2015届高三第二学期一模考后家长会发言稿2015

2021 届高三第二学期一模考后目标生、临界生家长会发言稿2021-4
本次会议议题：
一．报告本班目标内和临界生同学一模考试及成绩变动情况；二．报告教师高
三复习的进度和方案情况；三．对学生和家长提几点建议。

各位家长：下午好！
家长们今天来学校 , 我想心情多少都有些忐忑，一模成绩出来了，你们对后一
段孩子的学习可能有些茫然，自然更多的是一种希望。

此次家长会主要目的是加强学校与家庭的联系，形成合力，共同来督促高三学生的学习，关注他们的生活问题，为他们创立优异的学习气氛，使每一位学生在高考中取的好成绩。

我们今天召开的是目标生、临界生学生家长会，能够说我班 6 月高考本科生应该就在
在座的子女中间产生，因此大家都应该和我相同对你们的孩子充满信心。

以下我将
从三个方面向各位家长整体报告：
一．报告本班同学一模考试及与高三上学期末变动情况。

二．报告教师高三复习的进度和方案情况。

三．对我们学生和家长提几点建议。

第一方面：报告本班同学一模考试及变动情况。

1、考试情况介绍
一模考试我班达线有 7 人；理科班共有 500 多人，两个重点班。

学校的目标人数是 273 人。

其中 : 王翰峰班级第 1、年级第 142；赵阳班级第 2、年级 160；李梦莹班级第 3、年级 203；冯政 4/256 ；郭凌娜 5/267 ；徐凯 6/270 ；顾晨阳 7 /275 。

而与高三上学期末成绩变化比较能够见表格。

整体来看本班在这几次考试中成绩保持坚固，排在年级前面的同学数量变化比
较大，这是好现象，说明这个阶段本班班的同学在特别努力的学习，而且竞争也
比较激烈。

同时在此次考试中学生也裸露出一些问题
2.本次考试存在的问题及解决措施
〔1〕基础不扎实，此次考试是模拟高考题型出题，各科察看范围都是整个
高中三年所学内容，这样的考试能大体看出学生的基础与能力，可是学生面对一
些基础题型的时候还是出错，比方数学老师和我屡次说过学生的计算问题，一些
题有思路，可是就是算不对，所今后一阶段还是要加强着手计算。

文科知识点方面，背的不熟，理解有偏差，这就需要学生后一阶段加强背诵，对一轮知识点自
己过一遍，特别是重点知识必然重要紧掌握
〔2〕对于弱势科目没有引起足够的重视，以为用一科高分就能填充其他的科
目，其实这是错误的。

在高考中，只有各科均衡，才有强的竞争力。

而且自己
高分的科目已经很难在提高，反而是弱势学科有很大的睁开空间。

这样态度错误，方法时间不当，成绩自然不理想。

所今后期家长们也要关注孩子的弱势科目，督
促他们抓紧时间查漏补缺，多拿一分是一分。

〔比方：李梦莹、张曙光、经纬、赵璟、冯政等的数学〕
〔3〕考试中情绪紧张，不能够沉着应付考试，以致失误出现，其实只要学生
能正常发挥就能考出正常的成绩。

这就需要家长平常能多疏解孩子情绪，多激励。

〔4〕英语等科目试卷一难试卷答不完，这也是一个宽泛现象，这就需要平
常多做准时训练，培养速度。

针对以上问题，我准备采用一些方法：
〔1〕与科任教师沟通，做到培优补弱、重点是补弱。

〔2〕与成绩落后较大以及变动大的同学沟通，进行方法指导。

〔3〕针对学生考试完成成的情况，要修业生不能够拖拉，要做到平常作业
考试化。

第二方面：报告教师高三复习的进度和方案情况。

现在，高三已经进入二轮复习阶段，这段时间各科都在进行专题训练，突出
重点，因此就不能能左右逢源，对于成绩较好，基础扎实的同学，重要跟老师计
划安排，上难度，上高度，但注意不要去研究过偏过难的题，应该以高考考纲为
标准；成绩较低，基础不牢的同学，就需要摊更多的时间，把一轮复习的基础知
识连续夯实，同时也重要跟老师安排，不要让自己学习的方案和老师的复习安排
产生矛盾，在不到两个月的时间尽自己最大的努力，迎头追上。

5 月初底二模考试此后， 5 月份就进入三轮复习，这一阶段主若是回归教材，查漏补缺，陆续进行一些月考测试，坚固一轮、二轮复习成就的基础上围绕高考热点屡次察看，最后还会有押题卷等临考指导方面资料，需要家长督促学生模拟高
考做完试卷，特别不要让学生有懒散之心，不到最后所有都有变数。

