(教材分析)-学前班数学公开课教案 第15课《小刺猬背果子》(教学设计)

《小刺猬背果子》
活动目标
1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。

2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。

3、体验和大家共同活动的快乐。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重难点
练习不同姿势的翻滚。

活动准备
1小勺若干、动物头像若干。

2幼儿每人一个饭碗。

活动过程
一、开始部分：
1、幼儿听音乐开汽车进场地。

活动反思
幼儿活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，对扮演小动物非常感兴趣，我根据幼儿思维形象的特点，
设计了《小兔乖乖》，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节展开的，通过兔
妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来锻炼幼儿跳跃的能力，让幼儿在活动过程中
不仅学到本领，还培养幼儿克服困难的勇气。

这正迎合〈纲要〉中指出的：用幼儿感兴趣
的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

在游戏过程中充满了趣味性、活动性、寓教育于游戏之中。

活动准备
1学过吹泡泡歌曲。

2已有玩体育游戏吹泡泡的经验。

3吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

经过第一轮研讨，bt手游 325sy4.8 我决定将故事分段讲述，到经过小熊家，先让幼儿
回忆故事种出现了谁，学习小动物的对话，这时候让幼儿猜测这个红红的小东西到底会是谁?让幼儿回忆、认识多种红红的、圆圆的小东西。

最后出示小猫，揭晓谜底。

在第二轮
教研活动中，有了之前的指导和提升，孩子们果然对故事情节有了更深的体会。

当然，还
有一些细节需要注意，如：无效性的问题要少问，有效的引导。

经过了一轮又一轮的研讨，对于语言活动的开展，我有了更深层次的认识。

活动过程
一、开始部分：情境导入，认识神秘客人胖胖兔(老师扮演胖胖兔)。

胖胖兔出场，向小朋友们自我介绍，并与幼儿进行情感交流。

二、基本部分：
1、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

2、引导幼儿说出减肥的方法。

师：我太苦恼了，森林里要举行运动会，因为我太胖了，跑也跑不动，跳也跳不高，所以
就不能参加!我吃过减肥药，打过减肥针，可是一点儿也没有作用!谁能帮我想想办法啊! 幼：少吃饭!
师：是啊，可我的饭量特别大，是应该少吃点。

幼：少吃零食!
师：嗯，我最喜欢吃零食了，这些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

幼：多运动!游泳、打球、跳舞、跳绳、跑步、走路、骑自行车等
3、热身运动，音乐小律动《向前冲》
师：哦，这些办法好像都不错哦，那我们就一起来做个操运动一下吧!(教案出自：屈老师
教案)请小朋友找一个宽敞的地方站好!4、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。

(1)出示胖胖兔带来的礼物球，组织幼儿一起探索各种玩球的方法。

(2)引导幼儿探索一人玩一个球的方法。

请小朋友上来示范一下，然后推荐给其他小朋友
们一起玩。

师小结一个人玩球的方法拍球、抱球学小袋鼠跳、夹球学小兔跳、像小刺猬背果子
(3)引导幼儿探索两个人玩一个球的方法。

A、引导幼儿两人相对滚球。

B、引导幼儿双人抱球走(讲解游戏规则，将幼儿分成两组进行比赛)。

(4)引导幼儿探讨许多人玩一个球的方法。

A、引导幼儿进行投球练习(请男小朋友将球投进篮筐里)，组织女小朋友幼进行投球练习。

B、引导幼儿共同探讨许多人玩一个球的方法。

踢球、滚球、头顶传球(过山车)、脚下传
球等
师：原来皮球有这么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真开心。

三、结束部分：
1、师小结，教育幼儿平时注意多运动，注意饮食才能使身体更健康。

师：快看啊胖胖兔
变瘦了，太棒了，胖胖兔运动减肥终于成功啦!小朋友平时也应该多运动、不偏食、不挑食，这样我们的身体就会更加的健康。

活动反思
这是一节小班语言教学活动，，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。

首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，
然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励
幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。

在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。

表演
故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没
有参与表演，有些失落。

改进措施：
我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

活动设计的各个环节都激发了幼儿的学习主动性、积极性，从而达到了所设定的活动目标。

此活动充分体现了新《纲要》中科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事
物与现象作为探索的对象。

我相信在这样的活动中幼儿一定能够自由的玩、大胆的想、勇
敢的说，从而为幼儿的终身发展打下良好的基础。

在活动中，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩子得到发展。

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱
纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱
纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。

宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着
那根树枝，需要老师的及时调解。

为了让孩子们知道水是生命之源，要爱惜水、珍惜水，我设计了运水这个活动。

孩子探索
欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，
活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心
他人，帮助他人的情感。

整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。

引导、鼓励他们完成目标。

孩子们的积极性很高，效果很好。