成都八中新初一分班语文试卷含答案

成都八中新初一分班语文试卷含答案
1．根据读音写汉字
（1）牪、容( )( ) 思( )术
牪翻( )( )力记( )
（2）牪、犹( )富( )忧( )
牪机( )教( )比( )
（3）牪、朝( )( )谷( )窄
牪( )想闲( )( )疵
2．下面带点字注音全部正确的一组是（）
牪A．挪．nuό移喧．xuān哗机敏．mǐng
牪B．薄．bό弱抖擞．shǒu 残．cán暴
牪C．插．chā秧芙蓉．rόng浣．huàn溪沙
牪D．焚．fén烧颠簸．bǒ江畔．bàn
3．下列词语书写不正确的一项是（）
牪A．欺负破绽肢体格局
牪B．无疑侄子侯咙学徒
牪C．粉刷绝活派头鼓点
牪D．衔接屏障神圣侵犯
4．下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（）
牪A．他病好以后，像过去一样，天天练长跑。

牪B．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

牪C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

牪D．细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

5．下列句子中没有语病的一项是（）
牪A．在这次户外实践活动中，让我十分感动。

牪B．因为我的语文成绩很好，所以我特别喜欢帮助同学们。

牪C．我们要继承和发扬中华民族优秀传统文化。

牪D．在老师的帮助下，我们提高了学习习惯。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
牪A．王之涣的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼”，应该成为每一个有事业心的人的座右铭。

牪B．上海的越剧、泸剧、安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。

牪C．木报自去年开始的《集报花，中大奖》活动即将圆满结束。

牪D．我实在搞不懂他为什么要这么做？
7．下列表述正确的一项是（）
牪A．《匆匆》是现代著名作家老舍作品，是一篇感悟时光易逝的作品。

牪B．《跨越了百年的美丽》一文中，作者运用了插叙的手法。

牪C．《千年梦圆在今朝》是一篇浸透了中华民族顽强拼搏、自强不息精神的文章。

文章按时间顺序叙述。

牪D．《真理诞生于一百个问号之后》一文运用了四个事实，论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根朔源，就能在现实生活中发现真理的道理。

8．下面几句话选自巴金的散文《星》，排序正确的一项是()
牪①我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。

牪②这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

牪③我常常出神地凝视着那些美丽的星星。

牪④在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。

牪⑤它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。

牪A．④③①⑤②B．④①③⑤②C．③④①⑤②D．④①③②⑤
9．按要求改写句子。

牪（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

牪这句话运用了_____________的说明方法。

用这种说明方法写一句话：______________牪（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）
牪_____________________
牪（3）我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。

（修改病句）
牪_______________________
牪（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

（仿写句子）
牪我们在读书的时候，要_____________，要_____________，要____________。

牪（5）班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向同学们宣传。

牪_________________
10．背诵默写。

牪（1）阳春____________，万物________________。

（《汉乐府》）
牪（2）太阳他有脚啊，______________________地__________了，我也____________跟着旋转。

（朱自清）
牪（3）迢迢牵牛星，_________河汉女。

_________擢素手，_________弄机杼。

（《迢迢牵牛星》）
牪（4）粉骨碎身浑不怕，_______________。

（于谦）
牪（5）听君一席话，_________________。

牪（6）有意栽花花不发，___________________。

牪（7）____________________，唤取归来同住。

（黄庭坚）
11．综合实践活动。

牪每年农历的五月初五，是一个承载着中华民族传统文化的重要节日——端午节。

请你结合下面这段文字回答问题。

牪它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香，_________。

牪（1）“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是_______________。

牪（2）文中写出了端午节_______________、_______________和_______________的习俗。

牪（3）根据画线句子的结构特点补写一个与内容相关的句子。

牪_______________________________________
12．文言文阅读。

牪王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。

大将军尝先出，右军犹未起。

须臾，凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。

右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。

敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。

（选自《世说新语》，有删减）
牪【注释】①王右军：王羲之。

②减：不足。

③大将军：王敦。

④钱凤：人名，字世仪。

⑤孰：熟。

⑥从：纵。

12、根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。

牪（l）屏．人论事( )
牪A．当门的小墙B．忍住C．退避D．除去
牪（2）乃阳．吐污头面被褥( )
牪A．山的南面或水的北面B．与“阴”相对C．外露的D．通“佯”，假装
13、下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（）
牪例句：大将军甚爱之
牪A．怅恨久之B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱D．宋何罪之有
14、给下面句子用“/”正确断句，并翻译意思。

