对中医院校开展超声医学研究生培养的探索和思考
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4. 网络背景下的师生有效互动 当今社会，网络已经渗透到生活的方方面面，对高等学校 的教学组织工作产生很大的影响。如何在网络环境下提高高等 数学课程的教学质量是一个急需解决的问题。本学期我们项目 小组尝试对学生采用网络答疑的辅助教学手段，建立 QQ 群， 每周固定时间在线答疑。学生平时有疑问也可以在网上留言， 与学生及时沟通学习状况，定时上传学习资料，得到较好的反 馈。 四、结束语 高等数学的教学改革与探索，需要结合学生的实际情况与时 代背景来进行，不能一蹴而就。我们期望能够切实做到从专业特 点和实际需要出发，让高等数学课程充分发挥其基础课程的作用。 同时，随着改革的深入，在高等数学教学中可能会出现许多新问
教改·教研
课程教育研究
Course Education Ressearch
2015 年 12 月
下旬刊
从中选择感兴趣的问题，或是自己选择课外相关题目，尝试使用 已学的高等数学知识来解决实际问题。数学实验和数学建模的教 学作为理论课的辅助性教学手段，在教学时数和方式上，教师可 结合专业的需要和数学课程教学的需要来定。
随着现代科技的日新月异，使超声诊断学的发展已进入一 个突飞猛进的时代。超声诊断技术越来越受到包括中医在内的 广大临床医生及患者的重视和欢迎，对超声诊断技术的依赖性 与日俱增。尤其是近几年来介入超声学的发展与普及，已将超 声学科从单纯的医技科室变为融诊断与治疗为一体的临床科 室。因此，中医学院开展超声诊断教学已刻不容缓。而研究生 教育是高等学校教育的重要组成部分，这对中医院校既是提高 又是挑战。研究生培养质量很大程度上标志着学校人才培养的 质量，也标志着学校科学研究水平和创新能力，研究生培养问 题日渐引起各界的重视 [1]。现就中医院校开展超声研究生教育 谈谈自己的看法。
题，要对出现的问题进行认真思考，力争找到更好的教学方法以 进一步提高高等数学课程的教学质量。
参考文献： [1] 李大潜 . 关于高校数学教学改革的一些宏观思考 [J]. 中国 大学教育，2010，(1)：6-9. [2] 马知恩 . 工科高等数学课程教学改革五十年中国 [J]. 中国 大学教育，2008，(1)：11-16. [3] 张志让 . 一般本科院校《大学数学》教学现状分析与改 革思路研讨 [J]. 大学数学，2010，(10)：7-8. [4] 张丽，张文彬 . 以专业需求为导向的高等数学课程体系 研究与探索 [J]. 课题项目，2013，(36):179-180. [5] 朱晓峰，田益民 . 数学软件在数学教学中的应用—数学 实验一例 [J]. 数学的实践与认识，2009，39(13):232-235.
尽可能的将中西医很好的结合起来。另外，在超声诊断教学中应 通过各种方法介绍中西医结合超声诊断学方面的最新科研成果。 并且可以应用超声诊断学的内容对中医的部分基本理论进行验 证和深入阐述，用超声诊断的表现对中医进行分型等等。这样不 仅很好的巩固了学生的中西医临床知识，而且密切和超声诊断学 的影像学表现结合起来，大大提高了学生的学习兴趣，扩大了学 生的科研及临床思路。
【摘要】高等教育人才的培养应与社会需求有效接轨疗现代 疾病的必然要求。为促进中医院校超声研究生培养的健康发展，加强高等教育人才的培养，就中医院校培养中西医结合超声诊 疗优秀人才，开展超声研究生教育的问题进行探讨。
【关键词】中医院校 超声医学 研究生 高等教育 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0054-02
一、完善培养模式 1. 基本教学模式 超声医学是理论性和实践性都很强的学科，因此超声医学 研究生应归属于临床型研究生。超声医学需要有解剖、病理生理 学、统计学等各个学科的支撑，因此除了政治、英语的必修课， 需要开设解剖、病理生理学、统计学等基础课程 [2]。中医院校学 生虽然在本科阶段已经学习过此类课程，但对比西医院校的学习 还有一定的差距，故学校在学生入学前半年应系统学习这些课程， 设立考试制度，以便于督促学生学习。同时导师应安排一些文献 查阅的工作供研究生课余时间完成，使学生尽快进入研究生的角 色，为以后的开题，论文撰写打下基础。第二学期进入临床转科 阶段导师应指导学生选科室，超声研究生应以超声科实习为主， 同时应该到临床科室轮转以系统的了解疾病的情况，开拓思路， 完善相关专业知识。要求导师最少每月和学生见一次面，交流一 次，以了解学生的学习情况，督促、监督、鼓励学生的学习情况。 学生在最后一年回到超声科，要求熟悉各种检查方法及先进的超 声诊疗技术，如介入超声、各种腔内超声和造影等。同时应熟悉 掌握各种型号超声仪器的操作和特点，掌握各个系统的超声检查 的同时对本领域较新的技术和方法有所了解。对于开题和毕业论 文等科研能力的培养也应贯穿于整个研究生教育的始终。 2. 中西医结合特色 中医学院超声医学研究生的培养要坚持中西医结合的特色。 在超声诊断结合病史时，不仅要了解病人西医诊断视、触、叩、 听的临床症状，也要明白中医诊断望、闻、问、切的具体含义，
