幼儿园教案万花筒

幼儿园教案万花筒
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《有趣的色彩与图案》，详细内容为：认识色彩的基本组成和搭配原理，通过制作万花筒，引导幼儿发现色彩与图案的无限变化。

二、教学目标
1. 让幼儿了解色彩的基本组成，能够识别红、黄、蓝三原色。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过制作万花筒，发现色彩与图案的变化。

3. 培养幼儿的审美观念，激发对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：色彩搭配原理的理解和运用。

教学重点：认识三原色，制作万花筒，发现色彩与图案的变化。

四、教具与学具准备
教具：彩色卡纸、剪刀、胶水、圆规、量角器、教学PPT。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示五彩斑斓的万花筒图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察万花筒的色彩与图案变化。

2. 讲解色彩知识（5分钟）
介绍红、黄、蓝三原色，让幼儿认识和了解色彩的基本组成。

3. 制作万花筒（10分钟）
（1）发放彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

（2）教师演示制作过程，讲解制作方法。

（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（5分钟）
通过PPT展示万花筒图案，引导幼儿观察并分析图案中色彩的变化。

5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿运用所学知识，为自己制作的万花筒进行色彩搭配。

六、板书设计
1. 《有趣的万花筒》
2. 内容：
（1）红、黄、蓝三原色
（2）色彩搭配原理
（3）制作万花筒步骤
七、作业设计
1. 作业题目：为自己制作的万花筒设计一个独特的图案，并运用所学色彩知识进行搭配。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过制作万花筒，让幼儿了解了色彩的基本组成和搭配原理，提高了观察能力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，发现生活中的美，激发对美术活动的兴趣。

鼓励幼儿尝试用其他材料和方法制作万花筒，探索更多有趣的色彩与图案变化。

重点和难点解析
1. 教学难点：色彩搭配原理的理解和运用。

2. 教学重点：认识三原色，制作万花筒，发现色彩与图案的变化。

3. 制作万花筒的过程及指导。

4. 作业设计及答案的开放性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

一、色彩搭配原理的理解和运用
1. 以红、黄、蓝三原色为基础，向幼儿展示如何通过不同比例的
混合，得到其他颜色。

2. 通过实际操作，让幼儿亲自尝试混合三原色，观察色彩的变化，从而理解色彩搭配原理。

3. 提供色彩搭配成功的案例，让幼儿从中学习并模仿，提高他们
的审美能力。

二、认识三原色，制作万花筒，发现色彩与图案的变化
1. 认识三原色：通过PPT、实物等直观方式，让幼儿认识和区分红、黄、蓝三原色。

a. 准备彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

b. 按照教师演示的方法，将彩色卡纸剪成适当大小的圆形。

c. 将圆形卡纸按照一定的顺序和颜色搭配粘贴在一起，形成
一个圆柱形。

d. 从圆柱形的两端观察，发现色彩与图案的变化。

3. 发现色彩与图案的变化：让幼儿在制作过程中，不断从圆柱形
的两端观察，引导他们发现色彩与图案的变化，并鼓励他们描述自己
的观察结果。

三、制作万花筒的过程及指导
1. 教师在演示制作过程时，要详细讲解每个步骤，确保幼儿能够
听懂并跟随操作。

2. 在幼儿动手制作过程中，教师应巡回指导，及时发现和解决幼
儿在制作过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿相互帮助，共同完成制作任务，培养他们的团队协作
能力。

四、作业设计及答案的开放性
1. 作业设计应具有一定的开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象
力和创造力。

2. 作业答案不设限，鼓励幼儿根据自己的观察和理解，设计独特
的图案和色彩搭配。

五、课后反思与拓展延伸的实际操作
a. 带领幼儿观察大自然中的色彩，如四季变化、天空云彩等。

b. 引导幼儿关注家庭环境中的色彩搭配，鼓励他们提出自己
的看法和建议。

c. 组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，共同探
索色彩与图案的奥秘。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时语言要清晰、简练，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在关键环节使用强调语气，提高幼儿的注意力。

3. 语调亲切、富有感染力，激发幼儿的学习兴趣。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，通过生动、有趣的图片和故事引起幼
儿兴趣。

2. 讲解色彩知识：5分钟，简洁明了地介绍三原色。

3. 制作万花筒：10分钟，保证幼儿有足够的时间动手操作。

4. 例题讲解：5分钟，结合PPT进行详细讲解。

5. 随堂练习：5分钟，让幼儿及时巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注教学重点。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的时机，确保幼儿在理解教学内容的基础上进行思考。

四、情景导入
1. 利用五彩斑斓的万花筒图片或实物，吸引幼儿的注意力。

2. 结合图片或实物，讲述一个与色彩相关的小故事，引发幼儿的
好奇心。

教案反思
1. 教学内容方面：本次课程内容丰富，难度适中，符合幼儿的认
知水平。

但在讲解色彩搭配原理时，可以尝试更生动、形象的方式，
让幼儿更容易理解和掌握。

2. 教学方法方面：通过实践操作、观察、讨论等环节，让幼儿在
动手动脑中学习，提高了他们的参与度和兴趣。

但在课堂提问环节，
可以增加一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的看法。

3. 教学效果方面：大部分幼儿能够掌握三原色的知识，制作出独
特的万花筒作品。

但在时间分配上，部分环节可能过于紧张，可以适
当调整，确保幼儿有足够的时间进行创作。

4. 教学组织方面：课堂氛围较好，幼儿积极参与。

但在巡回指导
环节，可以更加关注每个幼儿的制作进度，及时发现问题并给予帮助。

通过本次教学反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习美术，培养他们的审美能力和创造力。