大班科学《我会看时间》教案

大班科学《我会看时间》教案
一、教学目标
1.认识钟表，学习钟表指针指示时间的方法。

2.掌握小时制的表示方法，并会自行读走钟表上各个指针。

3.培养学生观察、理解、分析、解决问题的能力，提高学生对时间的敏感性。

二、教学重点
1.认识钟表，学习钟表指针指示时间的方法。

2.掌握小时制的表示方法。

三、教学难点
1.自行读走钟表上各个指针。

2.培养学生对时间的敏感性。

四、教学准备
1.时钟、钟表模型等教学工具。

2.时间卡片、练习册等教学辅助材料。

五、教学过程
1.导入环节
1.老师拿出一张时间卡片，口头提示时间，让学生来猜测时间。

2.简单讲解时钟和钟表的区别，引导学生感受时钟的滴答声和秒针的转动。

2.正式学习环节
1.向学生展示钟表模型，讲解时针、分针和秒针的作用，让学生自己试着拨动指针，并随着指针移动口头说出时间的表示方法。

2.用板书或PPT展示小时制的表示方法，让学生自己数去特定时间的指针所
接触到的小时数和分钟数，来读出当前所表示的时间。

3.板书或PPT上呈现不同时刻的钟表图案，让学生自己动手指出当前时间。

3.巩固练习环节
1.把时间卡片派发给学生，让他们自己猜测时间并在卡片上写下准确的时间标准。

2.用练习册等教学辅助材料，考核学生是否能正确读取时间。

4.拓展延伸环节
1.让学生掌握更多时间相关的日常场景话题，例如“开学时间”、“吃饭时间”、“睡觉时间”等。

2.让学生尝试根据不同场合的需求，使用钟表模型把所体现出的时间表示出来。

六、教学评估
1.在教学中反复呈现不同的钟表图案来锻炼学生的观察力。

2.在巩固练习中对学生进行一对一的考核，并根据考核结果相应调整教学进度。

七、教学反思
本教学方案通过普及科学知识的方式，帮助学生掌握钟表表示时间的方法，让学生更加敏感地把握时间，并提升对小时制的认知水平。

同时在教学中注重了引导学生掌握时间相关的日常话题，帮助学生更好地理解时间在生活中的重要性和应用价值，达到了良好的教育效果。