幼儿园大班歌唱活动案例《小老鼠打电话》

活动案例
一、活动名称：《小老鼠打电话》
二、执教者：
三、设计意图
新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发幼儿大胆表现美、创造美的能力。

这首歌曲活泼欢快，内容幽默诙谐，有很强的感染力。

小老鼠的形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱，在反复欣赏、学唱及表演的过程中，以轻松愉快的学习方式让幼儿学唱歌曲。

四、活动目标
（一）学唱歌曲，感受歌曲的诙谐幽默。

（二）尝试用动作、声音等方式创造性的表现出歌曲内容，有一定的表现力。

（三）体验歌唱活动的快乐。

五、活动准备
1.PPT。

2.歌曲《小老鼠打电话》。

3.图卡。

六、活动过程：
（一）谈话活动。

1.师：(播放老鼠叫声)小朋友们，听！是什么声音？猜一猜小老鼠发生了什么事情？
原来，有一只小老鼠自己待在家里，它感觉好无聊啊，它想邀请它的好朋友田鼠到家里来玩，可是它又不想出门，有什么好办法可以通知到它的好朋友呢？（幼儿自由回答，引出打电话）。

2.师：可是因为小老鼠的粗心，发生了一件让它特别害怕的事情，是什么事情呢？我们认真听一首歌曲你们就知道了。

歌曲的名字叫《小老鼠打电话》。

3.欣赏歌曲《小老鼠打电话》并提问歌曲里出现了那些小动物（猫和老鼠）。

（二）发声练习。

2∕4 1 2 3 4׀5 −׀ 5 4 3 2 ׀1−׀׀
老鼠怎样叫？吱吱吱吱吱！
小猫怎样叫？喵喵喵喵喵！
（三）分析歌曲节奏，理解歌词内容
1.出示节奏卡，认识并尝试拍打节奏。

师：小朋友们，歌曲里有一段有趣的节奏，我们一起来玩节奏游戏吧，看看谁能最快学会这段节奏。

出示节奏卡，请小朋友观察节奏卡中手的姿势和大小，认识并尝试拍打节
奏（2—3遍）。

2.幼儿听歌曲、记歌词，扮演不同角色的声音朗诵歌词。

3.师：小朋友们想一想小老鼠打电话时声音是什么样的？（轻松欢快）念一段老鼠的对白。

那猫的声音又是什么样的？（深沉粗重）念一段猫的对白。

引导幼儿唱出小老鼠和猫之间音色的不同。

（四）学唱歌曲。

1.完整演唱歌曲。

2.分组演唱。

现在我们一起来表演这首有趣的歌曲。

小女孩当小老鼠，小男孩当猫，唱歌部分一起唱，准备开始！（男孩女孩交换角色再表演一次）。

（五）教师小结。

师:原来粗心的小老鼠把电话号码拨错了，居然把猫给请来了，所以小朋友们以后打电话和做事情时可一定要认真做，仔细做，要不然就会给自己找来麻烦了。

由其要牢记爸爸妈妈的电话号码，还要记得110、119、120等特殊重要的电话号码。

七、结束部分：
师：你们猜一猜猫会把老鼠怎么样？
出示图片：原来它们真的成了好朋友，在一起唱歌、跳舞，我们也加入吧！（起立并出教室边表演）。