【推荐】二年级语文上册课文413寒号鸟第二课时教案 新统编教材(部编版).doc

《寒号鸟》（第二课时）
1.复习17个生字，会写8个生字，掌握多音字“号、当”。

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。

3.理解课文内容，懂得“现在懒惰，将难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。

理解课文内容，懂得“现在懒惰，将难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。

一.复习巩固，导入新课
1.上节课，我们学习了《寒号鸟》（出示课题），让我们做一个小游戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好。

出示本课词语：寒号鸟一堵缝隙当作喜鹊晴朗头衔枯草劝告趁着将要得过且过腊月狂风吼叫哀号
请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。

这些词语，你都能理解吗？
2.回顾：说说课文中的主人公是谁？他们做什么？结果怎样？
3.导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。

二.研读课文，调查寒号鸟的死因
1.就在寒号鸟死后的第二天，森林里的黑猫警长闻讯赶，对寒号鸟的死，展开了调查。

究竟寒号鸟是被邻居喜鹊谋害的，还是有其他原因？同学们，你们愿意做他的助手吗？请你大声读读故事，从故事中找出一些蛛丝马迹，协助他一起完成调查。

可以把一些重要的词语或句子划下。

（板书：喜鹊、寒号鸟）（1）读完后，以四人小组为单位迅速成立调查专案小组互相交流，你们调查到了什么？
（2）以组为单位汇报调查结果：喜鹊不可能谋害寒号鸟。

喜鹊没有作案时间。

（抓重点词：一大早，东寻西找，劝告）
2.在调查过程中喜鹊还不止一次的劝告行号鸟，找出这样的句子读一读，注意读正确。

1
(1)自由朗读，要求读熟
(2)教师出示：“寒号鸟，别睡了。

天气暖和，赶快做窝。

”“趁天晴。

快做窝。

现在懒惰，将难过。

”
等句子让同桌之间互相读说说用什么语气读？（第1次——关心，真诚提醒；第2次——着急，严肃催促）
(3)分角色朗读。

3.喜鹊这样苦口婆心地劝告寒号鸟，可是寒号鸟却——没有听。

（1）寒号鸟是怎样回答的呢？同学们找出以后，可以同桌分角色互相读一读。

（2）教师出示：（第一次）寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。

太阳高照，正好睡觉。

”（第二次）寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。

天气暖和，得过且过。

”
（3）同桌互读，指名读。

抓“躺”“伸伸懒腰”“傻喜鹊”，关键词读出寒号鸟的语气。

（寒号鸟不耐烦；可配上动作）
（4）听录音朗读示范自由跟读
（5）自由选择分角色读。

指名分角色读。

4.寒号鸟这么懒惰，不听喜鹊的劝告，终于在（寒冬腊月的夜里）冻死了，当时的天气怎样呀？（找出读读）临死前它说：（寒号鸟重复着的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。

”）。

这里的“哀号”是什么意思？为什么说是最后的“哀号”？（读出有气无力的语气）。

5.分角色朗读。

（男生读寒号鸟，女生读喜鹊。

）
三.升华认识，拓展思维
1.黑猫警长终于调查明白了，寒号鸟是——冻死的。

2.请你当我们的森林法官，对寒号鸟的死亡原因，做出最后的判定。

（小组讨论，小组代表回答）。

通过调查，本庭认为
“勤劳的喜鹊”住在温暖的窝里；“懒惰的寒号鸟”冻死在冬夜。

这就是“现在的懒惰，将难过；得过且过很难过，辛勤劳动才美好”。

3.积累关于懒惰和勤劳的谚语：
懒汉一身腰，勤汉走三遭。

勤人过山易，懒人动指难。

懒惰的人，饿死在苹果树下；勤劳的人，沙漠上可以种花。

四.完成课后练习题
1.读一读，照样子说一说。

冻得直打哆嗦。

热得直冒汗。

……冷得像冰窖。

热得像蒸笼。

……
2.交流，你能用现实生活的例子说一说“现在懒惰，将难过”吗？
2
五.布置课外作业
经过一番紧张的调查，寒号鸟死亡的原因终于水落石出了，黑猫警长却陷入了沉思，从寒号鸟的事件中它得到一个教训，黑猫警长有话要对森林里的居民们说，他想出一个布告，让大家都吸取这个教训，你们能帮忙写一下吗？
寒号鸟
喜鹊：勤劳
寒号鸟：懒惰
现在懒惰，将难过。

3。