牪右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰⑤眠。

15、文中的王右军是一个怎样的孩子？
牪________________________
13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。

牪小公筷，大文明
牪公筷，即“公用的筷子”，是出于健康卫生考虑，放在菜盘上让大家用来夹菜，但不能放进口里的筷子。

使用公筷就像使用口罩一样，既能防止别人把疾病传染给自己，也能防止可能的疾病从自己身上传染出去。

使用公筷是尊重和关爱他人的真正体现，是时代进步的标志，是用餐文明的新风尚。

牪
牪围桌同餐，相互夹菜是中国人的饮食习惯，在其乐融融地共享美食时，我们有可能不小心“共享”了消化道传染病。

比如，幽门螺旋杆菌是众多胃病的罪魁祸首，如有家人感染，其牙菌斑和唾液中会带菌，共餐时，筷子就可能成为病菌的传播媒介，增加其他亲人感染的概率。

甲肝和戊肝更是典型的“病从口入”式消化道传染病，传递途径主要为粪口传播，如长期和患者共用碗筷，健康人也可能被传染。

牪“小公筷”带动“大文明”，为了自身和他人的健康，希望我们每个人都能从我做起，营造“舌尖上的文明”，让卫生、文明的用餐方式惠及每一个人。

牪16、文章中的文字与图片主要表达了什么观点？
牪___________________________
牪17、请结合图文内容说明使用公筷的必要性。

牪_____________________________
牪18、本文开头和结尾两段，在这篇文章中有什么作用？下列选项中不正确
．．．的一项是（）
牪A．总括全文B．抒发感情
牪C．表达观点D．提出倡议
牪19、在使用公筷的过程中，经常会出现公筷与个人的筷子混淆的问题，请在上文的图片中找到解决的方法，并作简单说明。

牪____________________________
14．阅读下面文章，完成问题。

牪最安全的笼子
牪女人拉开枕头套上的拉链儿，伸手摸索，内心一惊：藏在枕头里的200元钱不见了。

她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。

女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒着生命危险下井挖煤，一个月才500多元的工资，这200元钱可是一家人一个月的油盐酱醋啊！女人想起了8岁的儿子，拼命地呼唤着儿子的名字，可并没有儿子回应的声音。

牪女人拉开门跑出去，外面正下着淅淅沥沥的太阳雨。

女人一路狂奔，呼唤着儿子。

在一个五金加工门市部门口，儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的。

他双手捂脸，正透过指缝看焊枪下刺眼的电孤。

女人生气地抓住儿子的衣领将他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的钱！”儿子吓得脸色蜡黄，嗫嚅着：“我……我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”
牪拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来，搂在自己怀里，不解地问：“你这个大嫂，怎么不分青红皂白就打孩子？”女人反唇相讥：“这么小的孩子就学会了偷钱，还不孝顺，我不该打他？”师傅一手拦着男孩儿，一手从兜儿里拽出一张白纸：“你看看吧！”白纸上用稚嫩的线条画着一个笼子，女人看不懂。

师傅的眼圈儿红了：“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。

他半夜里爬起来，画了这张‘图纸’，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。

笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。

天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”
牪女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”
牪在井口，男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币，不甘心地说：“妈妈，我还是想给爸爸焊个铁笼子！”女人把脸贴在儿子的小脸上，意味深长地说：“孩子啊，妈妈和你的牵挂就是你爸爸最安全的笼子！”儿子扬起小脸，无限向往地说：“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”
牪女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”
牪男孩儿脸上挂着泪珠，咧着嘴幸福地笑了。

牪20、文中出现了三个人物，分别是____________________、____________________和
____________________，主要人物是____________________。

牪21、短文主要写了男孩儿的一件什么事？
牪__________________________
牪22、根据本文内容给下面表现母亲心理变化的词语排序，把序号写在括号里。

