一年级美术下册教案-《第8课瓢虫的花衣裳》人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
"一、教学内容"
《第8课瓢虫的花衣裳》是人教版一年级美术下册的教学内容。本节课的教学内容主要包括以下部分：
1.认识瓢虫：引导学生观察瓢虫的形状、颜色和斑点，了解其特点；
2.绘画技巧：教授学生如何运用水彩颜料，按照瓢虫的特征绘制图画；
3.创意设计：鼓励学生为瓢虫设计富有创意的花衣裳，培养他们的想象力和创新能力；
3.表达与交流：通过作品展示，学生能自信地表达自己的设计思路，学会倾听、欣赏他人作品，提高沟通与表达能力；
4.美学素养：感受美术创作带来的乐趣，提高审美观念和美学素养，为今后全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓢虫的基本形态和颜色特征：学生需掌握瓢虫的圆形身体、红色或黑色外壳、斑点分布等基本特点；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何设计独特的瓢虫花衣裳”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的创意思考。
4.作品展示：展示学生作品，互相欣赏、学习，提高学生的审美教学过程中，着重培养学生的以下核心素养：
1.观察与欣赏：学会观察瓢虫的形态、颜色及斑点特征，提高对自然美的感知能力；
2.创意与实践：在绘画瓢虫的过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的花衣裳，提升创新意识和实践能力；
一年级美术下册教案-《第8课瓢虫的花衣裳》人教版
一、教学内容
《第8课瓢虫的花衣裳》人教版，一年级美术下册。本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1.认识瓢虫：观察瓢虫的形状、颜色和斑点特点；
2.绘画瓢虫：运用水彩颜料，按照瓢虫的特点绘制一幅瓢虫画作；
3.创意发挥：鼓励学生为瓢虫设计独特的花衣裳，培养学生的创新意识和想象力；
举例：通过观察瓢虫图片，引导学生关注瓢虫的形状、颜色和斑点规律，强调这些是绘画瓢虫的基础。
（2）绘画技巧：学会运用水彩颜料进行绘画，掌握基本的涂色、混色方法；
举例：教师示范如何使用水彩颜料为瓢虫上色，讲解混色技巧，让学生跟随练习。
（3）创意设计：鼓励学生为瓢虫设计富有创意的花衣裳，培养学生的创新意识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓢虫的形状、颜色和斑点的绘制技巧。对于难点部分，如斑点的规律性分布，我会通过实际示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓢虫花衣裳设计相关的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用水彩颜料绘制瓢虫的花衣裳。
2.激发学生的创新意识，鼓励他们大胆设计瓢虫花衣裳；
3.通过作品展示和交流，提高学生的审美能力和沟通技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的设计理念和成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了瓢虫的基本特征和花衣裳的设计原理。通过实践活动和小组讨论，我们尝试了自己设计瓢虫的花衣裳。我希望大家能够将这些知识点应用到日常的美术创作中，发挥你们的想象力，创作出更多有趣的作品。如果学习过程中有任何疑问，欢迎随时向我提问。
突破方法：教师分步骤讲解、示范绘画技巧，让学生在实践过程中逐步掌握。
（3）创意发挥：部分学生可能觉得设计花衣裳较难，缺乏创新灵感；
突破方法：教师提供一些创意元素，如花纹、颜色搭配等，引导学生进行组合尝试，鼓励学生大胆发挥。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第8课瓢虫的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或花园里见过瓢虫吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫的独特之处。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解瓢虫的基本特征。瓢虫是一种有硬壳的小昆虫，它们的身体通常是红色的，上面有黑色或白色的斑点。瓢虫的花衣裳不仅是它们的保护色，也是它们独特的美学特征。
2.案例分析：接下来，我们来看一些瓢虫的图片，分析它们的花衣裳特点。这个案例将帮助我们理解瓢虫花衣裳的设计原理。
举例：展示不同风格的瓢虫花衣裳设计，激发学生灵感，让学生尝试自主设计。
2.教学难点
（1）斑点分布规律：学生容易忽视瓢虫斑点分布的规律，难以准确表现；
突破方法：教师通过图示、实际操作等方式，引导学生观察、理解斑点分布规律，并进行针对性练习。
（2）绘画技巧：水彩颜料的运用对学生而言较为困难，容易出现颜色混浊、边缘不清晰等问题；
4.美学素养：提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美观念。
三、教学难点与重点
教学难点：
1.如何引导学生观察瓢虫的细节特征，并将其表现在绘画作品中；
2.培养学生发挥想象，为瓢虫设计富有创意的花衣裳；
3.组织有效的作品展示和交流，使学生在互动中提高表达能力。
教学重点：
1.培养学生对瓢虫形态、颜色和斑点的认识，掌握绘画技巧；
4.作品展示：组织学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，提高审美能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.观察与欣赏：培养学生对自然美的感知能力，学会观察瓢虫的细节特征；
2.创意与实践：激发学生的创新意识，提高实践操作能力，将想象中的瓢虫花衣裳绘制出来；