剩下这段时间，在班级管理上，我的想法还是以严为主，严格考勤，严肃纪律，依旧要把班上扎实向上的学风和班风连续弘扬下去，这就希望家长们能够积
极配合。

我们这个时候让孩子们多埋怨点不怕，高考成绩下来此后他们会理解的，自然我们都要注意合适，否那么就适得其反了。

第三方面：对我们学生和家长提几点建议。

建议学生
1．培养自信。

2．必定重视课堂效率。

上课时要集中精力听老师讲的每一句话。

我们知道：课堂 40 分钟损失了，课后 80 分钟也补不回来。

老师讲的每一句话在高考中都可
能起到作用。

因此，要想在高考中获取好的成绩，课堂上一点不能够开小差。

不但
仅是听还要开动脑筋跟着老师的思路走，若是你能将老师的知识库复制过来、能力库迁移过来的话，应付高考会绰绰有余。

3．做错的题必定重视。

要帮助孩子认真解析做错的题，看看是由于自己的
粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者那么应劝说自己下次小心，
是后者那么应马上返回课本细读知识点或向老师请教，直到真切弄清楚，争取下
次再碰到此类问题不重出错。

由于高三复习科目多、练习量大，要做到不重新出错，整理错题集〔看旧卷〕是很有效的方法。

要能及时将练习、考试中的错误加以
整理，并如期翻看，这样就不会等到下次考试再错。

不能够满足于“知错就改〞，
而
必定要求自己在平常练习中少出错误或不出错误。

经过严格的训练，养成了优异的习惯，这样在将来的高考中便能够减少不用要的失分，千万不能够以为平常的练习无所谓，要把平常的练习当高考，把高考看作平常的练习。

4．不懂就问。

学问学问，既学又问。

有位理科状元说：多错几题没关系，
有什么问题，不要埋在心中，更不能够充耳不闻，若是去问老师不但能解决一道题，
4
问。

有些问题在别人看来也许简单可笑，但我坚拥有疑必问。

我不但注意向老师
请教，还经常和同学谈论问题，相互启示，相互得益。

最后，我对家长提三点建议几点注意：
三点建议
1．调治好他们的心态。

高三学生大多数是独生子女。

父亲母亲望子成龙，望女成风，都希望自己的
孩子能考上大学，考上好大学。

这样一来，免不了经常唠叨，有意没心地给孩子造
成
了压力，使学生感觉家庭压力大，烦躁烦恼。

家长们希望孩子能上大学，能成才，
这种心情是能够理解的，但教育要得法。

父亲母亲既要关心孩子的学习和生活，
也要关心孩子的心理健康。

高三阶段，孩子们学习紧张，心理压力大，简单烦躁，因
此家长对孩子的学习不能够施加过多的压力。

家长应做到内紧外松，不防抽点时间
带孩子出去走走，调治一下孩子的心理，沟通和孩子的感情。

高三阶段，考试会
多一些，家长要正确对待孩子考试的分数。

有时孩子考试成绩不好，父亲母亲也不
要大惊小怪，更不能够责怪孩子，应心平气和地同孩子解析考不好的原因。

对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，恩赐及时的开导和除掉。

对孩子的每一个优点、
每一次进步，家长都应恩赐激励和赞美，以加强孩子的自信心。

家庭应是孩子学
习和生活的宁静港湾，家长应给孩子创立一个宽松欢喜的家庭环境，使孩子能有
一个健康的心理进行复习备考。

教师和家长都应及时发现高三学生计在的各种心
理阻挡，及时恩赐关心和开导，帮助学生除掉心理疾患，使他们能以一种自信健
康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！
2．多引导，少加压。

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引导他们养成优异的生活习惯、学习习惯、思想习惯，引导他们持之以恒，
其实好多人经过努力拼搏已经到达了成功的边缘；但就是缺乏最后一点耐心，结果无功而返。

3．多沟通，少埋怨。

多与孩子沟通，讲讲你的想法、经验，听听孩子的建议。

多与教师沟通，客观上讲家长和学校的接触与联系较少，传统的家访活动根
本没有了。

因此父亲母亲认识孩子在学校的表现情况的机会和路子也少了，希望家
长主动与学校联系沟通，既不能够完好遵照于教师，也不能够固执己见，家长要
努力充当学校、教师、孩子之间的“中间协调人〞。

如某些个性强的同学在学校中
可能碰到不公正的待遇，对此家长要注意采用合适的方式调解，防范过多责怪老师，偏向学生或过多责怪学生，偏向老师，而是脚扎实地激励、帮助孩子正确对待。

