初中八年级生物下册 第7单元 第21章 第3节 人类的起源与进化名师精选教案 (新版)北师大版

第3节人类的起源与进化
一、教学目标：
【知识与能力】
1.了解四种类人猿和人类的关系，共同起源于森林古猿。

2.概述古猿到人类的具体进化过程和原因。

3.知道人类是由于环境变化，在与自然环境的斗争过程中逐渐进化来的。

4.能概述人类在起源和发展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。

【过程与方法】
培养丰富的想象力、收集和处理信息的能力、表达与交流的能力、观察和分析的能力。

【情感、态度与价值观】
认同人和类人猿同祖的观点，树立人类起源的辨证唯物主义的观点。

二、教学重难点：
1.类人猿和人类特征的比较；
2.人类的进化阶段及其特点；
3.由猿向人的过渡和人猿分界的标志。

三、教学过程：
了解人类的起源首先要了解人类与哪一类动物的亲缘关系最为密切。

学生讨论：与人类亲缘关系最近的动物是哪一类？说明理由。

人类具有哺乳动物的特征，属于哺乳动物。

哺乳动物中人类与类人猿在许多方面非常相似。

经过研究，证明人类和类人猿是近亲。

二者有共同的祖先。

但是人类又不同于类人猿。

学生讨论：人类与类人猿有哪些不同的特征？人类与类人猿的不同特征是怎样形成的？
小结：人类和类人猿都起源于森林古猿。

最初的森林古猿是栖息在树上生活的。

一些地区由于气候变化，森林减少，在树上生活的森林古猿被迫到地面上生活。

经过漫长的年代逐渐进化为现代的人类。

人类为了自身的生存，在与环境斗争的过程中双手变得越来越灵巧，大脑越来越发达，逐渐产生了语言和意识，并形成了社会。

而一直生活在树上的森林古猿，经过漫长的年代，逐步形成现代的类人猿。

人的进化又经历了哪些阶段呢？
南方古猿能人直立人智人
现代人根据肤色和鼻形可以分为４种：
蒙古利亚人高加索人尼格罗人澳大利亚人。