小学英语批改记录

小学英语批改记录
根据英语课程标准的精神，教师要按教学的目标要求布置作业，以检
查教学效果，了解学生对知识技能的掌握，及时调整教学，帮助学生牢固
掌握基础知识与基本技能。

作业要精选，难易要适度，数量要适中，设计
的作业要致力于激发学生的学习兴趣，培养学生的语言知识和语言技能，
开发学生的创造潜能。

布置的作业应注重让学生养成良好的学习习惯和形
成有效的学习策略，体现少做题，多读书”的指导思想。

作业的布置要有
弹性，既有统一要求，又有选择的余地。

克服作业布置中的随意性，少布
置机械重复和大量抄写的练习，更不能以作业为惩罚学生的手段。

一、作业设置要求
根据英语学科自身的特点，体现学科特色，同时结合学生各年龄段的
特点，小学英语作业作如下设置：
各年级均应设置英语抄写本和听写本，六年级应设置本；口语作业每
节课必布置。

三、四年级：口语作业（如听一听、说一说、唱一唱、录一录等）；
单词抄写；能找出同类的单词；背单词；熟读句型。

五年级：口语作业；抄写单词、句型；单词归类；背单词；熟读句型；并结合生活实际，做一些找一找、粘一粘等作业。

六年级：口语作业；抄写单词、句型；背单词；读背句型；并且应注
意培养学生的思维能力，设置一些练习（如选择；填空；小等）。

二、作业书写要求
抄写或听写单词、句子书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，正确率要高。

三、作业批改要求
要认真批改作业，对作业评出A、B、C、D等第，并押上日期。

为了鼓励学生更认真完成作业，教师可以批Good,Verygood，E某cellent等赞扬的语句。

要针对所发现的问题及时评讲。

1、口语作业。

可通过老师抽查，小组互评，家长签名等形式检查。

2、《达标评价》。

《达标评价》的使用要根据任课教师的教学内容和进度自行决定每次作业的量和内容，但最终要求做完每一道题，不能遗漏。

教师要逐题及时批改。

3、抄写本，听写本。

单词和句型抄写、听写必改。

4、英语写作。

英语写作要求教师根据六年级教学内容和教学进度自行选择内容。

如连词成句、编对话、写短文、画简笔画+英语对白等。

每单元批改一次。

为保证学生作业的质量，教师应定期组织优秀作业展评活动。