几点注意：
离高考的日子缺乏两个月了，好多家长开始心急上火了，孩子考试，家长比孩子焦虑。

于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。

一些家长在孩
子高考过程中，心理忧愁表现得相当严重。

在此，我提示家长有 5 大误区要避开，
供大家参照：
误区一：过分保护。

家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父亲母亲请假在家照顾孩子，实质上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。

但陪读例外。

误区二：过分干预。

有好多家长以为，这段时间太重要了，孩子要一门心思
复习、做功课，不能够做其他的任何事，对孩子的自由进行限制，禁止做这，禁止
做那，这样的收效反而适得其反。

可是特别情况例外，比方上网、玩游戏、
玩、看小说、看电视、逃课等就必定加以制止。

误区三：过分希望。

对孩子的希望值过高，高出了孩子的实质水平，不够重
点的也报重点，这样简单损害孩子的自信心。

误区四：家长要言传身教，有些家长经常对孩子说，快高考了，不能够看电视了，而他们自己却在看电视，不仅简单引起孩子的厌烦，而且也会影响孩子的复习。

误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加爱惜，却忽略了孩子的心理健康。

五要五不要
要制造优异的家庭气氛：把考前的时间也看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常相同友善。

要重视孩子的心理健康：多做积极的表示，使孩子以一颗平常心去对待高考。

要经常和老师沟通：特别是一模、二模后，家长要和老师多沟通，发现差距
和缺乏后，家长要充分利用这段时间，和老师共同把孩子的成绩提高上去。

要注意孩子的饮食和睡眠：吃平常吃的，夜晚的复习不要熬夜太久，要保证第二天的学习效率。

要情绪坚固：家长情绪坚固经过感染、表示等心理体系，有助于考生情绪坚固。

家长情绪不坚固，心情紧张，不利于考生优异的心态的建立。

要情绪快乐：家长对考生考试充满信心，情绪饱和，都会对考生产生积极
的影响，有利于加强考生的信心。

要告诉孩子只要全力就行，这有利于减少考生来自家长方面的压力。

考生轻轻松松上考场，认认真真做考卷。

不要叨唠：整天把高考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，其实孩
子的心理也特别紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比方，“考得好，我给你买个笔录本电脑〞，“考上南大，我带你到外国去玩〞，这些其实不能够起到什么实质的收效。

不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就
无论你了〞，诸这样类，会使孩子产生害怕心理，不利于孩子复习。

不要盲目给孩子买指导资料：家长对学校复习的程序和内容其实不认识，以为多复习指导资料会有收效的，结果是冲淡了老师的复习方案，只能给孩子增加压力。

不要盲目报指导班，指导班有时能起到一些作用，但盲目报指导班的话，就会分别孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。

不要说懊悔：目前孩子成绩不理想，不要整天懊悔这也没干那也没做，会影响孩子复习和考试。

顺带先讲一下到时候也尽量不要送孩子上考场。

送孩子上
考场，不利于孩子考试信心的加强，反而增加了考试的压力。

在 6 月 7、89 三天不要问孩子过多的考试情况，否那么易引起孩子情绪颠簸，不利于高考。

各位家长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞。

我们衷心的希望和各位家长一道，为我们孩子的成功而共同研究、拼搏，奉献出我们的热情、智慧和力量，追求高三复习的有效方法与路子，以期高三 13 班在高考中获取更灿烂的成绩。

最后想看看各位家长有什么想法？特别是好的做法，让其他家长借鉴。

也能够谈谈你对子女的希望是什么？我能够转达。

最后再次感谢各位家长抽出可贵时间参加本次家长会，感谢！家长会到此结束！
〔略〕
与家进步行沟通：
学生的成长离不开家庭和学校的共同教育，特别对高三学生而言，学生能否全心全意投入紧张的高三复习之中，家庭因素在此显得更加重要。

