互联网+时代财会类课程教学改革探讨

互联网+时代财会类课程教学改革探讨
随着信息技术和互联网技术的不断发展和普及，互联网+时代
已经成为了现代社会的一种趋势。

在这样一个时代下，互联网技术为高校的教学改革带来了无限的可能性。

作为财经类学科的教学，互联网技术同样为财经类教育的发展提供了新的思路和方向。

应该如何在互联网+时代下进行财会类课程教学改革呢？本文将就此问题进行探讨。

一、互联网+时代下财会类课程教学改革需求
从教师和学生的角度出发，我们可以找到许多互联网+时代下
财会类课程教学改革的必要性和需求。

1.教师需求
教师需要学会利用互联网技术来提高实际教学效果，使课程更加生动有趣、互动性更强。

开设网络课程可以拓展课程的覆盖面，提高财会类课程的知名度和影响力。

2.学生需求
学生在接受财会类课程教育时，需要感受到学科知识的创新性和实用性，需要强调课程与社会实践的结合和主题的贴近生活。

同时，互联网技术还可以为学生提供更加便捷的学习方式，而不必受时间和地域的限制。

3.职场需求
随着互联网技术的发展，财会类人才需要具备更高的信息素养和数码技能，能够更好地运用互联网支持的相关软件和工具来发挥自己的职业能力。

因此，进行财会类课程教学改革，利用互联网技术把传统的笔头教育与现代技术相结合，可以更好地满足教师、学生和职场的需求。

二、互联网+时代下财会类课程教学变革的途径
为了更好地实现互联网+时代下财会类课程教学改革，我们需要探讨一些具体的变革途径。

1.网络课程设计
针对财会类课程的特点，有意义的课程设计应该尽可能涵盖实务操作、案例分析、理论研究等多个方面。

利用互联网平台，引用大量的案例故事，利用图表和视频技术等，可以让学生感受到真实的操作场景，进一步增强学生对课程的兴趣和热情。

网络课程设计不仅有助于丰富课堂内容，而且有助于学生在独立学习中获得更多的经验和顶级教育资源。

2.使用信息技术进行教学
使用信息技术进行教学，是互联网+时代下财会类课程教学改革的重要途径。

教学中提高教学效果，可以充分利用多媒体技术及其他相关技术工具，音频/视频播放、多人互动、社交媒
体、人工智能等都可以帮忙提高教育。

利用信息化技术辅助教学，学生可以更加深入地了解相关知识，并且可以在交流互动中快速增长。

同时，信息技术还可以有效地提高教学效果，提高学生的学习兴趣和提高道德素质。

3.理论与实践相结合
作为财会类课程的一项特点，理论与实践的紧密联系，是财会类教育的一项重要内容，也是财会类课程教学改革的必然要求。

因此，在互联网+时代下，教师应该通过相关平台和技术，结
合社会实践和应用案例，引导学生通过实践操作来加深对财会类课程理论知识的理解和掌握。

透过实践的体验式学习，学生可以将所学的知识运用于实际环境，更好地理解和应用其中的知识和技能。

三、互联网+时代下财会类课程教学改革的实践
1.微信公众号的应用
微信公众号已经成为了人们的主要社交媒体之一，因此在教学中，教师可以选择开设微信公众号，利用“平台-用户”的模式
来实现有效的学习沟通。

公众号可以传递文本、图片、音频和视频信息，可以帮助教师在课堂中强化教学过程中的数据呈现，还可以提供更多针对特别的群体、特殊的问题的定制化服务。

同时，教师还可以在公众号中发布更多的实用技巧和经验，激发学生的学习和创造力。

2.网络直播
网络直播也成为了互联网+时代下财会类课程教学改革的一种
有效途径，可以让孩子们在家里或者学校外快速学习和讨论。

通过网络直播，教师可以在网上开展集体讨论或分享课程内容，学生们可以在视频直播的环境中参与整个课程的讨论和交流。

网络直播技术的逐步完善，可以实现实时交流及互动，有利于提高学习效率和学生的学习兴趣。

四、结论
随着互联网+时代的到来，财会类课程教学改革已经成为了财
经教育改革的必然趋势，而利用互联网技术进行财会类课程教学改革，也是当前财会类课程教育发展的主要方向。

在互联网+时代下，教师和学生需要充分利用互联网技术，努力打通学
习的思路和大局，进一步提高教育质量和教育成果。

希望通过此文，能为财会类课程教学改革带来一些启示，并为广大师生提供一些帮助和指导。