3. 学生素质的培养 当代医学模式要求医学人才既要有精湛的专业知识，又要有 广泛的人文知识，人文素质已成为当代医学人才综合素质的一个 重要方面 [3]。因此在研究生培养过程中要用正确的价值观、人生 观引导他们，使学生们形成正直的人格、健康的精神世界；严肃 认真、实事求是、精益求精的工作态度；乐观、向上的情绪以及 承受打击的能力。 医学哲学思维对每个时代的医学体系来说都是其内在的组 成部分，并构成那个时代医学模式的灵魂，医学模式的转化归根 到底是哲学思维方式的转换，医学工作者总是不自觉的遵循一定 的哲学思想来从事医学活动 [4]。因此导师在理论学习和实践中要 有意识的培养学生用辩证、发展、整体的思维方式来认识问题、 分析问题。在进行超声检查时，应该明白所看到的超声图像只是 疾病的某一部分或发展的某一阶段特征。要想做出正确的诊断， 必须结合病人的病史、症状、体征以及其他检查来进行综合分析。 二、改善培养环境 中医院校的研究生教育一直受到经费投入不足和中医学科 自身发展的影响，且中医院校的超声研究生培养处在起步阶段， 与西医院校已有完善的培养经验和方法相比尚有一定的差距，这 就需要中医院校对超声研究生的培养投入更大的精力和财力，且 大部分中医院校未在本科阶段设立影像学专业，造成中医院校超 声医学研究生生源质量存在学生基础薄弱问题，使得中医院校超 声医学研究生培养面临巨大的压力。 三、导师队伍有待加强 加强师资队伍建设，是提高教育质量的根本保证，是中医院 校超声医学可持续发展的保障。导师的自身修养，学术水平、科 研水平对培养研究生影响极大。由于以前超声科在中医院处于边 缘科室，近几年情况才得以改观，故中医院校在对超声医学导师
基金项目：2015 年辽宁省教育评价协会项目：以专业需求 为导向的高等数学研究与实践（PJHYYB15121）
对中医院校开展超声医学研究生培养的探索和思考
何岩莉 1 陈莉华 2 徐瑞 1
（1 河南中医学院一附院超声科 河南 郑州 450000）
（2 河南中医学院一附院艾研中心 河南 郑州 450000）
教改·教研
课程教育研究
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2015 年 12 月
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从中选择感兴趣的问题，或是自己选择课外相关题目，尝试使用 已学的高等数学知识来解决实际问题。数学实验和数学建模的教 学作为理论课的辅助性教学手段，在教学时数和方式上，教师可 结合专业的需要和数学课程教学的需要来定。
随着现代科技的日新月异，使超声诊断学的发展已进入一 个突飞猛进的时代。超声诊断技术越来越受到包括中医在内的 广大临床医生及患者的重视和欢迎，对超声诊断技术的依赖性 与日俱增。尤其是近几年来介入超声学的发展与普及，已将超 声学科从单纯的医技科室变为融诊断与治疗为一体的临床科 室。因此，中医学院开展超声诊断教学已刻不容缓。而研究生 教育是高等学校教育的重要组成部分，这对中医院校既是提高 又是挑战。研究生培养质量很大程度上标志着学校人才培养的 质量，也标志着学校科学研究水平和创新能力，研究生培养问 题日渐引起各界的重视 [1]。现就中医院校开展超声研究生教育 谈谈自己的看法。
题，要对出现的问题进行认真思考，力争找到更好的教学方法以 进一步提高高等数学课程的教学质量。
参考文献： [1] 李大潜 . 关于高校数学教学改革的一些宏观思考 [J]. 中国 大学教育，2010，(1)：6-9. [2] 马知恩 . 工科高等数学课程教学改革五十年中国 [J]. 中国 大学教育，2008，(1)：11-16. [3] 张志让 . 一般本科院校《大学数学》教学现状分析与改 革思路研讨 [J]. 大学数学，2010，(10)：7-8. [4] 张丽，张文彬 . 以专业需求为导向的高等数学课程体系 研究与探索 [J]. 课题项目，2013，(36):179-180. [5] 朱晓峰，田益民 . 数学软件在数学教学中的应用—数学 实验一例 [J]. 数学的实践与认识，2009，39(13):232-235.
