【精讲课件】-四年级家里的数字
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家里的数字
一、目标:
1、幼儿在了解“家”的基础上,尝试用寻找、记录的方法,了解家中各种物品的数量;
2、进一步理解6以内的数字的实际意义,并能将数字从小到大排列。
三、准备:
1、幼儿人手一张记录卡;
家里的数字:
2、课件制作:我的家
课件一:家里的各种物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品)。
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5 3 2 1
课件二:厨房、客厅、卧室。
三、过程:
观看录像
一)、认识数字,理解6以内各数字的实际意义:
1、幼儿交流记录卡,说说在家中发现了哪些数字?
A、直观的数字(数序):如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字;
B、数量:如家中有6把椅子、3只沙发等
小结:小朋友记录了很多数字符号,这些数字有的在家中直接就能找到,而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的;如家里有2张桌子、3双鞋等;
2、家里有很多物品可以用数字表示,现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
(教师出示数字,幼儿说出物品的名称。
如:家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性)
观看录像绝缘油滤油机厂家详细问题了解下!二)继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列;
1、出示图一:说说都有哪些物品,(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等)这些物品各有几样?可以用数字几来表示?
2、出示图二:物品归类;
1、画面上是家里的什么地方?(厨房、客厅、卧室)
2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里?为什么?(如:碗和匙我们可以放在厨房,玩具可以放在客厅,也可以放在卧室里等)
3、数一数每个房间共有几样?哪个多哪个少?
4、引导幼儿将数字从小到大排列。
小结:今天,我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示,也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
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三)、延伸活动:记录班级里的数字。
注:幼儿可以运用操作卡,继续如课件二将各种物品分类摆放,并用数字表示。
具体见我爱我家的操作材料。
我坐在车窗前,兴奋新奇地睁大眼睛看着外面一切,我这样一个在山里长大的孩子第一次跟着父母出远门,就如一只小鸟飞进了广阔神秘的蓝的天地,心里充满着对远方的期盼和神秘的想象。
我整晚地坐在列车窗前,看着外边黑魆魆的世界,时不时地看见远方一片灯光在窗前旋转着,不知道那是一个什么样的神秘所在。
在离开大山前,我爬上那座营房后的山顶,风从身边吹过,我望着远处的那些高山、树林和闪闪发光的小河在想:那山后边有什么?那树林里有小鸟和野兔吗?那水里边有自由自在的小鱼小虾吗?大人们都说这孩子有点傻里傻气。
启程前我曾问过母亲去哪里,母亲笑着答道:去天边。
在我的想象里那一定是一个神秘、美好、遥远、幸福的去处。
自从那次在学校里几个小女孩用哪种特别的余光、切切私语的看着我,一顶“小富农”的帽子戴在了我的头上,这也成了我被孩子们欺负的一个话题,从此让我感到了生命的阴暗和沉重,我也第一次感到了人间的不平。
从此那里的人也让我感到厌恶。
永远离开了,那个让我留恋又怨恨的的地方。
列车“咣当”一下,开始徐徐地启动了,火车头喷出的乳白色的水蒸气快速地向后飘去。
天已开始大亮了,列车广播里传来了轻快的进行曲,在进行曲和列车的越来越来的快速的节奏之中,城区的那些陈旧低矮的建筑被甩在了后边。
窗外出现了一块块碧绿青翠稻田笼罩在蒙蒙细雨中,路基下湿漉漉的草地上几头黑色的水牛低着头吃着青草,摆动着那巨大弯曲的倚角悠闲地甩动着尾巴。
我是第一次见到这
么大的水牛,那样子真是叫人害怕。
当列车经过一个小山坳时,烟雨中几座竹林中的农舍一闪而过,门前那几颗火红的杜鹃花树一下子触动心中的情感:让我不舍的是我栽在门前菜园里的那棵石榴树,在我离开前正是开花的时节,那石榴花开的火红、如宝石般的晶莹,在阳光下那满树光洁的叶子闪动着一片翠绿,那是一棵与我一起长大的小树,那里边有着我许多童年的梦想和渴望。
列车一直行进着,有时经过一些大一点站就停下来,我就会马上跑到站台上,去看售货车里卖的那些好吃的,听着那些新来的旅客说着奇怪的话语,或者让脸上淋淋阴沉沉的天空上飘落的凉丝丝的毛毛雨,看看站台对面的那些我从没见过的花草树木,闻一闻夹杂在湿漉漉空气之中的花的香气,这一切让我感到新鲜有趣。
过了岳阳,列上车停在了一片浩瀚无边的水面上,为后边的特快让道。
父亲说这就是八百里洞庭。
望着这片白浪滔滔的湖面,我想起老师讲的那首:“九嶷山上白云飞,帝子乘风下翠微。
”的诗歌来,想起那个娥皇、女英的神话故事,透过远处烟雾茫茫之中若隐若现的湖中小山,我想那一定是两个美丽仙女居住的地方?还有许多苍翠碧绿的斑竹。
我幻想着乘一条小船,去探访那些美丽的仙女,去采集缤纷花朵和灵子,还有那头顶上随手可得的金黄的橘子,我觉得自己像一位王子(小时候大人们都说我是一个漂亮的男孩),仙女们一定会端出琼浆玉液来把我招待。