中考语文三轮复习：记叙文阅读限时训练(一)

2021年中考语文三轮复习：记叙文阅读限时训练（一）（共5道大题，每题14分，限时60分钟）
1. 阅读下面文本，完成下列各题。

活着
①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去
海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。

②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它
在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。

我在客栈后面的小卖部里买了一瓶
矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。

按照店主的指点，我斜斜穿
过马路，打算去对面的站点等车。

③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树或者说是灌木，因为这
条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。

接近十字路口，有一棵
树倒是长得高大，而且居然还在开花。

我看了一眼，又看了一眼。

嗯？怎
么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。

那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。

④竟然是，一棵夹竹桃。

⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。

天太热了。

在十一月，
这异乡的阳光和街道恍如幻觉。

睽违多年①
，你怎么会在这里？你桃红的花
朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。

旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。

⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。

许多年里，我们家一直养着几棵。

它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易——在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。

如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。

祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。

在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？
⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还——原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。

当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。

⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。

有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲：“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。

⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺②
趋于
正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液——造物在其中加入了何种成分，用
以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒汁，仍不能阻
止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表象，却很少暴露它幕
后的主使者。

⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵
夹竹桃它已经长到了两米多高。

相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在
太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。

它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。

见我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说：“没人要就只能扔了。

”
⑪其实我不喜欢这花还有一个原因：它冬季也不落叶，必须移入室内。

那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的白气，我眼
见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子
开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍然并不肯脱落，就
那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这样一种活着。

祖母盼望
她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。

人老了，
骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕前后左右的沟坎和凄清。

但那
片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟
不能交付使用。

我的祖母，终是没有等来她的新居。

⑫那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无
从问起。

【注】①暌违：分离，不在一起。

②血清素和多巴胺：体内产生的一
种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。

（1）请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。

（2）第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？
（3）阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。

（4）作者在文中有这样的语句：“在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑”“当年我不太喜欢这花，但是也说不上讨厌”“其实我
不喜欢这花还有一个原因”，似乎在反复强调对夹竹桃的厌恶。

那么作者对
夹竹桃的真实感情是什么？这是什么写法？
（5）联系文章，参照下面两则材料任—形式，写一段富有诗意的寄语（不
超过45字）
材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。

（普希金《假如生活欺骗了你》）
材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。

（宗璞《紫藤萝瀑布》）
2. 阅读下面文本，完成下列各题。

冰湖
①“爹，溜网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。

刚遛了几下就
喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一
别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。

②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。

他掂
起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。

“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。

”
儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。

③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。

“不！”儿
子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。

”“我揍你……没出息的小兔
崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。

他忙招呼儿子起网。

他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地
覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。

翻起的湖浪骤然变
得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。

气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。

⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。

可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。

渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一
个接一个扑向船舷。

他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在
水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。

⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。

在风雪里挣扎了几个小时
的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。

他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。

这么冷的天，湖随时都会封上。

⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎
瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。

船浆抵在光滑的冰面上，打着
滑拢到船尾，船仍是一动没动。

不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯
狂地砸着冰。

儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。

冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。

渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。

⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。

儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。

他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。

⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。

此刻，他的棉衣
棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。

他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着
粗气。

双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。

他几乎再也
举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。

可当他看见
蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。

⑩“咔嚓”一声，桨断了。

桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零
地躺在冰面上。

他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的
船桨，把它甩了出去。

他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村
子附近那片柳树林。

他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到
船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。

他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。

⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里
游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，
爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，
右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前
面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿
子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。

儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。

⑫湖岸那边有船过来了。

他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是
五根铁钉，死死地抠进船板里……
（1）请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。

溜网打鱼
→①_______________→②_______________→③_______________→看到
希望
（2）请从人物描写角度，赏析下列句子的表达效果。

“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。

（3）请分析下列句子环境描写的作用。

铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。

翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。

（4）文中的爹是怎样的一个人？请结合文章回答。

（5）在文中，爹反复让儿子去上学，读完本文，如果你是文中的儿子，你
想对爹说些什么？
3. 阅读下面文本，完成下列各题。

①凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。

因为只有
在这种从未被人声冲破过极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。

但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他
给所有这些人留下了话。

斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的
手指给他所爱的一切人写了书信。

②斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指
完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。