牪生气( )愧疚( )愤怒( )焦急（①）欣慰( )
牪23、下列对短文的分析和概括不正确的一项是（）
牪A．短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

牪B．文中，作者把“女人”和“师傅”对儿子的态度进行对比，突出了女人的蛮横无理，可见
她不会教育自己的儿子。

牪C．文中画“——”的这句话要表达的意思是“天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子”。

牪D．文中主要描写了男孩儿的外貌、动作和语言。

牪24、文中女人说“我的儿子，那你就快快长大吧”，这句话有什么深意？
牪__________________________
牪25、读完全文，你认为文中的男孩儿是个怎样的孩子？
牪__________________________
15．习作与表达
牪在生活的海洋里，有些事使你感到快乐、激动，有些事使你感到苦恼、懊悔，有些事使你感到反感、惊讶……请选择感受最深的一件事写出来。

以“我从来没有这样____________”为题，写一篇文章。

牪要求：1．把题目补充完整。

2．语句通顺，事情经过具体，表达出自己的真情实感。

3．书写工整，不写错别字，字数不少于450字。

【参考答案】
1．易意艺译毅忆豫裕郁遇育喻霞峡狭遐暇
瑕
牪【详解】本题考查看拼音写同音字。

牪同音字音同，形、意不同，组词不同。

解答时要依据字义注意比较。

从结构、字义两方面加以区别，然后再填空。

书写时要注意“意、毅、豫、遇、霞、遐、暇、瑕”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
牪【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

