陈忠实《珍珠》阅读理解

陈忠实《珍珠》阅读理解
阅读下面的作品，完成下面小题。

珍珠
陈忠实
不用收听广播电台的天气预报，我已确信室内温度超过人体常温了。

墙壁是热的，桌椅是热的，窗户敞开着却没有一丝风，刚用新打的凉水洗浸了头脸，短暂的一阵舒适之后，热汗又涌流出来，胸膛里憋得人简直要窒息了，我关了电灯，锁上门，到河边上去，那儿也许有点夜风。

古老的乡村小镇南头儿，传来一阵弦索声。

我猜定是哪一户有丧事，请来了乐人。

一个沙哑的男声和一个清脆的女声正在对唱。

待走到跟前，一折戏刚刚唱完，围观者交头接耳，说那女的唱得美。

我的心里微微一动，从男人和女人的头上看过去。

她正好放下毛巾，抬起头来。

唔！珍珠，果然是她。

她坐在那里，坦然而又庄重。

我立即转身走开，许是不愿意在这样的场合听珍珠唱戏，许是怕珍珠偶然看见我会使她难堪。

心里却不知是一股什么味儿。

月色朦胧，我坐在柳树下，看着里光粼邦的河水，点燃一支烟……
两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠。

她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长。

记得有一天放学，地抱着一摞作文本，放在我的桌案上，刚要出门，坐在门口的李老师挡住地：“珍珠，不要走！
她站住。

宝石似的黑眼珠盯着李老师，“有什么事呀？
“唱一段戏！”李老师笑着说。

珍珠唱起来：耳听得谯楼上起了更点，小舟内，难坏了胡氏凤莲。

……
这样的事在我心里本来留不下任何记忆的。

可是，随之而来的一场运动把它冲刷出来，竟然成为终生难忘的一件憾事。

横扫一切牛鬼蛇神。

铁帚之下，举世泥沌。

我被第一个推到斗争台上。

李老师点出田珍珠，要她揭发。

珍珠站在班级的混乱的队伍中，只听见李老师催促了几次仍不见珍珠走上台子来。

台下一阵骚动，嘘声、骂声轰轰而起。

我悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了。

她大约再没有到学校来。

突然有一天，李老师约我到他屋子去坐坐。

刚进门，屋里坐着一位陌生人。

李老师介绍说：
“我的大哥。

”接着告诉我，他的大哥刚刚从县上调到这个公社来当书记了。

他的大哥很客气，早已站起，给我递上一支烟。

我受宠若惊。

“我听他说你家吃粮很紧张。

”李书记指着他弟弟李老师说，“我听他说你是个好人，你们关系不错，所以……不要客气。

”
他们走后，我左猜右想，也许是李老师以此来补救他的良心？我坐在房子里，很不安静。

“嗒嗒嗒。

”有人敲门。

我拉开门，珍珠站在门口。

“我来请你给我出点主意。

”她的丰满的额头上扑散着刘海，两道黑黑的眉毛朝鼻梁上方挤来，眼里现出一丝焦灼的粉红丝膜。

“公社调来了一位李书记。

老师，你认识他吗？”
她顿一顿，扬起头，像是下了决心：“他托人给我提亲……”
“和谁？”我问。

“他儿子。

”珍珠说，“是个跛子。

”
“噢！”我一惊，又问，“人品怎样？”
“流里流气，都二十八了。

“听人说，李书记原先给儿子强订一个媳妇，女方不愿意，父母倒霉了，寻缝找岔，开会批斗，老汉气疯了！”
“你要征求我的意见……我说……”我说不顺畅，心里憋得慌，“自己一定要有主意。

”
珍珠感激地点点头，流出泪花来。

珍珠走了。

一支烟没抽完，李老师进来了。

他笑着。

我知道他和他的书记哥给我粮食的原因了。

果然，他一开口，就说到婚事上来：“那女子信赖你，你是班主任，给咱侄儿帮帮忙。

我和家兄日后给你帮忙……”
不久，我调走了，到了一所乡村古镇的中学。

珍珠的事真令人惦念。

夜很静，热气渐渐退去了，夜气凉凉的，我走过小镇回家的时候，从那家门里传来弦索和隐隐的唱戏的声音。

她怎么干起吹鼓手的营生来了呢？
我坐在屋里看书，有人敲门。

“老师，让我好找！”珍珠进来了。

她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗。

“我当吹鼓手了，老师！学生给你丢脸了！”她洗毕，坐下。

我给她沏下一杯茶，很想得知我走后她的婚姻问题。

“李书记给我许愿，保证给我解决工作问题。

我回绝了。

那个跛子又往我家跑了几次，最后一次来，我把他从门里推出去，把点心和酒瓶，扔到街巷去了！”
“我和鸿年结婚了，穷是穷，心里踏实。

”她叙说着，似乎有点气，却不甚厉害，像是已经很久远的事，没有任何动气的必要了。

我就信口说：“还好，没有出大的乱子。

我还担心……”，刘鸿年是个在我印象里很好的学生，他们的结合，该是美满的。

珍珠说，“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱呢！”
“人说当吹鼓手丢人，老师，你看，我弄这事丢人吗？”
我没回答，勉强应付着笑笑。