他希望以后有人在他的尸体旁发
现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅
力把日记写到最后一刻。

最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写
下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后以悲伤地、坚决地
划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接
着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。

他们曾两次派出营救队去接应，但是
恶劣的天气又把他们挡了回来。

一直到南极的春天到来之极，10月29日，
一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。

11月12日，他们到
达那个帐篷，发现英雄们的尸体已经冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲
兄弟似的搂着威尔逊。

他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死
去的英雄垒了一石墓。

在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

④在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

⑤一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵
却因此变得无比高尚。

所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

（1）用简洁的语言概括出选段的大意。

（2）联系上下文分析，文中画线词语“心中的海市蜃楼”是什么意思？作者
为什么要这样比喻？
（3）请分析第②段画线句中“悲伤地”与“坚决地”是否矛盾？为什么？
（4）联系文章思考，作者茨威格为什么不给胜利者阿蒙森作传，却充满激
情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
4. 阅读下面文本，完成下列各题。

向牛致敬
侯志明
一想到即将进入辛丑之年就一遍遍想到了牛，想到了塞北的牛。

小时候我们生活在一个半农半牧的地区，为了生存，家家都要养几头
牲口，比如马、驴、骡、牛等，我们家都养过。

就从我们饲养过的牲口来说，牛是最省事的。

它不像马。

马只要不干活，或者说只要有空，就不住嘴地吃，晚上也从不躺下休息一会儿。

驴骡
也是这样。

但牛不同，吃饱了就会躺下休息，一边休息，一边不慌不忙地
咀嚼吃到胃里的东西。

只是每次躺下的时候，会毫无例外地长吁一口气，
仿佛要吐出一天的劳累或者心中委屈。

牛有委屈吗？我曾问过母亲。

母亲像叙述她亲自经历的事一样告诉我：牛原来是天上的一位神，玉皇大帝看到人们为了活命，天天干活，很辛苦，就派了牛到人间传话：一周七天，五天休息，两天干活儿。

可是牛太笨，
把玉皇大帝的话传反了，传成了两天休息五天干活儿。

玉帝知道后十分生气，把牛喊来，抬腿一脚踢到了牛嘴上，把牛的上牙给踢掉了，所以牛从
此就没了上牙，只有下牙，而且把它发配人间，帮助人们干重活，牛很后
悔很责怪自己的笨，一躺下就想起这件事，就要长长出一口懊悔的气。

