浅谈初中英语语音教学中的问题与对策

浅谈初中英语语音教学中的问题与对策
随着时代的变迁，英语已成为全球通用的语言之一。

而对于中国学生来说，学好英语
是必不可少的，因此英语教育在中国教育系统中占据了重要地位。

作为英语学习的基础，
语音教学显得尤为重要。

然而，当前初中英语语音教学中存在的问题仍然不少，本文将从
几个方面进行分析和探讨，并提出一些可行的对策。

1. 教学方式以传授知识为主，缺少互动交流式教学。

传统的语音教学一般以课堂讲
述为主，缺乏与学生进行互动交流的环节。

这种方式会使得学生的参与度降低，提升难度，无法真正掌握语音知识，缺乏实践能力。

2. 脱离实际情境，缺乏情境化教学。

在语音教学中，缺少真实情境的教学，没有将
语音知识与实际应用联系起来。

学生只是在课本中作为字母或音标的学习而不具体了解在
语言交流中的运用。

3. 学生自主学习意识较弱。

现代人对网络与智能手机的依赖已经成为一个社会现象。

这种现实状况严重影响了学生自主学习的意识，他们习惯性依赖于老师指导，学习主动性
较差，不能在自愿的情况下积极地参与语音学习。

1. 采用互动式语音教学模式
教学活动应该采取互动式教学模式，即让学生在教师的指导下，进行听、说、说好、
说轻、说短等不同的语音训练。

同时，将语音教学纳入到日常课堂教学活动中去，使学生
能够在真实情境中灵活运用所学语音，提升语音掌握能力。

2. 话题式教学法
教师应该采用话题式教学法，将语音学习与实际应用相结合起来。

例如，在认学元音时，可以通过教育学生一些日常用语，让他们通过跟随教材的指导学习短语和句式，并引
导他们去模仿教师所讲的语音，让学生在实际交流中提高掌握语音技巧的能力。

3. 提高学习兴趣
教师应该注重激发学生学习的兴趣，让学生主动积极地跟随课程进展。

在语音教学中，教师可以采用一些游戏化的教学法，比如说语音唱歌比赛，即由教师选定一段歌曲，让学
生分别唱一部分，在比赛中检测学生的语音掌握情况，让学生在游戏中感受到语音学习的
乐趣。

4. 积极推广在线教育平台
三、结语
初中英语是英语学习的基础，在语音教学中更是事关学生日后的英语学习和交流能力。

目前，初中英语语音教学中存在不少缺陷和问题，限制了学生的发展，进行改进是必然的
趋势。

而要改进语音教学，教师不仅要掌握好教学方法，更重要的是注重有效教学的实践。

只有不断地进行教学实验和总结经验，适当地利用先进的科技手段，让初中生在实际的语
音应用情境中自主地学习，才能让语音教学真正发挥它的作用。