五年级语文上册-第八单元-习作8-好书推荐教案-湘教版

习作8 好书推荐
【教学目标】
1.指导学生如何选择书, 培养爱读书、读好书的习惯。

2.能结合收集的资料对书做详细的介绍, 逐步培养处理信息的能力。

3.指导学生从说到写, 提高口头表达能力和书面表达能力。

【教学重点】
写出自己对某本书的（或影视作品）的真实想法。

【教学难点】
能对某本书（或影视作品）做详细的介绍。

【教具学具】
1. 布置学生课前阅读自己喜欢的书, 收集相关的资料。

2．收集有关书的名言, 每人带一本自己喜欢的书。

【授课类型】新授课
【教学方法】教师指导、点播, 学生阅读、感悟、思考, 交流。

【课时安排】2课时
【教学过程】
第一课时
【课时目标】
教师指导习作。

【教学过程】
一、谈话导人
师: 对于书, 我们都不陌生。

书, 特别是好书, 就像营养品一样滋润我们的心灵, 像朋友一样陪伴我们的人生, 像窗口一样让世界呈现在眼前, 给我们力量、勇气和智慧。

让我们和好书交朋友吧!
二、指导习作
1.范例引路, 归纳方法。

教师示范介绍一本好书, 或请一名同学介绍一本好书, 或者征求大家的意见, 想了解哪个同学读的哪本书, 请那位同学介绍。

随后师生评价。

2.概括出介绍、推荐一本好书的方法:
一是要把书名、内容说清楚；
二是可以从不同角度介绍一一比如深受感动、得到启发的内容、引起情感共鸣的地方、有收获的写作方法等；
三是要把听的同学的疑问作简要解答。

3.角度多元, 形式不限。

教师要引导学生从不同的角度来介绍。

介绍的形式及内容应多种多样, 不光可以介绍书的主要内容和感兴趣的部分、感想等, 还可以请大家欣赏书中有趣的插图、精彩的片断, 讲述与书有关的趣话、故事。

对于好书中独特的构思、优美的词句、新颖的题目, 更是可以详细介绍。

既可以从一个方面介绍, 也可以从几个角度介绍, 不拘一格。

4.充分交流, 开拓思路。

（1）组织学生充分交流, 在交流过程中, 学生通过相互启发, 确定自己最想写的内容, 把思路打开。

（2）教师也参与介绍一本好书, 在语言上给学生一种规范、引导和点拨。

三、课堂小结
回顾、体会老师的指导、点拨。

第二课时
【课时目标】
1.完成初稿。

2.修改完善。

【教学过程】
一、完成初稿
1.确定写作内容。

2.确定写作思路。

3.完成初稿。

二、学生交流初稿
1.学生朗读习作初稿。

2.学生欣赏点评, 教师点拨。

3.提出修改意见。

三、学生修改习作
1.对照欣赏自己的习作。

2.修改习作。

3.小组内交流。

4.再次修改。

四、誊写习作
将自己的习作认真地誊写在作文本上。

【教学反思】
我觉得语言的积累, 语感的形成, 有赖于多读多背, 运用语言文字, 写作能力的形成, 也需要多读多背。

因此, 在教学中 , 我们应该培养孩子们多读书, 读好书的习惯, 让他们养成这样的习惯后终身受益。

【我的反思】
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