牪A.“机敏mǐng”读音有误，应读：“机敏mǐn”。

牪B.“抖擞shǒu” 读音有误，应读：“抖擞sǒu”。

牪C. 正确。

牪D.“江畔bàn” 读音有误，应读：“江畔pàn”。

3．B
解析：B
牪【详解】此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。

牪B.“侯咙”书写有误,正确书写形式为“喉咙”。

4．A
解析：A
牪【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。

牪比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

牪A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。

牪B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。

牪C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。

牪D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。

5．C
解析：C
牪【详解】此题考查病句的辨析能力。

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

牪A有误，成分残缺，缺少主语，应删去“让"。

在这次户外实践活动中，我十分感动。

牪B有误。

关联词运用错误。

前后分句是递进关系，应该选用“不但……而且……”。

牪D有误，搭配不当，应该是提高了学习成绩，不是学习习惯。

6．A
解析：A
牪【详解】考查标点符号。

牪B. 应改为：上海的越剧、泸剧，安徽的黄梅戏，在这次会演中，都带来了新剧目。

牪C. 应改为：木报自去年开始的“集报花，中大奖”活动即将圆满结束。

牪D. 应改为：我实在搞不懂他为什么要这么做。

7．C
解析：C
牪【详解】略
8．B
解析：B
牪【详解】略
9．A
解析：作比较老虎的体型是很大的，但与大象比较起来，显得太小了。

院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。

我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。

一遍一遍地
读边读边思考作者表达的感情积累优美的语句珍爱生命，拒绝毒品。

牪【详解】本题考查说明方法、句子仿写、句型转换、病句修改以及语言综合实践的知识点掌握。

牪（1）抓住“同……相比”可知是作比较。

牪（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

牪（3）语序不当，按照一般逻辑，只有先“发现”，才能“克服”。

对“A和／并／与B”类的语句，要注意其中连接词前后的顺序是否有问题。

牪（4）定向“话题”参照例句仿写。

并列关系，运用排比的修辞手法。

分析题目要求，创设语言情景，用三个“要”造句。

这三个“要”字表达的内容是并列关系，可以构成排比句。

牪（5）抓住“禁毒”的关键词。

套用常用的比如绿化类的宣传标语。

前后对仗，主题突出，意思向上即可。

10．布德泽生光辉轻轻悄悄挪移茫茫然皎皎纤纤札札要留清白在人间胜读十年书无心插柳柳成荫若有人知春去处
牪【详解】本题考查诗句的识记、现代文默写和名言警句积累。

牪根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

牪（1）出自两汉汉乐府的《长歌行》。

全文：青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！
牪这是一首咏叹人生的歌。

牪（2）语段出自课文朱自清的《匆匆》。

课文原句：太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。

牪（3）出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》。

全文：迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。

牪（4）出自明代于谦的《石灰吟》。

全文：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

牪这是一首托物言志诗。

作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

牪（5）“听君一席话，胜读十年书。

”摘自《增广贤文·上集》。

意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。

牪（6）“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

”摘自《增广贤文·上集》。

意思是用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。

牪（7）出自宋代黄庭坚的《清平乐·春归何处》。

全文：春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

牪此词赋予抽象的春以具体的人的特征。

词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。

这样通过词人的主观感受，反映出春天的可爱和春去的可惜，给读者以强烈的感染。

11．（1）屈原投汨罗江而死
牪（2）吃粽子赛龙舟挂蒿草、艾叶、荷包
牪（3）每一盏酒杯都飘散着清香四溢的雄黄。

12．C
解析：12、 C D
13、B
14、右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

牪王右军醒来，听到他们所谈论的事情，知道自己没有活下去的道理，就假装吐出口水，弄得头上脸上被褥上到处都是，假装睡得很熟。

15、王右军是一个机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）的人。

牪【分析】译文：王右军(王羲之)还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。

大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。

一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，便一起密谋叛乱的细节。

王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道:“不得不杀掉他。

”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是右军的性命得以保全。

当时人们称赞王右军有智谋。

12、本题考查学生重点文字词的含义。

解答此类题目时，应先理解字词所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断字词的意思
牪（l）“屏人论事”句意为：两人摒退其他人讨论大事。

屏:退避，摒退。

故选:C。

牪（2）“乃阳吐污头面被褥”句意为:就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

阳:通“佯”，佯装。

故选:D。

13、本题考查学生重点文言虚词的掌握能力。

解答此类题目时，应先理解加点字所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断加点字的意思。

牪本题例句“大将军甚爱之”句意为:大将军(王敦)很喜欢他。

之:代词，指人
牪A“怅恨久之”句意为:因失望而叹恨了很久。

之:结构助词，无实意
牪B“河曲智叟笑而止之”句意为:河曲智叟笑着阻止他。

之:代词，指人。

牪C“小大之狱”句意为:大大小小的案件。

之:的。

牪D“宋何罪之有”句意为:宋国有什么罪过呢？之:宾语前置的标志。

牪综上，可知本题选：B。

14、本题考查文言断句。

作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

牪本题“右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠。

”句意是：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。

牪故停顿应为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥/诈孰眠。

15、本题考查学生对文言文内容的理解与分析人物形象能力。

解答时，需要通晓全文大意，通过具体的事例理解人物形象。

牪通过阅读全文，结合译文可知，“屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋”，王右军明白自己的危险，在这种情况下他不慌张，能够保持镇定，于是“右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠”，在紧要关头还能想出装睡的办法，可以看出他的聪明机智。

13．B
解析：牪16、倡导使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式。

牪17、使用公筷能防止疾病传播，是尊重和关爱他人的体现，是文明的用餐方式。

牪18、B
牪19、①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同花纹的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

牪【分析】
牪16、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。

通过阅读原文我们知道，作者在文中倡导人们使用公筷，共享卫生、健康文明的用餐方式的观点。

牪17、通过阅读原文我们知道，使用公筷能防止疾病传播，有利于人们的身体健康，是文明的用餐方式。

这是使用公筷的必要性。

牪18、同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思。

通过阅读原文我们知道，作者在本文开头和结尾两段处，总括了全文，表明了自己的观点，同时又对人们提出了倡议；但并没有抒发感情。

牪19、本题考查的知识点为从文中和图片中提取信息。

我们可以从文中和图片中找到①使用比个人筷子更长的筷子，或是不同图案和造型的筷子作为公筷。

②公筷摆放在固定位置上，用完后随手放回原位。

14．牪20、男孩儿女人电焊师傅男孩儿
牪21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。

牪22、②④③
解析：牪20、男孩儿女人电焊师傅男孩儿
牪21、男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。