“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱。

”她自己回答说。

我回答不了，却是深深感到，坐在我面前的珍珠，已经不是在我当班主任时候的那个珍珠了。

（有删改）1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确
．．．的一项是
A．小说开头详细描述男女对唱情景以及人们的评论，是为了引出下文中许久未见的珍珠。

B．小说中几处出现的景物描写颇有意味，既有铺垫伏笔的作用，也是人物心理的外化。

C．文中多处写到的李老师，显示了人性的复杂，同时也对情节的推进有十分重要的作用。

D．小说以人物对话为主，夹以叙述，对话语言不仅极富个性，亦体现人物心理、性格特点。

2．请简要分析珍珠这一人物形象。

3．结合全文，探究文章画线句表达的“我”的复杂情感。

【答案】
1．C
2．①清纯漂亮；从“两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠”等语句可概括出。

①品学兼优，歌喉动人；从“她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长”等语句可概括出。

①正直善良；从“李老师点出田珍珠，要她揭发‘我’” “悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了”等语句可看出。

①精明能干、吃苦耐劳、豁达洒脱；从“她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗”“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱”“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱”等语句可概括出。

3．造化弄人，面对昔日品学兼优的学生珍珠，“我”是百感交集。

世易时移，时代在变，珍珠也在变。

珍珠已从当年漂亮、清纯、羞涩、善良而且有一副好嗓子的女孩，变成吃苦耐劳、爽利干练的中年妇女了。

“我”对珍珠在那场运动中的遭遇是怜悯和同情的，对她在那场运动中为了“保护”自己的班主任是欣赏和感激的。

实行了家庭联产承包责任制，“我”对她和丈夫通过勤劳致富，改善自己的生活条件是感动欣慰的。

【解析】
1．本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。

本题要求选择“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。

C项，错在“文中多处写到的李老师，显示了人性的复杂”这个地方。

文中的李老师自始至终都是丑与恶的化身。

从运动中故意陷害“我”，到为了把珍珠嫁给他的侄子，而假意表示对我的关心和友好都是卑鄙可耻的小人形象。

故选C。

2．此题考查学生分析、概括作品中的人物形象特点的能力。

要求学生筛选文本的相关内容概括人物形象，并结合文本内容简要分析人物的性格特点。

分析人物性格特点，要画出小说中关于人物言行的语句，通过对人物的外貌、语言、动作、心理描写来把握，还要从小
说情节的发展中总体把握人物性格特点，答题要用“特点+分析”的模式。

本题要求，简要分析珍珠这一人物形象。

从“两条又粗又长的黑辫子，两只黑乌乌的大眼珠，活脱就是两颗晶尝的宝石，这是田珍珠”等语句可概括出清纯漂亮来。

从“她是班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的。

尤其是地表演的秦腔清唱，音色纯正，韵味悠长”等语句可概括出品学兼优，歌喉动人的特点。

从“李老师点出田珍珠，要她揭发‘我’” “悄悄偷眼一扫，田珍珠从操场上的人窝里挤出来，夺路奔逃向校门口去了”等语句可看出田珍珠的正直善良。

从“她大约三十多岁了，有一股强悍的气息。

脸上淌着汗，扑着黄土，不用我招呼，自己从竹杆上抽下毛巾，在脸盆里洗”“我和鸿年包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱”“我才不管丢人不丢人，反正是凭出力唱戏挣钱”等语句可概括出她的精明能干、吃苦耐劳、豁达洒脱等特点。

分析人物形象，一定要结合文本从人物的语言、外貌、行为等方面去归纳。

3．本题考查学生结合并赏析文章关键语句，分析和探究作者对文中某个问题（观点）的情感态度的能力。

要判断作者对某个观点的情感态度，需要回归文本，细读相关语段，然后用简洁的文字，条分缕析的作答。

本题要求结合全文，探究文章画线句表达的“我”的复杂情感。

首先要理解画线句的含义，“我回答不了，却是深深感到，坐在我面前的珍珠，已经不是在我当班主任时候的那个珍珠了”。

其次，结合上下文看珍珠问的是什么问题，“人说当吹鼓手丢人，老师，你看，我弄这事丢人吗？”世易时移，时代在变，珍珠在变。

珍珠已从当年漂亮、清纯、羞涩、善良而且有一副好嗓子的女孩，变成吃苦耐劳、爽利干练的中年妇女了。

“我”作为她昔日的班主任，内心是百感交集的。

如果不是那场运动，作为班长，又兼着学校文艺演出队队长，舞蹈和歌唱，都是学校里拔尖的珍珠，她的，前途将是不可限量的；如果不是那场运动，她的感情不会那么坎坷。

所以“我”对珍珠的遭遇是怜悯和同情又无可奈何的。

所幸的是，时代变化了，珍珠和“我”印象中一个很好的学生刘鸿年结合了，而且家庭联产承包责任制的推行，珍珠一家包了五亩地，今年夏粮收了三千斤麦子，两年也吃不完。

他在家种地，闲时养蜂养鸡，一年收入成千块。

我跟上这些人搭班唱戏，一年也能挣成千块钱呢！对于这些“我”为他们勤劳致富的精神和镜头，感动欣慰。