美术教案甜甜的棒棒糖教学教案(1)

美术教案甜甜的棒棒糖教学教案
一、教学内容
本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第7课《甜甜的棒棒糖》，通过本课的学习，让学生了解和掌握利用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的方法，培养他们的观察能力、表现力和创造力。

教学内容主要包括：学习观察棒棒糖的形状、颜色、纹理等特征；运用线条、形状、色彩进行创意设计；了解和尝试不同的绘画技法和材料。

二、教学目标
1. 让学生掌握观察物体特征的方法，提高他们的观察能力。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩进行创意设计的能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的表现力和创造力。

三、教学难点与重点
重点：运用线条、形状、色彩进行创意设计。

难点：如何引导学生观察物体特征，并运用到创作中；如何灵活运用不同的绘画技法和材料。

四、教具与学具准备
教具：PPT、实物棒棒糖、绘画工具、画纸。

学具：水彩笔、油画棒、彩铅、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示各种形状、颜色、图案的棒棒糖，引导学生观察和讨论，激发他们的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
（1）让学生说出自己见过的棒棒糖形状、颜色、纹理等特点。

（2）教师讲解和示范如何利用线条、形状、色彩进行创意设计。

（3）学生跟随教师一起练习绘制棒棒糖。

3. 实践环节（10分钟）
（1）学生独立创作，教师巡回指导。

（2）鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料。

4. 展示与评价（5分钟）
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）布置课后作业。

六、板书设计
1. 课题：甜甜的棒棒糖
2. 内容：
（1）观察棒棒糖的特点
（2）创意设计方法：线条、形状、色彩
（3）绘画技法和材料
七、作业设计
1. 作业题目：设计一款独特的棒棒糖
2. 要求：运用本节课所学的方法和技巧，创作一款富有创意的棒棒糖。

3. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）引导学生尝试用其他物体进行创意设计。

（2）开展“我最喜欢的棒棒糖”主题活动，鼓励学生分享自己的作品和心得。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践环节的教学设计
3. 作业设计的要求与答案
4. 课后反思及拓展延伸的实施
一、教学难点与重点的设定
本节课的重点是运用线条、形状、色彩进行创意设计。

这一技能的掌握对于学生的美术创作具有重要意义。

难点在于如何引导学生观察物体特征，并将这些特征融入到创作中。

如何灵活运用不同的绘画技法和材料也是学生需要克服的难点。

为了突破这一难点，教师应在教学过程中：
1. 提供丰富的实物棒棒糖，引导学生从多个角度观察、描述其特征。

2. 通过示范和讲解，教授学生如何运用线条、形状、色彩进行创意设计。

3. 在实践环节，鼓励学生尝试不同的绘画技法和材料，培养他们的创新意识。

二、实践环节的教学设计
1. 学生独立创作时，教师应巡回指导，针对每个学生的特点和问题给予个性化指导。

2. 鼓励学生大胆尝试，突破传统思维，创作出富有创意的棒棒糖作品。

三、作业设计的要求与答案
1. 要求：学生需运用本节课所学的方法和技巧，创作一款富有创意的棒棒糖。

作品需具有独特的形状、色彩搭配和寓意。

示例作品：阳光彩虹棒棒糖
设计理念：以彩虹为主题，寓意生活丰富多彩，充满阳光。

创作步骤：
a. 绘制棒棒糖的轮廓，选择彩虹的七种颜色作为主要色调。

b. 在棒棒糖表面添加线条、形状等元素，使之更具立体感。

c. 用彩铅或油画棒在棒棒糖周围绘制装饰图案，如云朵、太阳等。

四、课后反思及拓展延伸的实施
课后反思和拓展延伸对于提高教学效果具有重要意义：
2. 拓展延伸：
a. 教师可引导学生尝试用其他物体进行创意设计，如甜甜圈、蛋糕等。

b. 开展“我最喜欢的棒棒糖”主题活动，鼓励学生分享自己的作品和心得，提高他们的表达能力和审美观念。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语调亲切，以吸引学生的注意力。

2. 表达清晰，用词准确，避免使用模糊的词语，确保学生理解教学内容。

二、时间分配
1. 导入环节（5分钟）：利用PPT展示棒棒糖，引导学生观察和讨论。

2. 新课导入（10分钟）：讲解创作方法，示范绘画过程。

3. 实践环节（10分钟）：学生独立创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价（5分钟）：学生展示作品，教师进行评价。

三、课堂提问
1. 在导入环节，提出开放性问题，如：“你见过的棒棒糖有哪些形状和颜色？”
2. 在实践环节，针对学生的创作过程，提出引导性问题，如：“你为什么选择这种颜色？”
3. 在展示与评价环节，鼓励学生自我评价和互相评价，如：“你觉得他的作品哪里做得好？”
四、情景导入
1. 利用实物棒棒糖创设情景，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 结合生活实际，引导学生关注生活中的美术元素。

教案反思
1. 教学内容是否充实：本节课教学内容丰富，涵盖了观察、创作、评价等环节，但需注意在实践环节中，教师应关注每个学生的创作进度，给予个性化指导。

2. 教学方法是否得当：本节课采用了讲解、示范、实践、评价等多种教学方法，有利于提高学生的创作能力和审美观念。

但在课堂提问环节，应注意问题的针对性和引导性，避免提问过于简单。

3. 课堂氛围是否活跃：通过实物展示、情景导入等手段，本节课的课堂氛围较为活跃。

但在实践环节，教师应适时调整课堂氛围，鼓励学生积极参与，避免出现冷场现象。

4. 学生参与度是否高：本节课学生参与度较高，但在展示与评价环节，部分学生可能存在害羞、不敢表达的情况。

教师应关注这部分学生，鼓励他们大胆展示自己的作品。

5. 课后作业是否具有挑战性和开放性：课后作业设计具有一定的挑战性和开放性，但教师在布置作业时，可适当提供一些创作思路和素材，帮助学生更好地完成作业。