一年级上册语文教案汉字家园(一)⑤2_长春版

汉字家园 ( 一) ⑤
一、导入
同学们，我们已经认识了好多汉字，并对汉字产生了浓重的兴趣; 同时我们也认识到在汉字家园中每一课的生字都有不同的特色，今日老师就和大家共同学习《汉字家园》一（ 5）, 看看这些汉字又有什么特色。

请同学们翻开书，翻到第十二页，大家能不可以看懂课文的内容呢？谁愿意给大
家说一说？
二、教师引领认识内容
今日我们要学习的内容和从前学习的内容不大同样，看第一部分，
（1）大屏幕出示粉色条的部分。

都有什么？（字部首还有词语）这就是我们这
节课要学习的主要内容。

（2）大屏幕出示第二部分是提示语。

这是我们在学习中要议论的问题。

（3）大屏幕出示字理图。

这个部分呢，还画了图，这叫：字理图。

跟老师一
同说。

（字理图）
（4）大屏幕出示会认的字。

最下边的部分，（两行绿线之间的字是什么？要
求我们会认的字。

（5）大屏幕出示会写的字。

虚宫格中的字是要求我们会写的字。

总结：大家看，我们要学习的《汉字家园一》的第五课，就是由这几个部分构成
的。

三、这节课要学习的内容，我们都已经认识了。

接下来，我们就来学习这些生字
和词语老师想知道，老师不讲谁认识这些字？这么多同学们都认识？好，手
放下，有没有不认识的？哪个字不认识？你说（犬金）听老师读，犬，你读一遍，犬，一同读，犬。

此刻这些字你们都认识了吗？你来读一读。

评论：你真
了不起，老师还没讲，你都认识了。

谁还愿意来读一读？领着大家来读一读。

好，此刻字音我们都认识了，但是这些字是什么意思，我们怎么记着呢？下边我
们就进一步来学习学习这些字。

四、多种形式认字学词
（1）“心”：字理识字。

出字卡。

第一看第一个，一同读。

好，把你小手放在左胸前，专心地感觉一下，
哎呦，感觉到了吗？你来说一说，什么感觉？谁还想说呀？咚咚地直跳呢！这就是
我们的心脏！那么心脏长什么样儿呢？看看这个图。