母亲讲的，我虽然觉得不符合温柔敦厚的牛的性格，不相信，但觉得
有意思、好玩，所以至今记得。

牛干活时从不贪婪地去找东西吃，因为没了上牙，笨嘴笨舌，夏天的
小草基本吃不到，冬天多数时候吃的也是最廉价最粗糙的小麦秸秆。

牛也是我们家最大的帮手。

它不但比马比驴能负重，而且也认干。

比
如耕地，我曾问父亲，为什么不用马和驴？父亲告诉我：牛，劲大，有耐性，好使唤。

羸羸老牯牛，默默数春秋；田里禾苗壮，一步一点头。

父亲大概不知道，牛的美德，自古就有赞美的诗。

在我的印象中，不管是干活还是走路，牛从来都是不慌不忙，从来
都是踏实认干，甚至有点温良恭俭让。

我也见过牛发脾气，那是在被牛虻
叮咬后，它会挣脱一切羁绊，哪怕是正在拉的犁、正在拉的车。

它跑时会
把尾巴直直地向上竖起来，不顾一切，直到甩掉它的敌人。

就像我们平时
说的脾气大的人发脾气并不可怕，可怕的是老实人发脾气，一旦发了，如
雷霆万钧山崩地裂的吓人。

牛有时候会这样，但很少见。

从我记事起，我们家杀过鸡杀过猪杀过羊，但从来不曾杀过牛。

我们
家不杀牛，并不意味着不吃牛肉。

在大集体、生产队时，逢年过节，我们
最欢喜的就是生产队杀牛宰羊。

我就清楚记得，有一次，又要过什么节了，生产队又准备杀牛。

这次
杀的是一头个头不大、还在奶着一个不到一岁小牛犊的母牛。

因为它的前
腿跌断了，一天比一天瘦了起来，所以生产队决定把它杀了给大家过节。

早晨，当几个黑脸的汉子，把它从圈里牵出来时，一贯温顺灵性的它，似乎意识到了什么，忽然左突右蹦、前冲后踢起来，表现得十分威猛。

它
这一闹，许多人惊呆了。

就在人们不知道如何是好时，这头牛突然又变得
乖顺起来。

它左瞅瞅右看看，仿佛在求救，又仿佛在寻找它的孩子。

当在
场的人再次被震惊并震惊得说不出话来的时候，它昂起头“哞”地叫了一声，
然后“扑通”跪到了地上，接着，眼泪扑簌簌地流了出来……之后，它没再做
任何挣扎。

那天，当我把该分的肉拿回家时，并没有往日的兴奋。

我的脑子完全
被那叫声被那眼泪和那一跪占据了，挥之不去。

直到中午，当牛肉在锅里快煮熟的时候，我听到外面传来异样的声音，像哭声，像嚎叫。

我推开门，走出院子，看见的是，晌午的牛群正在回到村里，正准备
到井台饮水、路过刚刚杀牛的现场，头牛或者看到了什么，或者闻到了什么，总之它发现了自己的同类自己的亲人的血，于是它第一个昂起了警觉
的头，放声嚎叫起来。

其他的牛，听到嚎叫，全部停下了脚步，一样警觉
地昂起头，发出粗壮的、声音各异的嚎叫。

有的牛还把脚深深地插入土里，愤怒地将土抛向天空抛到背上。

所有的牛先是嚎叫，继而号哭，此起彼伏……
几十年过去了，那场面至今难忘，那声音依然清晰地在我的耳际回响，令我一天天感觉到，牛一点不像牲口，牛更像人，人应该向牛致敬。

牛年好种田，中国农民千百年来挂在嘴上的这句话，与其说寄望天时，毋宁说笃信牛性：吃苦耐劳忠厚善良一定与吉祥相伴！
（1）文章倒数第五段中，“那天，当我把该分的肉拿回家时，并没有往日的兴奋”与前文哪句话呼应？这样写有什么作用？
（2）若将“羸羸老牯牛，默默数春秋；田里禾苗壮，一步一点头”（唐·李家
明《吟牛》）一诗换成“北原草青牛正肥，牧儿唱歌牛载归。

儿家在原牛在坂，歌声渐低人更远”（明·李东阳《北原牧唱》）一诗可否？为什么？
（3）通读全文，作者认为我们应该“向牛致敬”的原因是什么？
（4）作者笔下牛的形象，鲜明突出，让读者印象深刻。

请结合文章内容，
从写作手法的角度谈谈文中是如何表现牛的形象的。

5. 阅读下面文本，完成下列各题。

你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。

在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥
脆的回忆。

③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。

我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。

初夏的傍晚，浓郁
的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采
下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。

锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，
令我小小的心里久久着迷。

那时的夏天竟可以如此清香和清凉。

④冬天是我最爱的。

奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白
菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。

滚烫
的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。

“奶奶的手怎么不
怕烫？”我奇怪。

奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。

⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣
唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我没有布娃娃，但我有奶奶缝的
布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高
兴时才给别的小朋友抱一下。

⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头
盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。

奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都
提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了
就拿去卖。

奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。

⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。

亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。

鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧
又舒服。

奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找
了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。

⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。

枕头是金黄缎面的，
上面绣了一朵莲花。

那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下
面是粉白色。

我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我
的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后
来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。

只是每次
看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。

⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看
奶奶的手，跟锉子一样。

”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让
奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种
感觉最舒服了。

⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最
大的金戒指。

奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”【A】我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个
华而不实的自我安慰。

⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。

奶奶照
例抓过我的手，给我暖手。

我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。

温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。

【B】那种温馨是
我一生难忘的。

奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久
一点？
（选自《意林》，有改动）
（1）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）
A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整条街上的人都
提着奶奶编的篮子去赶集。

人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了
就拿去卖”这就是侧面描写。

B.文中画横线【A】处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我
的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。

C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这
段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生
的温暖”没有什么关系。

因此，可以认为本段离题。

D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。

（2）请赏析下面两段文字，分析画线词语所包含的人物情感。

①“锉子”这个词刺痛了我。

②奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”
（3）通读全文，分析画横线【B】处在文中的作用。

（从结构和内容两方面
分析）
（4）文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？。