6。

依照生活本质想一想，怎样取近似值比较合适？学生交流。

（ 1）为了绿化校园，学校买来 2.2 千棵草种，每千克草种9.28 元。

买草学生独立试一试解决问种花了多少钱？题，集体校订。

（2）保留员要把 2.2 千棵草种放进小玻璃瓶中保留，每个小玻璃瓶最多只
能盛 0.35 千克，准备 6 个这样的小玻璃瓶够吗？
第（ 2）小题会出现分歧，惹起学生谈论， 6 个小玻璃瓶终究够不够？为
什么不用四舍五入法呢？
2.自主练习 8。

中国银行人民币牌价2020/07/03
1 美元兑换人民币元
1 港元兑换人民币元
1 欧元兑换人民币元学生明确一般情况下
用四舍五入，但也要考虑本质情况，详尽问题详尽解析。

1 日元兑换人民币0.06
2 元
（ 1）一个 包 价 25 美元，折合人民 大 多少元？
（ 2）800 元人民 大 能 多少日元？（得数保留整数）
（ 3）你 能提出什么 ？
你 表格里信息的理解。

在学生正确理解
3. 自主 10。

后，独立 解决 （ 1）中国人口数 是加拿大的多少倍？（得数保留整数） ，集体 正。

（ 2）你 能提出什么 ？（可用 算器 算）
（ 3）知道了 些信息，你想 些什么？与同学交流一下。

4. 自主 12。

5. 自主 13。

找 律，填得数。

（可用 算器 算）
学生独立解决， 集体
1 ÷ 9=0.1111 ⋯⋯
2 ÷ 9=0.2222 ⋯⋯ 正交流。

用什么方法求
3 ÷ 9=0.3333 ⋯⋯ 4
÷ 9=0.4444 ⋯⋯ 的近似 ？
5 ÷9=
6 ÷ 9=
7 ÷9=
8
÷ 9=
有什么 律？ 学生先 ， 解析
6. 自主 11。

意。

独立列式 算 , 全 件种 量
班集体交流。

一般国
信函
20 克和 20 克以内
4. 20 克以上每增加 10 克或其零数加收
0.
印刷品
20 克和 20 克以内
3.
20 克以上每增加 10 克或其零数加收
可以依照 律填数， 再
0.
100 克和 100 克以内
用 算器 。

小包
7.
100 克以上每增加 100 克或其零数加收
4.
（ 1）小力 外国的姑姑寄信花了
4.5 元 ，他的信可能重多少克？
愿意把你理解的 意和大家 一下？要用到哪些相关信息？
集体交流。

（ 2）小 的礼品（重
360 克）若是以小包的形式 寄，需要花多少元？
学生 解答， 集体
正。

注意“ 20 克以上
每增加 10 克或其零数
加收”的理解。

找到相关信息，独立解
答，集体校订。

学生提出并解答问题，
集体交流。

课堂总结：经过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。

全班交流。

课后反思。