先人就这样写“心”字。

哎，变样了。

又变了，就变为了我们此刻的这个心字。

这个心字就是心脏的心，
跟老师读一遍，再读一遍心。

（2）谁来给“心”组个词语？（说得好）。

（3）看到同学们学的这么认真，此刻张老师要奖赏大家看几幅图片（配乐）。

（游玩场、花海、山川、海洋 6）
这些图片美吗？摩天轮好玩吗？此时此刻，你的心情是如何的？（学生自由表达）
快乐、快乐、舒坦、舒畅这些都是你们此时此刻的心情。

（跟老师一同读。

（心情）在读一遍。

接下来，我们就带着这类欢乐的心情一同来学习。

“言”
（1）再看这个字“言”。

你有什么好方法能记着这个字？
（数笔划、组词）
（2）上课时，我们要踊跃举手（发言）。

用餐时，老师常常告诉大家要做到“进
食不（言）”。

就是要告诉大家，用餐的时候不发言。

（3）同学们们再看，好勤学习，每日向上。

这是毛泽东说的话。

跟老师来读一
读。

谁还想读？谁能向他这样再来读一读？同学们，像这样名人说的很有名的话，
我们管它叫名言。

（4）“言”就是“语言”的言，（直接拿词）读读这个词。

老师再送给大家
一些词语，一同跟老师读。

语言言行言谈。

“食”
（1）我们接着学，这个字，食。

大家看大屏幕，（图片出示：食杂店。

）哎，
这是什么地方呀？你看看牌匾上的字，食杂店。

食杂店里都卖什么呀 ?. 食盐（做
菜的时候有一种调料我们一定要放）、（做菜从前第一要放到锅里的是什么？）
食用油（我们能够食用的油就是食用油）。

小食品、同学们，我们再看，（出示：
吃的喝的）这些平时里我们喝的和吃的东西我们统称为饮食。

食，就是吃的东西。

除了这个词，张老师还给大家准备了一个词：食肉，好多动物都是食肉动物，比方
老虎呀就是食肉的动物。

这里的“食”是什么意思？（吃）对就是吃的意思。

再读
读这个字，饮食。

个“食”字大家掌握的不，下边呀，老再出一个字，你猜猜是什么字。

“犬”
（1）同学看看个，你知不知道个犬字是什么意思？，狗就是犬，犬就是狗。

（2）你都知道什么犬？老也大家来了一些犬的片。

出示片：看，是茶杯犬，
（你看，他都能装在茶杯里。

多小呀！）跟老。

茶杯犬。

犬（你看它，一身白色的
毛，像一，多高呀！盲犬（是盲犬，能够做盲人的向，帮助盲人安全的走路。

再一遍。

犬（是犬，能够帮助帮助人行任。

）。

犬。

就是犬，你知道什么是犬？他能干什么呀？犬指，用来帮助打的狗。

再来个。

犬。

“金”
（1）出示片（金属制品）：、螺、金属盆、子、刀、叉。

同学
看看上都有什么物件？些物件都是什么做的？不都是做的，看看个，是⋯⋯（、、 ...... 称金属）。

我今日学的字就是金属的金
（2）“金”看看上的是金。

个。

什么叫金呢？是金子做的？。

同学看看个。

（出示）最先的是用做的，因此也叫板。

跟金属相关，那么我在的也有一些金属做的硬，（硬）些都是比小面的，了使用的方便，我往常都用。

全部的硬、称金，金就是的意思。

（3）同学，你不姓金的朋友呢？
金能够做人的姓氏。

五、，律
（1）那么生字呀，我已学完了。

大家掌握的怎么？老要看一看。

我开火生字。

（字、。

）
看呀，同学的生字已掌握的很好了。

我一同放松一下吧！（一分的律）
我一同来学一部分的内容。

屏幕出示：心竖心旁词语。

（2）我们来看，这个内容有几部分构成？你来说，（三部分。

）
对，有三部分构成，请坐。

我们看第一部分，一同读读。

（心）我们刚才学了这个生字。

（3）第二部分括号里的叫做什么呀？
对了，你真聪慧。

这个部首的名称叫竖心旁，跟老师读，竖心旁，竖心旁。

跟老师读一遍，再读一遍。

（4）这个竖心旁表示什么？有什么作用？别焦急，我们来看下边的词。

读
（心情）。

（5）好，认真想一想啊，你发现了什么？
（指着竖心旁和那个情字。

字里面有竖心旁。

）
（6）需要动脑想，为何情字要用竖心旁做部首呢？（也就是说这个情字和我
们的心相关系。

情跟心相关系。

而这个竖心旁就是心字的变形。

因此这个竖心旁能够做情字的部首，因此带竖心旁的字多数与心相关系。

）
（7）老师还给大家准备了一些字。

屏幕出示：快乐、慌乱、怨恨）大家来看，这些字的部国都是什么？认识这些字吗？那我们来读一读。

（快乐），你说，什么时候你感觉特别快乐呢？，内心面快乐就是快乐，和心有
没相关系？内心面特别焦急，都心慌了，就是慌乱。

做错事了，感觉很懊悔，内
心面悲伤极了，就是怨恨。

跟心有没相关系？
（8）小结：看，带竖心旁的字都跟我们的心相关系，竖心旁做了这个字的部首，这个心也就是部首字。

书写板书部首字。

方才老师跟大家讲的内容可能有点难，大家接受起来有些困难，没关系，我们再来看。

食：读读这个字，食。

我们刚才学过。

那括号里面这个念什么？（食字旁，跟老师读一遍，再读一遍。

食字旁表示什么呢？我们一同来看下边的词。

为何要用食字旁做这个饮字的部首？
生：和食相关。

师：我们想食字旁和什么相关系？跟吃、喝相关系，那饮字是什么意思？喝，
对。

因此这个食字旁是否是和这个字相关系？因此食字旁就能够做这个字的部
首。

理解了吗？
老师还给大家准备了食字旁的字。

大家来看。

（饺子、吃饱、米饭、饼干）。

红色的字都是食字旁的字。

都和吃、喝相关系。

这个食也是什么字？（部首字）。

小结：下边还有那么多的字，他们也和心、食同样，都是独体字，都能够做部首，也都是部首字，这节课我们就先学会了这两个，剩下的字我们能够课后再练习。

这些字大家都认识了，同学们学的特别认真，接下来我们来写几个字。

六、指导书写（重申孩子的执笔姿势和坐姿。

）
“工”“心”
书写“工”
（1）“工”是我们这节课要学习的第一个字，写字从前察看很重要，我们小学
生更要做到成竹在胸才动笔。

“工”是由横和竖两个笔划构成的，谁来谈谈，这
个字中的两个横有什么不同？对，关于横多的汉字我们要注意，长短不同有必定的差距和变化，为了书写起来更雅观。

（2）好 , 和老师一同书空，横要短，竖，长横。

（3）此刻老师把这个“工”字写在虚宫格里。

顿笔、横、收笔，竖写在竖中
线上，最后一笔横要写长。

（4）展评
“心”
（1）我们来看。

（心）
（2）这个字是有三个点和一个卧钩构成。

（3）这卧钩是本节课我们新学的笔划，取出右手食指和老师一同书空。

注意书写时老师笔势的走向。

卧钩啊，轻落笔，渐渐加重力量，别停，再往下，好，停，顿，左上方，钩。

在
写一个啊。

（4）除了卧钩，还有这三个点。

察看一下这三个点。

方向不同样。

第一个点是（左点）方向向左。

剩下的两个点是右点，方向向右。

跟老师来写，伸出右手
食指。

要注意啊，写字一招一式很重要的。

第一笔点，二笔卧钩，轻落笔，半弧走，别停，好，顿，在右一与右二之间停了，
左上方，钩。

竖中线上一个左点。

而后卧钩上方右点低一些。

好，同学们自己在写字纸上写两个。

张老师方才看，有的同学写的特别认真，提示同学们，必定要差别我们以
前学的竖弯钩。

七、总结
今日我们认识了 5 个生字，还认识了和这 5 个字相关的 5 个部首。

同时我们也知道，在汉字家园中有好多的汉字都是部首字，经过对他们的学习，我们认识了部首字的意思，也帮助我们认识了更多的汉字。

下节课，我们持续来学习这些风趣的汉字和部首吧。