内蒙古乌兰浩特市第十二中学九年级政治全册《第10课 第1框 正确对待理想与现实》教案 新人教版

《第10课第1框正确对待理想与现实》
教学重点
掌握实现理想的方法和途径。

教学难点
正确认识理想和现实之间的差距
学生课前需要做的准备工作提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。

1、学生绘制一棵理想树的纸、笔、剪刀和彩纸
2、认真思考自己的理想，并坚定自己的理想
3、阅读成功人士实现理想的故事
教学策略
提示：教学模式、教学方法
情境教学法、启发法、归纳法、讨论法
课堂教学过程设教学环节问题情境与
教师活动
学生活动媒体应用设计意图
目标达成导入新课
1、教师以视频“中
国梦”的采访导课。

1、学生通过观看视
频思考：视频中每个
人的“梦”指的是什
么？习主席说的“中
国梦”指的是什么？
1、课前播放
歌曲《菁菁
校园》放松
课堂气氛
1、初步认识
理想的重要
性。

学
习
新
知
环
节
2、由视频分析感
悟什么是理想？
3、在确定报考研究
生以前，小张的生
活状况是怎样的？
4、面对别人的嘲
笑，小张为什
么能够一笑置
之？
5、在确定了报考研
究生的目标后，小
张的目标发生了哪
些变化？
6、对比小张考研前
后，思考有理想和
没理想的区别？
2、学生出示自己
绘的理想树，并向同
学们介绍自己的理
想。

3、学生合作、探究
解决小张事例中的
三个问题：
（1）在确定报考研
究生以前，小张的生
活状况是怎样的？
（2）面对别人的嘲
笑，小张为什么能够
一笑置之？
（3）在确定了报考
研究生的目标后，小
张的目标发生了哪
些变化？
2、播放视频
特别关注中
关于“中国
梦”的采访。

3、出示小张
考研的故
事。

2、学生通
过活动
明确自
己的理
想。

3、通过问
题探究
引导学
生懂得
理想的
作用。

计
思路环
节
7、柏惠、韩澎、宋
哲三人的事例
（1）对他们的
理想有什
么看法？
（2）你认为他
们的理想
能实现
吗？
（3）从这案例
中我们得
出什么结
论？
4、学生分小组讨论
问题：
（1）对他们的理想
有什么看法？
（2）你认为他们的
理想能实现吗？
（3）从这案例中我
们得出什么结论
4、出示
柏惠、韩澎、
宋哲三人的
事例。

4、学生通
过事例分析
得出：理想
和现实是有
差距的，我
们必须全面
分析自己的
有利条件和
不利条件。

环
节
8、腾讯老总马化
腾的做法对于实现
自己理想有什么启
示？
9、鲁迅、孙中山弃
医从文，弃医从政
的故事给我们什么
启示？
10、漫画挖井的故
事我们懂得什么道
理？
5、学生小组交流
讨论问题：
腾讯老总马化
腾的做法对于实现
自己理想有什么启
示？
6、学生分析归纳：
鲁迅、孙中山弃医从
文，弃医从政的故事
给我们什么启示？
7、学生独立思考：
漫画挖井的故事我
们懂得什么道理？
8、由一名学生朗诵
流沙河的诗歌《理
想》。

5、出示腾
讯老总马化
腾的故事。

6、出示鲁迅
和孙中山弃
医从文和弃
医从政的故
事。

7、出示漫画
“挖井”。

5、学生通
过对三个故
事的分析，
从而归纳
出：实现理
想的三个途
径。

教学目标测试题目内容
达标检测
理想的作用；1、需要理想。

理想就像罗盘引导人生航船的方
向，不断驶向幸福的彼岸。

一下关于理想的说法正
确的有（）
①我们的最高理想是实现全面小康社会②现阶段
我国各族人民共同理想是把我国建设成为富强民
主文明和谐的社会主义现代化国家③我们的基本
理想不是一成不变的，要终身为之奋斗④理想的实
现需要增强自身能力，坚持不懈
A ①②③
B ②③④
C ①③④
D ①
②④
2、如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，
勇往无前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则能臻
于至美的境地。

”对这句话理解正确的是
（）
①树立人生理想，可以激励自己不断超越自己，感
受实现自身价值的喜悦②理想引导人生航船的方
向，并且一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸
③缺乏理想，就会使人缺少内在的激励，缺少前进
的动力④有了理想，人生就会迷失方向，就能在新
的希望中感受生活的美好和幸福
A ①③④
B ①②③
C ①②④
D ②③
④
实现理想的途
径。

1、的初中生活即将结束，我们将走向新的战场，
面对新的未来，下列态度值得提倡的有（）
①得过且过，及时享乐，车到山前必有路②树立终
身学习的观念，适应未来社会的挑战③正确对待理
想与现实，做好人生长远规划④确立适合自己的发
展方向，明智自主，做好选择
A ①②③
B ②③④
C ①②④
2、“千里之行，始于足下”这句话告诉我们，
理想的实现（）
A、只要靠运气就行
B、只要制定人生规划就行
C、只要有热情就行
D、要靠脚踏实地的努力
提示：按照教学目标编制一组练习题，以考核学生对本节课的基础知识和基本概念的掌握程度。

个性化教学提示：为学有余力的学生所做的调整
提示：为学习有困难的学生所做的调整
1、学有余力的同学可对自己的理想做出更具体细致的规划。

制定具体
实施方案。

2、对学习有困难的同学，可根据具体情况，通过本课学习，进一步明
确自己的理想。

并由老师针对其具体情况，根据学生的特点，帮助其制定具有可操作性的实施方案和计划。

并跟踪实施情况，帮助其适时调整。

课堂教学过程结构设计
教学过程结构：
提示：教学过程结构设计是教学设计的关键所在。

前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略、教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在教学过程结构的设计中得到体现。

例如：政府的职能：管理与服务
以视频“中国梦”的采访导入新课
↓
引出什么是理想
↓
通过小张事例总结出理想的作用
↓
通过分析腾讯老总马化腾的事例说明要想实现理想要对人生作规划
↓
通过鲁迅孙中山弃医从文和弃医从政的事例说明理想需要适时调整
↓
通过漫画“挖井”说明要想实现理想需要脚踏实地、坚持不懈
板书设计要求：重点突出，内容完整，逻辑性强，符合视觉心理，便于学生学习。

正确对待理想与现实
一、给未来插上翅膀
1、什么是理想
2、理想的作用
二、通向理想之路
1、理想与现实之间会有差距
2、理想的途径。