部编版语文二年级下册-课文(一)-教案-1 村居24

《村居》教案
【教学目标】
1、会认5个生字。

2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

3、体会作者热爱春天的感情，感悟古诗的意境。

【教学重难点】
重点：正确、流利地朗读古诗。

难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。

【课前准备】课件
【教学过程】
一、激趣导入，走进春天
小朋友们大家好！今天我们一起来学习古诗《村居》。

春天来了，大自然到处都是美丽的景象，瞧，春天多美呀！
1、欣赏春天的美景图片（出示大屏幕，配乐）
2、看到这么美的大自然，你能说出几个描写春天的词语吗？
3、介绍作者
4、理解题意
二、整体感知文本，认读生字
1、初读古诗
要求：自由朗读古诗，遇到生字，画出来多读几遍。

把字音读正确，把古诗读通顺。

2、检查自读情况，课件出示生字，教师指导认读生字。

3、结合插图，想象画面，读读古诗，要注意节奏。

（教师示范读，同桌之间练读）
三、明诗意，悟诗情
1、.圈词解意巧识字
（1）请小朋友们一边读句子，一边看课文插图，想一想：诗中描写了哪些美丽的景物？
（生自读，圈景物）
（2）交流诗中描写的美丽景物，随机识字，理解诗意。

①第一句：草、莺。

看着画面，说说第一句诗的意思。

②第二句（重点交流）:柳、春烟
（ppt出示两张图)看着画面，说说第二句诗的意思
③第三、第四句：儿童、东风、纸鸢。

看着图画，你知道纸鸢是什么了吗？对了，纸莺就是——风筝。

看着课文中的画面，谁
来说一说“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这两句诗描绘的情景呢？
2、带着喜悦和赞美之情读读这首古诗。

四、课外拓展
读读叶绍翁的《游园不值》
五、总结
这美好的乡村生活都被诗人看在眼里，他选取了自然景物和人物活动两个情景，不但给我们描绘了春景图，还描绘了乐春图。

抒发了作者对春天的喜悦和赞美之情。

让我们一起带着美好、快乐的心情来诵读这首古诗吧！
六、作业
把古诗美美地读给家人听。

、
七、板书设计
草长莺飞
自然景物拂堤杨柳春景图
喜悦村居儿童散学赞美人物活动放纸鸢乐春图
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

“第四名，202，王跳跳。

第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。

我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。

她家很好看，很精致。

我们一起当老师，很好玩，很开心。