(课件优选)-学前班安全优质课教案及教学反思 第9课《开飞机》-Unit1 教案

《开飞机》
活动目标
1、发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2、有利于孩子应变能力的发展，身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备
1、自制生活在洞里的动物PPT课件;
2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒;
3、音乐：舞曲一段。

活动过程
一、热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

二、谈话导入
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗?
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

2、游戏开始，教师说：今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。

教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出嘀嘀的声音。

都检查完后，教师说：开始爬坡!幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：嘀嘀的声音。

3、男女生
四、放松活动
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧屈老师教案!幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

活动延伸
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。

本次活动的全过程体现了幼儿尝试教育中应当培养尝试精神的要求，POS机代理
pos1000-4.29 它基本遵循了问题---尝试(实践)---发现，提出新的问题---再尝试---再
发现这一不断尝试，不断探究，不断发现，使认识不断深化的对科学现象的认识规律。

本次活动涉及到的是发现各种各样的玩球方法，虽然老师没说什么，但幼儿通过尝试，终
于玩出了各种各样的方法，达到了尝试教学的目的。

本次活动存在的问题是，个别幼儿在尝试活动中不积极尝试，只是跟着别人发现的方法来玩，自己并没有发现什么新的玩球方法。

建议以后给予孩子更多的尝试活动，能促使孩子
的创新欲望。

活动反思
由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。

在
活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过这朵云像什么?为什么像?这些问
题展开了讨论。

在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成
几种形象。

通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。

活动准备
1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：
1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重
残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在
讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提
醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭
味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不
用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出
现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动《表情》。

( 活动二)、表情
活动过程
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。

2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。

二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，
颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。

文章出自屈老师教案边念边摸圈里幼儿的头，被摸到
的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：金豆豆进黄色粮仓，银豆豆
进白色粮仓。

大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。

2、幼儿开始游戏数次。

规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。

三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。

活动反思
教师善于观察幼儿，，关注幼儿之间出现的心理问题，并巧妙的利用幼儿的群体从众心理，用故事和勇敢人的标志做手段，同时教给孩子正确的攀爬方法，鼓励幼儿战胜胆怯心理，
勇爬攀登。

从活动效果来看，几乎所有的孩子都学会了爬攀登，他们在顺利爬完以后，都
高声欢呼我胜利了，同伴之间，师生之间都相互击掌祝贺，此情此景让教师和幼儿都深受
鼓舞，体验到了战胜胆怯、战胜自己的巨大快乐。

愿胆小先生的故事伴随我们的一生，帮助我们战胜生活中的一个个困难。

健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计
各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地
吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

整个活动以游戏贯穿始终，各环节衔接自然。

幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜
色标记表示分类结果，达到了教学目标。

孩子们活动过程中，兴趣很高，注意力非常集中，孩子们都积极参与游戏，玩的不亦乐乎，活动气氛非常活跃。

唯有不足之处是：教师组织
活动的语言需要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，教师观察指导的引导语要规范
准确。

还有当幼儿回答教师提问的问题后，要及时的给予幼儿表扬及鼓励。

小班的孩子对音乐的理解往往是直观，形象，并没有很多事先的准备和指导。

通过老师的
一些引导，用身体动作、表情来表达对音乐的理解。

音乐活动《开始与停止》旋律欢快、有趣。

孩子们特别喜欢，参与度很高。

活动中最主要
的是要孩子们通过用耳朵仔细听，听音乐的开始、音乐的进行和音乐的停止，提高了孩子
们的听觉反应，再用耳朵听到的去指挥身体运动，从而让孩子们学会了听音乐信号指挥身
体运动的好习惯!这次活动我最注重的是让孩子们真正体验音乐给他们带来的快乐!尽情享
受和同伴一起游戏的乐趣。

我觉得这个目标我已达到，孩子们很享受。