苏教版三年级数学上册第1-4单元教案.docx

一、口算热身。

选择其中1一2题请学生说说你是怎么算的？
附记
1、按要求摆一摆，说一说
（1）第一行摆2根小棒，第二行摆4个2根。

第二行小棒的根数是第一行的（）
倍。

（2）第一行摆4个圆片。

第二行圆片的个数是第一行的2倍。

第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。

问：你是怎么摆的？你发现了什么？
二、自学例1。

1. 明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。

岀示：教材例1情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2. 自学。

导学单
1•根据所求的问题列式解答。

2. 尝试用摆小棒的方式解答。

（你遇到什么问题？）
3. 对照书本第7页例4的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

在学生自学时，教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。

3. 小组交流。

交流内容
1. 画柳树时画了儿个儿棵？
2. 摆柳树时摆了几个几棵？（3个5棵），求柳树有多少棵，也就是求3个5棵时是多
少，可以用什么方法來计算？
4. 全班交流。

分析黑板上学生在自学中岀现的各种情况，给予适当点评。

求5的三倍是多少，就是求3个5是多少，用乘法做。

一、口算热身
附记
1. 练习一第1题。

一组一组口答。

说说两位数乘一位数的口算方法。

点拨：以32X2为例，不进位的两位数乘一位数的口算方法通常是：30X2二60, 2X2=4,
60+4=64。

2. 练习一第2题。

独立完成。

集体校对。

选择其中的2题让学生说说是怎么算的，突111 口算方法。

二、练习
【口答练习】
1.练习二第10题。

111示第一组，说说积是几位数，是怎么判断的。

岀示第二、三组说说积是儿位数，为什么。

选择一组进行笔算，验证刚才的估计。

重点引导学生掌握判断积是几位数的方法，还要引导学生联系笔算结果检验此前所作的
判断。

【基本练习】
练习二第11-13题。

学生围绕练习单的要求进行自主练习，然后根据要求在小组内交流。

练习单：
（1）完成书本第16页第11题下面一行。

（2）完成书本第16页第12、13题。

（3）想办法验证你的答案是否正确。

（时间：8分钟）
小组交流。

交流内容：
（1）轮流汇报，有不同意见的指出、交流，并达成一致意见。

一、口算热身
附记第1组13X5 15X3
再出示另两组：
6X12 5X 16 2X 16 15X6
指名口答说说思考过程。

辨析：乘积十位上的数字为什么不一样？第2组
9X300 45X2 18X3 5X12
3X23 2X34 16X5 800X8
在规定的时间内把答案写在练本上，开火车口答并批改。

说说在口算这些题时要注意些什么？
过渡：除了能熟练又准确的进行口算。

乘法的笔算更是本单元的重点。

二、练习
1、第3题竖式计算
304X5= 3X208= 340X5= 2X280 =
四人板演
点拨：把304X5和340X5组成题组，让学生通过计算与比较，更加清楚两种情况分别
怎样处理，防止互相混淆。

小结：乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的计算怎样算？
2、第4题前两题
（1）学生回答相关的数学信息。

（2）思考它们之间的关系是怎样的。

（3）计算并集体订正。

看表格，你获得什么数学信息？要求总价该怎样思考？
3、第5题
（1）知道哪些条件？要求什么问题？
（2）根据前两个条件你能先求出什么？
（3）分步列式计算。