3.表达与交流：通过作品展示，锻炼学生的表达能力和沟通技巧，学会欣赏他人作品；
《第8课瓢虫的花衣裳》是人教版一年级美术下册的教学内容。本节课的教学内容主要包括以下部分：
1.认识瓢虫：引导学生观察瓢虫的形状、颜色和斑点，了解其特点；
2.绘画技巧：教授学生如何运用水彩颜料，按照瓢虫的特征绘制图画；
3.创意设计：鼓励学生为瓢虫设计富有创意的花衣裳，培养他们的想象力和创新能力；
3.表达与交流：通过作品展示，学生能自信地表达自己的设计思路，学会倾听、欣赏他人作品，提高沟通与表达能力；
4.美学素养：感受美术创作带来的乐趣，提高审美观念和美学素养，为今后全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）瓢虫的基本形态和颜色特征：学生需掌握瓢虫的圆形身体、红色或黑色外壳、斑点分布等基本特点；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何设计独特的瓢虫花衣裳”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的设计想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的创意思考。
4.作品展示：展示学生作品，互相欣赏、学习，提高学生的审美教学过程中，着重培养学生的以下核心素养：
1.观察与欣赏：学会观察瓢虫的形态、颜色及斑点特征，提高对自然美的感知能力；
2.创意与实践：在绘画瓢虫的过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的花衣裳，提升创新意识和实践能力；
一年级美术下册教案-《第8课瓢虫的花衣裳》人教版
一、教学内容
《第8课瓢虫的花衣裳》人教版，一年级美术下册。本节课我们将围绕以下内容展开教学：
1.认识瓢虫：观察瓢虫的形状、颜色和斑点特点；
2.绘画瓢虫：运用水彩颜料，按照瓢虫的特点绘制一幅瓢虫画作；
3.创意发挥：鼓励学生为瓢虫设计独特的花衣裳，培养学生的创新意识和想象力；
举例：通过观察瓢虫图片，引导学生关注瓢虫的形状、颜色和斑点规律，强调这些是绘画瓢虫的基础。
（2）绘画技巧：学会运用水彩颜料进行绘画，掌握基本的涂色、混色方法；
举例：教师示范如何使用水彩颜料为瓢虫上色，讲解混色技巧，让学生跟随练习。
（3）创意设计：鼓励学生为瓢虫设计富有创意的花衣裳，培养学生的创新意识；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调瓢虫的形状、颜色和斑点的绘制技巧。对于难点部分，如斑点的规律性分布，我会通过实际示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与瓢虫花衣裳设计相关的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践，尝试用水彩颜料绘制瓢虫的花衣裳。
2.激发学生的创新意识，鼓励他们大胆设计瓢虫花衣裳；
3.通过作品展示和交流，提高学生的审美能力和沟通技巧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的设计理念和成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了瓢虫的基本特征和花衣裳的设计原理。通过实践活动和小组讨论，我们尝试了自己设计瓢虫的花衣裳。我希望大家能够将这些知识点应用到日常的美术创作中，发挥你们的想象力，创作出更多有趣的作品。如果学习过程中有任何疑问，欢迎随时向我提问。
突破方法：教师分步骤讲解、示范绘画技巧，让学生在实践过程中逐步掌握。
（3）创意发挥：部分学生可能觉得设计花衣裳较难，缺乏创新灵感；
突破方法：教师提供一些创意元素，如花纹、颜色搭配等，引导学生进行组合尝试，鼓励学生大胆发挥。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第8课瓢虫的花衣裳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或花园里见过瓢虫吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索瓢虫的独特之处。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解瓢虫的基本特征。瓢虫是一种有硬壳的小昆虫，它们的身体通常是红色的，上面有黑色或白色的斑点。瓢虫的花衣裳不仅是它们的保护色，也是它们独特的美学特征。
2.案例分析：接下来，我们来看一些瓢虫的图片，分析它们的花衣裳特点。这个案例将帮助我们理解瓢虫花衣裳的设计原理。
举例：展示不同风格的瓢虫花衣裳设计，激发学生灵感，让学生尝试自主设计。
2.教学难点
（1）斑点分布规律：学生容易忽视瓢虫斑点分布的规律，难以准确表现；
突破方法：教师通过图示、实际操作等方式，引导学生观察、理解斑点分布规律，并进行针对性练习。
（2）绘画技巧：水彩颜料的运用对学生而言较为困难，容易出现颜色混浊、边缘不清晰等问题；
4.美学素养：提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美观念。
三、教学难点与重点
教学难点：
1.如何引导学生观察瓢虫的细节特征，并将其表现在绘画作品中；
2.培养学生发挥想象，为瓢虫设计富有创意的花衣裳；
3.组织有效的作品展示和交流，使学生在互动中提高表达能力。
教学重点：
1.培养学生对瓢虫形态、颜色和斑点的认识，掌握绘画技巧；
4.作品展示：组织学生展示自己的作品，相互欣赏和交流，提高审美能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.观察与欣赏：培养学生对自然美的感知能力，学会观察瓢虫的细节特征；
2.创意与实践：激发学生的创新意识，提高实践操作能力，将想象中的瓢虫花衣裳绘制出来；
3.表达与交流：通过作品展示，锻炼学生的表达能力和沟通技巧，学会欣赏他人作品；