《立体纸雕塑》名师教案

《立体纸雕塑》名师教案
教学目标：
1.学习纸立体造型的基本原理与构成方法，制作一个具有三度空间的纸雕作品。

2.通过设计与制作纸雕作品，了解立体构成的基本知识，体会现代雕塑的形式美感，培养现代设计意识，提高对形象的艺术概括力，锻炼立体思维能力和动手操作的能力。

3.关注现代生活中的设计，体验创造的乐趣，积极参与人类生活的美化活动。

教学难点：纸雕塑的构思设计。

教学重点：学习纸立体的多种构成方法。

教学过程：
<课时一>
一、感知导入
教学活动：
（1）结合美国雕塑家发里查.班顿的作品，字母“D”或字母“Q”，讲解现代雕塑的形式美感，引出立体纸雕塑作品。

（2）欣赏教师作品，了解纸立体构成的基本方法，结合生活实际，设计作品摆放的环境。

教学意图：
1.感受现代雕塑作品的形式美感，初步认识本课内容，并产生兴趣。

2.通过现代雕塑与立体纸雕塑的对比，感受立体构成的情趣，激发学生设计制作的欲望。

二、探究技法
教学活动：
把平面的纸变成立体形态，方法很多，结合教材中作品，讲解折叠、切割、卷曲组合的方法。

启发学生创造出其他方法。

教学意图：
学会用立体构成的基本方法将平面的纸变成立体形态，了解立体构成的基
本方法，发散学生的思维。

<课时二>
一、组织教学
二、布置作业
三：设计制作
教学活动
学生构思设计，制作纸立体造型，也可以采取临摹的方法仿制。

教学意图
培养学生想象力、创造力及动手制作能力。

四：展示交流
教学活动
搞一个小型展览。

教学意图
学生互相学习、畅谈构思、分享喜悦。