云南小学教师资格证写作能力模拟试题

云南省小学教师资格证：写作能力模拟试题
本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.以学生为中心的教学策略不包括。

A：发现教学
B：情境教学
C：合作学习
D：程序教学
2.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

这是一种。

A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
3.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。

A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
4.著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高。

A：也是中等
B：不利
C：关系不大
D：最有利
5.画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。

A：精细加工策略
B：组织策略
C：元认知策略
D：阅读理解策略
6.脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种。

A：抑郁症
B：恐惧症
C：焦虑症
D：强迫症
7.下列选项属于学习的是。

A：每天跑步
B：视力下降
C：装修房屋
D：不怕见生人了
8.狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习
B：规则学习
C：概念学习
D：辨别学习
9.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。

A：学习成绩与学业自我有较高相关
B：学习成绩与学业自我不相关
C：学习成绩与学业自我相互干扰
口：自我概念决定学习成绩
10.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。

A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
11.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了。

A：复述策略
B：精细加工策略
C：资源管理策略
D：组织策略
12.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。

A：水平迁移
B：垂直迁移
C：顺向迁移
D：逆向迁移
13.群体的主要功能表现为。

A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
14.分半信度又称为。

A：再测信度
B：受试者信度
C：评分者信度
D：内部一致性信度
15.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
16.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。

A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
17.操作技能形成的第三阶段为。

A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练
18.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

A：访谈法
B：开放式问卷
C：封闭式问卷
D：实验法
19.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7〜11岁儿童的认知发展大体上处于阶段。

A：感知
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
20.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。

人：心理健康教育
8：心理评估
C：4理咨询
口：心理治疗
21.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。

A：有意义接受学习理论
B：认知结构学习理论
C：建构主义学习理论
D：人本主义学习理论
22.鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。

这种现象称为。

A：近因效应
B：晕轮效应
C：投射效应
D：刻板效应
23.掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。

A：附属内驱力
B：认知内驱力
C：自我提高内驱力
D：归属内驱力
24.瞬时记忆的贮存时间为。

A：0.25〜2 秒
B：0.2〜0.5 秒
C：2秒〜1分钟
D：5秒〜2分钟
25.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
26.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是。

A：定性评价
B：考察性评价
C：定量评价
D：形成性评价
27.教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为原则。

A：客观性
B：发展性
C：理论联系实际
D：教育性
28.因素。

A：稳定、可控
B：不稳定、可控
C：稳定、不可控
D：不稳定、不可控
29.顿悟说是以下哪位心理学家提出的?
A：杜威
B：苛勒
C：西蒙
D：桑代克
30.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。

A：能力
B：应激
C：性格
D：定势
31.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
32.态度改变的先决条件是。

A：社会风气
B：认知失调
C：态度定势
D：道德认识水平
33.以下属于关系概念的是。

A：皮衣
B：艺术家
C：高低
D：铅笔室
34.到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观
B：形象直观
C：感知直观
D：实物直观
35.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。

A：理性概括
B：感性概括
C：形象直观
D：言语直观
36. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。

A：陶行知
B：蔡元培
C：潘菽
D：廖世承
37.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是。

A：操作性条件作用论
B：尝试一错误说
C：认知一结构学习论
D：有意义接受学习论
38.知识保持和。

A：知识巩固
B：知识运用
C：知识提取
D：知识迁移
39.对同一问题，想出不同类型答案越多者，越高。

A：流畅性
B：变通性
C：独创性
D：特异性
40.人脑对事物之间关系或规律的反映是。

A：概括
B：抽象
C：概念
D：规则
41.燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了。

A：命题
B：案例
C：反例
D：正例
42.学习英语单词属于。

A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
43.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

当一项任务的成功率为50%时，他们会。

A：可能选择
B：犹豫不决
C：回避这项任务
D：坚决选择
44.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
45.和小学生的概念联系在一起的是。

A：感觉
B：知觉
C：表象
D：记忆
46.给学生分配座位，最值得教师关注的是。

A：减少课堂的混乱
B：照顾优秀学生
C：对人际关系的影响
D：照顾后进学生
47.人与人之间的差异主要体现在。

A：性格差异
B：气质差异
C：能力差异
D：兴趣差异
48.知识是个体通过与环境相互作用后获得的。

A：感受与体验
B：前人经验
C：记忆的内容
D：信息及其组织
49.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出? A：认知内驱力
B：附属内驱力
C：自我提高内驱力
D：欲望内驱力
50.变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。

A：幼儿期
B：婴儿期
C：少年期
D：青年期。