《轴对称一》教学设计含教学反思(教案)三年级下册数学北师大版

《轴对称一》教学设计含教学反思（教案）三年级下册数学北师
大版
一、教学目标
1. 知识与技能：通过观察、操作、想象等活动，理解轴对称图形
的概念，能识别出常见的轴对称图形。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养观察、分析、概
括能力，以及空间想象力。

3. 情感态度与价值观：感受轴对称图形在生活中的应用，体会数
学与生活的联系，提高审美情趣。

二、教学内容
1. 轴对称图形的概念：如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁
的部分能够互相重合，这个图形叫做轴对称图形，这条直线就是其对
称轴。

2. 常见的轴对称图形：等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、正
方形、长方形、圆等。

3. 轴对称图形的性质：对称轴两侧的对应点到对称轴的距离相等，对应点的连线与对称轴垂直。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：理解轴对称图形的概念，能识别出常见的轴对称图形。

2. 教学难点：正确找出轴对称图形的对称轴，理解对称轴两侧的
对应点、对应线段的关系。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、投影仪、实物模型等。

2. 学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示生活中的轴对称现象，如剪纸、建筑等，引导
学生发现轴对称的美，激发学习兴趣。

2. 新课导入：让学生观察一些轴对称图形，引导学生发现轴对称
图形的特点，引出轴对称图形的概念。

3. 概念讲解：详细讲解轴对称图形的定义、性质，并通过实例加
深理解。

4. 活动探究：让学生分组合作，用学具制作轴对称图形，观察、
分析对称轴两侧的对应点、对应线段的关系。

六、板书设计
1. 《轴对称一》
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 根据教学过程逐步展示，突出重点、难点。

七、作业设计
1. 基础题：识别出给定图形中的轴对称图形，并找出对称轴。

2. 提高题：设计一个轴对称图形，并说明其对称轴。

3. 拓展题：探究轴对称图形在生活中的应用，举例说明。

八、课后反思
1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能理解轴对称图形的概念，识别出常见的轴对称图形，并能找出对称轴。

2. 教学方法：采用观察、操作、探究等方法，激发学生学习兴趣，培养学生的空间想象力。

3. 改进措施：针对部分学生对称轴概念理解不深的问题，可增加
课堂练习，加强个别辅导。

本节课的教学设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养学生的空间观念和审美情趣。

在教学过程中，关注学生的个
体差异，适时调整教学策略，提高教学效果。

通过课后反思，不断改
进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。