尽可能的将中西医很好的结合起来。另外，在超声诊断教学中应 通过各种方法介绍中西医结合超声诊断学方面的最新科研成果。 并且可以应用超声诊断学的内容对中医的部分基本理论进行验 证和深入阐述，用超声诊断的表现对中医进行分型等等。这样不 仅很好的巩固了学生的中西医临床知识，而且密切和超声诊断学 的影像学表现结合起来，大大提高了学生的学习兴趣，扩大了学 生的科研及临床思路。
【摘要】高等教育人才的培养应与社会需求有效接轨疗现代 疾病的必然要求。为促进中医院校超声研究生培养的健康发展，加强高等教育人才的培养，就中医院校培养中西医结合超声诊 疗优秀人才，开展超声研究生教育的问题进行探讨。
【关键词】中医院校 超声医学 研究生 高等教育 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0054-02
一、完善培养模式 1. 基本教学模式 超声医学是理论性和实践性都很强的学科，因此超声医学 研究生应归属于临床型研究生。超声医学需要有解剖、病理生理 学、统计学等各个学科的支撑，因此除了政治、英语的必修课， 需要开设解剖、病理生理学、统计学等基础课程 [2]。中医院校学 生虽然在本科阶段已经学习过此类课程，但对比西医院校的学习 还有一定的差距，故学校在学生入学前半年应系统学习这些课程， 设立考试制度，以便于督促学生学习。同时导师应安排一些文献 查阅的工作供研究生课余时间完成，使学生尽快进入研究生的角 色，为以后的开题，论文撰写打下基础。第二学期进入临床转科 阶段导师应指导学生选科室，超声研究生应以超声科实习为主， 同时应该到临床科室轮转以系统的了解疾病的情况，开拓思路， 完善相关专业知识。要求导师最少每月和学生见一次面，交流一 次，以了解学生的学习情况，督促、监督、鼓励学生的学习情况。 学生在最后一年回到超声科，要求熟悉各种检查方法及先进的超 声诊疗技术，如介入超声、各种腔内超声和造影等。同时应熟悉 掌握各种型号超声仪器的操作和特点，掌握各个系统的超声检查 的同时对本领域较新的技术和方法有所了解。对于开题和毕业论 文等科研能力的培养也应贯穿于整个研究生教育的始终。 2. 中西医结合特色 中医学院超声医学研究生的培养要坚持中西医结合的特色。 在超声诊断结合病史时，不仅要了解病人西医诊断视、触、叩、 听的临床症状，也要明白中医诊断望、闻、问、切的具体含义，
3. 学生素质的培养 当代医学模式要求医学人才既要有精湛的专业知识，又要有 广泛的人文知识，人文素质已成为当代医学人才综合素质的一个 重要方面 [3]。因此在研究生培养过程中要用正确的价值观、人生 观引导他们，使学生们形成正直的人格、健康的精神世界；严肃 认真、实事求是、精益求精的工作态度；乐观、向上的情绪以及 承受打击的能力。 医学哲学思维对每个时代的医学体系来说都是其内在的组 成部分，并构成那个时代医学模式的灵魂，医学模式的转化归根 到底是哲学思维方式的转换，医学工作者总是不自觉的遵循一定 的哲学思想来从事医学活动 [4]。因此导师在理论学习和实践中要 有意识的培养学生用辩证、发展、整体的思维方式来认识问题、 分析问题。在进行超声检查时，应该明白所看到的超声图像只是 疾病的某一部分或发展的某一阶段特征。要想做出正确的诊断， 必须结合病人的病史、症状、体征以及其他检查来进行综合分析。 二、改善培养环境 中医院校的研究生教育一直受到经费投入不足和中医学科 自身发展的影响，且中医院校的超声研究生培养处在起步阶段， 与西医院校已有完善的培养经验和方法相比尚有一定的差距，这 就需要中医院校对超声研究生的培养投入更大的精力和财力，且 大部分中医院校未在本科阶段设立影像学专业，造成中医院校超 声医学研究生生源质量存在学生基础薄弱问题，使得中医院校超 声医学研究生培养面临巨大的压力。 三、导师队伍有待加强 加强师资队伍建设，是提高教育质量的根本保证，是中医院 校超声医学可持续发展的保障。导师的自身修养，学术水平、科 研水平对培养研究生影响极大。由于以前超声科在中医院处于边 缘科室，近几年情况才得以改观，故中医院校在对超声医学导师
基金项目：2015 年辽宁省教育评价协会项目：以专业需求 为导向的高等数学研究与实践（PJHYYB15121）
对中医院校开展超声医学研究生培养的探索和思考
何岩莉 1 陈莉华 2 徐瑞 1
（1 河南中医学院一附院超声科 河南 郑州 450000）
（2 河南中医学院一附院艾研中心 河南 郑州 450000）