松江区初中语文新农村教师专业发展培训计划.

松江区初中语文“新农村教师专业发展培训”计划
指导思想：
新农村教师专业发展培训是新农村建设的一项重要任务。

本次培训以系列小课程为内容，结合我区初中语文教学实际，帮助教师全面了解新课改的要求，正确把握和使用初中语文新教材，提高文本处理能力和写作指导能力，拓宽渠道，发展教师学科教学能力，以确保课堂教学的有效性。

一、培训对象：2001届——2007届青年教师
二、培训形式：面授
三、培训时间：2009年暑期（8月22、23、26、27日）
四、培训模式：
1.面授与互动相结合，除了对参训教师进行面对面的讲授外，在有指导的情况
下，让教师参与讨论、分享经验。

2. 通过面上教师培训带动校本研修。

五、培训师的来源：
区培训师、部分课程设计者。

六、具体措施：
1、结合我区初中语文教学现状及青年教师的实际情况，确定培训课程。

2、集中培训。

培训课程：全部6门课程
集中培训：4天
3、出勤与考核
缺勤超过1/3者，均无学分；
结合教学实际，完成一篇教学设计及教学反思。

七、课程安排：
1．初中语文新教材的把握与使用
把握教材编写理念，在整体了解教材的基础上，培养课程意识；着重体会“主题组元”的特点及其在教学中应尤为关注的地方；新教材的文本解读应立足于整体；新教材的使用应立足于课标，遵循基本的教学策略；分享课改基地学校使用新教材的经验。

2. 优化初中作文教学的研究和实践
课程共八课，分别从制定作文教学计划、加强指导、丰富情感体验、提高感悟力、注重真情实感、构建写作思路、运用写作手法和提高语言表达水平等八个方面进行阐述。

3．教学内容的选择与教学环节的展开
如何根据文本体式和学生的具体学情，确定教学内容，合理展开教学环节。

4．“两纲”教育与初中语文教学
结合教学实例讲解如何将两纲教育真正落到实处。

5．语文综合性学习的实施与案例
了解语文综合性学习是语文教学的内容之一。

语文综合性学习的特殊性在综合性。

表现为三个层次的综合：学科内的综合，即听说读写的综合；语文学科与其他学科的综合；语文与生活的综合。

6. 初中文言文教学的重点与难点
通过大量实例掌握如何将文言文知识系统化、网络化的方法。

八、学员名单
初中语文（一）班学员名单
初中语文（二）班学员名单
初中语文学科。