写话留言条(表格式教案)
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课堂练习
（难点巩固）
5、小试身手：出示练习内容，学生自己写留言条。
出示范例，学生对照修改自己的留言条。
6、拓展练习;去小芳家里，通知她明天九点九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人。请你根据以上内容写留言条。
小结
生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学习写留言条后，大家在生活中能积极的运用，可以写给爸爸、妈妈、家人、朋友等。
（2）另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌；
（3）再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；）
（4）在姓名下方写上写留言条的日期。
4、游戏：找出留言条里的错误并改正。
出示五组留言条，从称呼、内容、落款等方面再次巩固留言条的写法。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文年级/册二年级源自上）教材版本部编版
课题名称
写话《留言条》
难点名称
了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
留言条，属于实用类文体，要让学生了解留言条的基本内容和格式，还要学会根据实际情况写留言条。
从学生角度分析为什么难
二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，留言条的格式、内容、标点符号的使用都是难点。
难点教学方法
1、通过创设情境、演示让学生了解留言条的基本内容和格式。
2、通过练习，引导学生根据实际情况写留言条。
教学环节
教学过程
导入
1、当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？
2、介绍留言条的作用。
知识讲解
（难点突破）
3、创设情境，出示留言条，明确格式：
（1）先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；
（难点巩固）
5、小试身手：出示练习内容，学生自己写留言条。
出示范例，学生对照修改自己的留言条。
6、拓展练习;去小芳家里，通知她明天九点九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没人。请你根据以上内容写留言条。
小结
生活中许多时候我们都会用到留言条，希望今天我们学习写留言条后，大家在生活中能积极的运用，可以写给爸爸、妈妈、家人、朋友等。
（2）另起一行空两格写要说的事情，这部分要写得简洁明白，还要注意有礼貌；
（3）再另起一行，在右下方写姓名；（注意：这个名字有时候是自己的，但有时候——比如考试的时候，我们按照题目要求替别人写留言条，那就要写别人的名字；）
（4）在姓名下方写上写留言条的日期。
4、游戏：找出留言条里的错误并改正。
出示五组留言条，从称呼、内容、落款等方面再次巩固留言条的写法。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文年级/册二年级源自上）教材版本部编版
课题名称
写话《留言条》
难点名称
了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条。
难点分析
从知识角度分析为什么难
留言条，属于实用类文体，要让学生了解留言条的基本内容和格式，还要学会根据实际情况写留言条。
从学生角度分析为什么难
二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，留言条的格式、内容、标点符号的使用都是难点。
难点教学方法
1、通过创设情境、演示让学生了解留言条的基本内容和格式。
2、通过练习，引导学生根据实际情况写留言条。
教学环节
教学过程
导入
1、当你有话要给家人说，可是家人不在你跟前，也无法用电话通知他们的时候，你会怎么办呢？
2、介绍留言条的作用。
知识讲解
（难点突破）
3、创设情境，出示留言条，明确格式：
（1）先要写留给谁的——这叫称呼，称呼要顶格写，称呼后边要加上冒号；