【教学设计新部编版】Unit 2(广东人民)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
Unit 2
Our New Home
合肥新瀚海教育王海霞
◆教学目标
【知识目标】
1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：a living room, a dining room, a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden。

2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：
Is there a living room in your new home?
Yes, there is.
Is there a garden?
No, there isn’t.
【能力目标】
掌握音标/ɑː/及相关单词：arm, art, park, card, garden, party。

【情感目标】
鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。

【教学重点】
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】
单词和句型的综合运用。

Tape recorder, Multimedia
Step 1. Story
1. Listen and answer:
(1) What good news does Dad have?
They’re moving to a new home.
(2) Is there a bedroom for Jenny?
Yes, there is.
(3) Is there a living room and a dining room?
Yes, there is.
(4) Is there a garden?
No, there isn’t.
(5) How many bathrooms are there?
There are three.
(6) Is there a zoo?
No, there isn’t.
2. Listen and talk:
(1) 学生听录音并逐句跟读两遍。

(2) 同桌间充当不同角色进行对话。

(3) 选三组学生，每组四人，分角色表演对话。

Step 2. Vocabulary
1. 教师课件出示单词图片：a living room, a dining room, a bedroom, a kitchen, a bathroom, a garden。

2. 教师逐个领读单词，学生跟读。

3. 教师提问：Is there a … in your home? 学生根据实际情况回答：Yes, there is. / No, there isn’t.
Step 3. Target
1. 教师引导学生学习第一幅图，选两个学生模拟图中的对话。

2. 教师引导学生学习第二幅图，选两个学生模拟图中的对话。

Step 4. Chant activities
1. Listen and chant:
教师播放chant录音，每句话后暂停，让学生跟读，掌握chant节奏。

教师再次播放两遍录音后，全班同学齐念一遍chant，活跃课堂气氛。

2. Listen, write and chant:
教师播放录音，学生根据录音内容填空。

教师注意引导学生观察上一部分的chant，仿照其中的句子，结合图片和录音，完成练习。

Step 5. Sounds and words
1. Listen, point and say:
教师教授音标/ɑː/的发音，大声领读几遍让学生跟读发音。

课件出示示例单词arm, art, park, card, garden, party。

教师播放单词录音，每播放一个单词，暂停录音，让学生跟读单词，感受其中音标/u:/的发音，多练习几遍，加深学生印象。

2. Listen and chant:
这部分的chant主要目的是练习音标/ɑː/的发音。

教师播放录音，鼓励学生大声跟唱，在练习
中掌握音标/ɑː/的发音。

Step 6. Homework
1. Write the new words and sentences.
2. 朗读本课单词、句子和课文。

略。