牪22、②④③⑤
牪23、B
牪24、孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。

牪25、他是个孝顺父母、聪明（善于动脑筋）、善良的孩子。

牪【解析】
牪20、本题考查文章人物。

牪结合文章，从“拿焊枪的师傅扔了焊枪、面罩，将浑身发抖的男孩儿拽起来”、“女人拉开枕头套上的拉链儿”可知文中出现了三个人物，分别是男孩儿、女人、电焊师傅。

故事是围绕男孩儿拿钱去焊笼子展开的，所以主要人物是男孩儿，女人、电焊师傅是次要人物。

牪21、本题考查概括文章内容。

牪通读全文，从文章第二至第六段都是围绕男孩儿做的事情展开的，从第二至第六段内容可概括：男孩儿为了爸爸的安全画了一张图纸，拿钱请电焊师傅焊一个铁笼子。

牪22、本题考查情节梳理。

牪心情描写，一般都能从动作或直接表现心情的词中找到答案，回到原文一一对应寻找即可。

牪生气对应第二段：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”
牪愧疚对应倒数第四段：女人早已听得泪流满面，怜爱地抱起儿子：“儿啊！妈妈对不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”
牪愤怒对应第三段末尾：女人怒火万丈，举起手狠狠地打向儿子：“你这个白眼儿狼，你爸爸拼死拼活地挣钱供你上学，你却想把他关在笼子里？”
牪焦急对应第一段：她焦急万分，猛地将枕头芯儿掏出来，钱仍不见踪影。

牪欣慰对应倒数第二段：女人紧紧地抱着儿子：“我的儿子，那你就快快长大吧！”
牪23、该题考查对文章内容的理解、把握和赏析。

牪A 正确。

结合第一段内容可知短文的开头，通过对女人找钱进行细致描写，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

牪B 错误，从文章第四段至第七段可知说女人不会教育儿子是错误的。

牪C 正确。

这是反问句，转换成陈述句是：天底下你在哪儿也找不到这样聪明的孩子。

牪D 从第二段“儿子傻傻地站着，痩弱的身体顶着一个大脑袋，像一棵豆芽菜，湿湿的头发打着绺儿贴在脑门上，浑身的衣服湿漉漉的”、“我……我想给爸爸做个铁笼子，把他关在里面！”“男孩儿展开汗津津的小手，露出两张皱巴巴的纸币”可知正确。

牪24、本题考查理解句子的意思。

牪结合男孩儿的话“妈妈，等我长大了，挣了大钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子”和电焊师傅的话“孩子说，他一听到矿难的消息，就吓得睡不着觉，生怕自己变成了没爹的孩子。

他半夜里爬起来，画了这张‘图纸’，要我在笼子的顶上焊上全世界最厚的钢板，这样就砸不着他爸爸了。

笼子底下不焊钢筋，可以让他爸爸插脚迈步；两侧焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提着笼子前进一段；前面留出门，方便他爸爸挖煤。

天底下你上哪儿找这样聪明的孩子？”可知这句话表明了孩子长大是每个母亲的希望，而从文中可以看出，这个男孩儿心中有一个伟大的理想，就是保证矿工的生产安全，母亲也希望这个理想能随他的长大变成现实。

牪25、该题考查人物形象。

牪要注意从文章中找到关键的体现人物形象的特质进行总结。

如第三段末尾，小男孩设计铁笼给爸爸是为了爸爸的安全，说明他很孝顺，能设计出这种笼子，又很聪明。

倒数第三段末尾小男孩又说“妈妈，等我长大了，挣了钱，我要给每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一个铁笼子！”这说明小男孩很有爱心。

据此概括即可。

15．我从来没有这样幸福
牪“樱花飞舞的初春，半空中落英缤纷，蓝紫色桔梗，将画面清整。

傍晚时分……”这是在春季里发生的事，在别人看来，这事微不足道，理所当然，但是在我的眼里却是那么伟大、崇高！
牪小学时，父母们一般都很为自己的儿女操心：在学校吃得好不好，学习成绩有没有下降，同学之间有没有矛盾……因此，大多数父母都不放心自己的孩子在校吃饭，所以他们都是自己做饭、送饭给孩子们吃。

当然，我也不例外。

每天，我的母亲都会准时送饭来。

牪那一次上学，早晨的天空阴沉沉的，我也没多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我这才开始担心：母亲会不会来送饭呢？当我快要放弃希望的那一刻，我突然看到了一个熟悉的身影——母亲！她大步流星地向我走来，她走到了我的身边说：“玲，今天学得。