幼儿园小班教案《不吃手指头》含反思

幼儿园小班教案《不吃手指头》含反思
一、教学内容
《不吃手指头》
二、教学目标
1.能够认得手指头并知道它的紧要性。

2.能够正确使用手指头，不吃手指头。

3.培育幼儿正确使用手指头的习惯。

三、教学重点
幼儿认得手指头并知道它的紧要性。

幼儿能够正确使用手指头，不吃手指头。

四、教学难点
帮忙幼儿养成正确使用手指头的习惯。

五、教学准备
1.盆、水洗手。

2.《不吃手指头》故事。

3.图片及视频。

六、教学过程
1. 问好
老师向幼儿问好，询问幼儿今日吃了什么东西。

2. 引入
老师拿出一张图片，让幼儿认得图片中的手指头，并询问幼儿手指头的作用是什么。

3. 讲故事
老师讲解故事《不吃手指头》：
有一个小孩，他特别喜爱咬手指头。

他咬手指头的时候，手指头特别疼，而且手指头上还长了一个又一个的伤口。

小孩的妈妈告知他不要再咬手指头，由于手指头才是我们生命中最紧要的器官之一，我们要好好保护它们，而且咬手指头会让我们生病，很不健康。

4. 观看视频
老师播放手部清洁和正确使用手指头的视频，让幼儿了解怎样清洁手部并正确使用手指头。

5. 学习歌曲
老师给幼儿听一首与手指头相关的歌曲，引导他们唱歌，强调歌词中不要吃手指头。

手指头不是饼干要好好珍惜它们
手指头不是糖果不要咬它它伤口
6. 练习
老师分发水和盆子，让幼儿在盆子中洗手并教他们如何使用手指头正确地拧开水龙头，并引导同学进行口腔清洁和手部清洁。

7. 总结和反思
老师询问幼儿今日学到什么，是否有咬手指头的行为，回顾幼儿使用手指头的情况，并让他们本身思考如何正确地使用手指头。

八、教学方法
通过讲故事、观看视频、唱歌、练习等方式帮忙幼儿认得手指头、理解手指头的作用以及正确使用手指头。

九、教学评估
通过教学过程中的察看、提问、练习等方式评估幼儿对于学问点的把握情况，并对幼儿的反馈进行评估和整理。

十、反思
1. 故事叙述不够生动有趣味，需要找寻更合适幼儿的故事。

2. 练习部分时间过长，幼儿有些不耐烦，需要另外想一些有趣味的练习方式。

3. 需要进一步提高课堂设计的完整性，尽可能涵盖更多的细节及实践环节，让幼儿学会将课堂中的学问应用于生活中。