湘教版四年级年级语文下册《语文活动六》教案

湘教版四年级年级语文下册《语文活动六》教案
教学目的:1.比拟读写形近字。

2.积聚词汇、哲理性语句,丰厚言语。

教学重点:积聚丰厚言语
教学难点:亲近自然感悟自然,并表达感受。

教学用具:课件
教学方法:导析法
教学进程:
学习"万花筒""百宝箱"。

一、读"万花筒"I了解内容,明白要求
1.先生自读"万花筒"局部,了解布置了哪些活动,明白活动的详细要求二
2.先生交流"万花筒"内容及要求。

(1)"写字"辨字形,读准字音,区分字义,写规范汉字。

(2)"我发现"有些词语前后颠倒过去,表达相反的语意。

(3)"我能写"两组排比句,掌握排比句的结构特点,用加点词仿写排比芝:
3."写字"。

(1)教员出示田字格卡片,先生认读汉字。

(2)先生比拟汉字字形,区别汉字读音,并组词。

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(3)在田字格中规范书写汉字。

4."我发现"。

(1)先生熟读"我发现"中的前两组词语。

多姿多彩逐一多彩多姿离乡背井逐一衣锦还乡
(2)体会这两组词语在结构上的特点,每组词语中两个词语的意义上的特点。

结构上,前后颠倒过去;意义相反。

(3)先生按前两组词语结构上的特点,写出各自对应的新词,读一读.体会其意义。

(4)交流明白。

〔课件出示〕
①千钧一发-------一发千钧大名鼎鼎--------鼎鼎大名
天涯海角------海角天涯半夜三更--------三更半夜
②结构上前后颠倒,但意义上是相反的。

(5)你还能写出具有以上特点的几例词语吗?
5."我能写"。

(1)先生读两组句子,留意加点的词,体会句式上的特点。

(2)交流明白:
①两组句子都是排比句。

第一组排比句是由三个",有……也有·由"在……在..…·在…"关联的兰个分句组成的。

板书设计：
语文活动6
可以颠倒的读的四字词语排比句。