家长们要全力为自己的子女供应一个优异的学习环境，希望大家考虑一下以下几点建议：
〔1〕对学生课余课后时间学习问题，我们已经做了一致要求。

主若是晚自
习回家后时间的管理。

夜晚建议学一个小时以上。

十一点半前必然要睡觉，以保证白天上课有精神。

周日必然要准时起床，形成正常的生物钟。

周日上午必然要保证 5 个小时的学习时间，对知识进行梳理，归纳。

禁止学生看连续剧，上网，看小说。

倡议合适运动，锻炼身体，不要激烈及太长时间。

①希望家长们在家里能为自己的子女创立一个优异的学习环境，给他们一个独立的空间，沉寂的环境。

尽量让他们有更多的学习时间。

比方家长看电视时，可把电视声音调小一点，让他们少做一点家务等。

②要经常督查、检查自己子女的学习情况。

经常联系老师，认识自己子女的在校情况。

有问题才好及时发现，及时教育。

平常要多激励他们，不要看到成绩不好，就可是一味地责怪。

家长应主动过问其学习情况。

多督查子女的学习生活情况，如碰到异常情况，及时与学校联系，联系相信大家都有。

③有些家长给自己的子女买了电脑，而且把电脑放在他们的房间里，本意是想方便孩子学习，查找资料。

但对一些自制力较弱的学生来说，就不用然能到达这种收效。

诚然有些家长看到自己的子女一吃完饭就进房间去了，还以为子女在认真学习，哪知道他却躲在房间里玩电脑，上网聊天。

因此希望家长要加强督查。

④若是自己的子女在某个科目特别单薄，我建议家长在家庭条件充许下，可请家教指导自己子女的学习。

自然，重点还是要重视白天在学校的学习。

⑤对一个学生来说，高三是学习生涯中最为辛苦，也最为重要的一年，要挺过一时期，必然要有一个健康的身体。

⑥注意安全方面的问题。

俗话说“再穷不能够穷教育，再富不能够富孩子〞，所
以建议家长不要过分喜爱孩子，让孩子太享受。

学校也禁止带进入校园，由于对学习只有害无益，若是可是联系家里，能够向我或其他老师借用一下。

同时在给孩子钱的时候要控制，不然有同学拿去上网或玩游戏等。

〔2〕2021 高考信息
2021 年高考成绩宣告后再填志愿，本科层次实现“平行志愿〞填报。

2021 年高考文科综合取代09 年的文科基础，新模式的第一年，难度应该不高。

体检不查乙肝，减少学生的心理负担。

【“平行志愿〞】
实行“平行志愿〞投档录取的本科各批次均设置第一、第二两个考生院校志愿组。

每个考生院校志愿组设3 个A、B、C序次排列的院校志愿，每所院校设六个专业志愿和一个专业遵照选项。

即先进行第一组院校志愿投档录取，第一组院校志愿录取结束后，再进行第二组院校志愿投档录取，第二组院校志愿录取结束后，再进行收集志愿，组织二次录取。

平行志愿投档录取模式利害并存，利害同在。

其有利之处，一是有利于降低考生填报志愿的风险，提高志愿填报的有效性和针对性。

平行志愿投档录取模式考生能够同时填报几所平行的高校，志愿的选择空间增大，志愿填报的风险降低，能够减少考生志愿填报时的心理压力。

二是有利于稳当办理分数与志愿之间的矛盾，较好地解决高分考生落榜问题。

平行志愿实行的是“分数优先、依据志愿〞，投档时依次检索考生所填报的几个平行志愿进行投档，增加考生的投档机会，较好地解决了高分考生因志愿填报不当而落榜问题。

三是有利于提高录取过程中的出档率，减少局部高校“大小年〞或缺档现象。

实行平行志愿，大多数院校在一
次出档时，便能够完成招生方案，院校的断档现象将会大为减少，有效闪避了高校招生过程中的“大小年〞现象。

四是有利于增加招生录取工作的透明度，提高考生志愿满意率。

对考生来讲，“平行志愿〞的风险主要表现在以下几个方面：
一是填报志愿时定位不当有风险。

比方某考生成绩诚然到达本科第一批录取控制分数线，但填报的院校定位过高，其成绩没有到达自己填报的所有平行志愿院校的投档线，这样在两个平行志愿组的投档过程中该考生就不能能被投档，只有参加收集志愿或下一批次录取。

二是填报志愿时无“梯度〞有风险。

平行志愿对院校来讲是平行的，但对考
生自己来说依旧是有序次的，在投档检索时是按考生填报志愿的先后序次检索。

考生填报志愿时若是没有考虑院校之间的层次上下、冷热结合，完好把同一层次学校依次排列，也可能出现不能够被投档的结果。

三是超比率投出的局部考生档案有退档风险。

高校择优录取的原那么赞同院校投档考生数略大于招生方案数，省招办预投档时投档比率为1：1.05 ，诚然投档比率会低于从前，但实质投档比率仍可能大于 1： 1，因此，高出比率所投的局部
考生必然有面对退档的风险。

四是考生自己的一些条件及专业填报不合理可能带来的风险。

由于平行志愿投档录取模式是采用一次性投档，一次投档后不马上进行补档。

考生被投档后，
若是考生成绩相对较低、专业志愿填报不合理且不遵照调剂、身体条件较差、不吻合特别专业的体检要求、也许综合条件偏低等，退档风险会相对较大。

而一旦退档，考生只有参加第二院校志愿组排序投档，仍未被录取，只能参加收集志愿录取，甚至进入下一批次的录取。